一、安徽省合肥市六安路小学（论文文献综述）
王蓓蓓[1]（2021）在《“音”为梦想 向美而行——合肥市王蓓蓓名师工作室侧记》文中研究表明合肥市王蓓蓓名师工作室于2019年5月成立,"播种创新、合作共享、引领辐射"是全体成员的共同目标。工作室以名师、导师为专业引领、教学研讨为主要内容、课题研究为重要载体、合作互助为主要方式,旨在向全市小学音乐教师传播先进的教育理念和教学方法,有目的、有计划、有步骤地帮助音乐教师解决教与学过程中遇到的问题,开展音乐教育教学重点、焦点的研究;努力让"名师工作室"成为音乐教师交流思想、智慧互动的平台,并实现优质教育资源的共享。
杨前明[2]（2021）在《“一校一品”背景下合肥市小学大课间活动开展影响因素与推进路径研究》文中认为
全国青少年校园足球工作领导小组办公室[3]（2021）在《全国青少年校园足球工作领导小组办公室关于公布全国青少年校园足球工作2019、2020年度优秀获奖名单的通知》文中提出各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻全国教育大会精神,贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》、《全国青少年校园足球"八大体系"建设行动计划》文件精神,根据全国青少年校园足球工作领导小组办公室（以下简称全国校足办）《关于进一步做好校园足球工作年度优秀评选活动的通知》工作安排。
毛莉莉[4]（2021）在《基于步行指数的城市社区生活便利性研究 ——以合肥市老城区为例》文中提出随着居民对生活品质要求的不断提高,便利性逐渐成为一项评判居民生活质量的重要标准,如何改善居民生活质量也一直是国内外社会学、经济学、地理学、城乡规划学等不同学科关注的热点问题。步行是城市居民最普遍的出行方式,更是一种低碳的生活方式,有明显的生态、社会、经济和健康效益,尤其是近年来不断探索与实践的生活圈理念要求以人的活动尺度来配套公共服务设施,居民能够通过步行的方式解决日常生活的各项需求成为了提升社区生活便利性、改善生活品质的重要标准。文章首先对国内外便利性相关研究进行了系统的梳理,通过挖掘社区居民生活便利性内在影响机制,对生活便利性的定义与内涵进行重新解读。梳理已有研究发现目前对于居民日常生活便利性的研究还停留在服务设施的可达性层面,而对于步行环境给人提供便利性的研究较少。因此,文章在马斯洛需求层次理论的基础上构建了居民生活便利性的需求层级,借鉴并改进了“步行指数”方法,利用层次分析法、专家打分法等方法,从日常服务设施可达性和街道环境品质双维度构建社区居民生活便利性的评价体系。其次,选取合肥市老城区为研究区域,借助Arc GIS软件对基础数据进行处理和运算,从日常服务设施布局及街道步行环境品质两个维度进行居民生活便利性定量分析。具体分析包括:日常服务设施可达性,即设施的整体分布特征、整体步行指数、不同等级生活圈的步行指数以及各社区的平均步行指数等的测算;街道环境品质,即街道的整体步行环境品质、各步行空间环境要素的评价以及社区平均步行环境品质的计算。再次,对合肥市老城区11个社区的便利性特征进行分析,结果显示具有高设施便利性——低步行环境便利性特征的社区有7个,而具有高设施便利性——高步行环境便利性特征和低设施便利性——低步行环境便利性特征的社区较少,表明合肥市老城区整体呈现服务设施水平较高而步行环境较差的情况。最后,根据现状问题从日常服务设施布局及街道步行环境品质两个维度提出居民生活便利性优化策略,为城市建设中的居民服务设施配置,街道环境品质提升提供参考借鉴,进而提高居民日常生活便利性,提升居民生活质量,改善城市人居环境。图:[52]表:[21]参:[71]
贾经经[5]（2021）在《安徽省红色文化资源在初中《道德与法治》教学中的运用研究》文中研究指明红色文化资源是一种革命文化,是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分,蕴涵着丰富的教育价值,对传承和弘扬中华民族精神具有重要作用,对培养和塑造社会主义建设者和接班人发挥着特有的功能,研究地方红色文化资源的价值与利用,有助于传承和弘扬红色文化。安徽省是红色文化资源非常丰富的省份,党的十八大以来,习近平先后来到安徽金寨、小岗村、渡江战役纪念馆、王家坝等地考察,高度重视安徽省红色文化资源。为进一步促进安徽省红色文化资源在教学中的有效利用,本文主要从安徽省红色文化资源在初中《道德与法治》教学中运用的角度进行深入研究。为了解安徽省红色文化资源的基本概况与其在初中《道德与法治》教学中使用的现状,本文主要采用文献研究法、文本分析法、调查研究法等方法进行研究。通过查阅大量书籍、期刊文献、报纸杂志等,了解并阐述安徽省红色文化资源的基本概况与特点,在此基础上进行初中《道德与法治》教材文本分析,探讨教材中与安徽省红色文化资源的有效结合点。通过访谈安徽省部分初中道德与法治教师与实地调查部分安徽省红色资源地,了解安徽省红色文化资源在中学教学中的利用现状,进而总结宝贵的经验与存在的不足,针对现存问题提出参考性建议。首先,从学生角度而言,充分尊重学生主体性,发挥学生参与教学的自主性与主动性;其次,提高教师对安徽省红色文化资源的整合与利用能力;再次,学校为安徽省红色文化资源的利用提供有效支持;最后,发挥安徽省红色资源地课外教学的环境优势,为教学提供有效支持。本文主要创新点是对初中《道德与法治》教材进行详细的分析以及从安徽省红色资源地的角度为初中《道德与法治》教学提供建议。在详细分析教材内容与深入挖掘安徽省红色文化资源的基础上,探寻其作为课程教学资源的有效利用,并就教材中某一知识点进行教学设计。但研究中也存在未尽问题,如由于时间与空间的限制,研究对象的选择受限;教材分析虽建立在大量查阅资料的基础上,但也存在主观性建议;实践性教学经验相对缺乏。
方玲玲[6]（2021）在《打造“ABC”音乐教育团队 促进青年教师专业成长——合肥市方玲玲音乐名师工作室》文中研究表明一个人走的快,一群人走的远。年轻音乐教师在很多中小型学校里,受到专业教师人数缺少、教研氛围不足、科研能力有限、专业引领欠佳等方面的限制,专业成长不尽如人意。而跨校、跨区域的教育名师工作室恰好能很好地帮助大家弥补这些不足,为青年音乐教师的专业成长提供高质量的平台。2020年初,方玲玲教育名师工作室成立,并成为合肥市第二个小学音乐名师工作室,从此开始了由8名核心成员和14位学员组成的平均年龄不足35岁音乐教师团队的发展之路。
高千惠[7]（2021）在《馆校合作视野下的安徽省地市级公共图书馆少儿阅读推广研究》文中研究指明
余晓春[8]（2021）在《雪花》文中指出冬天到了,雪花像小纸片一样落下来,像是仙人开庆祝大会时随手洒下的。雪花在天上跳舞,累了之后,有的融化在江河湖海,有的落在树上,帮树穿上白色的棉袄。我喜欢雪!下过雪的世界白茫茫一片,像是雪给大地做了一件白色的衣服,虽然下雪很冷,但它能够冻死害虫,来年又是一个丰收之年。古人说:"瑞雪兆丰年。"（何恩佐安徽省合肥市六安路小学翠微分校二8班）
刘双宁[9]（2020）在《音乐相伴 一路同行——刘双宁名师工作室工作纪实》文中研究指明2018年10月,为了促进区内中青年教师专业成长,推动庐阳区音乐教学教研和改革工作,在上级领导的关心和指导下,刘双宁名师工作室正式成立。工作室由合肥市庐阳区音乐教研员、音乐教师刘双宁领衔,以"专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展"为宗旨,以"示范观摩、实践磨砺、专家引领、协同共进"为成长策略,从成立至今,工作室立足庐阳区,面向安徽省,课堂教学与艺术活动双管齐下,取得了一定的成绩,在此与大家分享。
孙浩[10]（2020）在《单位大院的空间环境更新与活力优化策略研究 ——以合肥地区为例》文中研究指明伴随着我国持续发展的城镇化发展,目前我国的许多城市发展已经进入了新的阶段,城市新增的建设用地供给下滑、土地资源有限的现状、城市可持续发展的目标需求等现状,正在促使着城市更新需要朝着以老旧城区、老旧社区、单位大院环境的改造更新和优化利用为核心的方向发展。老旧的单位大院作为一种特殊的社区形式,占据了许多城市老城区的主要区域,因此也逐渐成为当下城市更新中的重要对象。本研究以合肥市老城区单位大院作为研究对象,对单位大院的外部公共活动空间环境、居民行为需求进行研究分析。通过对外部公共活动空间环境数据的分析与对比,得出单位大院的外部公共活动空间环境的现状条件。再结合对单位大院内居民的日常行为以及需求度的分析,得出各个大院目前外部公共活动空间环境的活力现状。然后对比分析各个大院外部公共活动空间环境所存在的问题,总结归纳出单位大院外部空间环境的共性问题,最后再以安徽省建设厅大院为例进行改造优化设计,得出未来单位大院外部空间环境改造优化以及活力提升的策略。研究综合运用了问卷调查法、田野调查法、图解法对合肥市老城区单位大院的外部公共活动空间环境改造以及活力提升进行研究探索,具有一定的创新性。本次研究的意义在于提出适合合肥市老城区单位大院外部公共活动空间环境改造优化的策略,对未来合肥市老城区单位大院、老旧小区以及相关城市更新具有一定的理论指导作用。
二、安徽省合肥市六安路小学（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、安徽省合肥市六安路小学（论文提纲范文）
（4）基于步行指数的城市社区生活便利性研究 ——以合肥市老城区为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容与研究框架 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究框架 |
| 1.4 研究方法 |
| 第二章 国内外相关研究及理论基础 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.1.1 生活便利性定义与内涵研究 |
| 2.1.2 便利性相似概念辨析 |
| 2.1.3 社区生活便利性与生活圈 |
| 2.1.4 步行指数 |
| 2.1.5 日常服务设施 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 新城市主义 |
| 2.2.2 环境心理学理论 |
| 2.2.3 马斯洛需求层次理论 |
| 2.3 便利性相关研究综述 |
| 2.3.1 国外便利性相关研究 |
| 2.3.2 国内便利性相关研究 |
| 2.4 步行指数方法相关研究综述 |
| 2.4.1 国外步行指数相关研究 |
| 2.4.2 国内步行指数相关研究 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 社区生活便利性评价体系构建 |
| 3.1 社区生活便利性需求层级构建 |
| 3.2 日常服务设施步行可达性评价体系 |
| 3.2.1 设施权重表的确定 |
| 3.2.2 步行距离衰减 |
| 3.2.3 设施步行指数计算 |
| 3.3 街道步行环境品质评价体系 |
| 3.3.1 评估指标选取 |
| 3.3.2 评估指标权重赋值 |
| 3.3.3 指标量化方法 |
| 3.3.4 步行环境指数计算 |
| 第四章 合肥市老城区社区生活便利性评价 |
| 4.1 现状特征分析及数据获取与处理 |
| 4.1.1 研究区域现状 |
| 4.1.2 数据获取与处理 |
| 4.2 日常服务设施步行可达性评价 |
| 4.2.1 日常服务设施整体空间分布特征 |
| 4.2.2 综合设施步行指数分析 |
| 4.2.3 基于生活圈等级划分的设施步行指数分析 |
| 4.2.4 社区设施步行指数分析 |
| 4.3 街道步行环境品质评价 |
| 4.3.1 街道整体步行环境品质评价 |
| 4.3.2 步行过程连续性层面 |
| 4.3.3 街道设施完善性层面 |
| 4.3.4 步行环境舒适性层面 |
| 4.3.5 社区步行环境指数分析 |
| 4.4 双维度下社区生活便利性诊断及现状问题总结 |
| 第五章 合肥市老城区社区生活便利性提升策略 |
| 5.1 日常服务设施布局优化 |
| 5.1.1 提升教育设施服务水平 |
| 5.1.2 完善绿地休闲游憩功能 |
| 5.2 街道步行环境分维度提升 |
| 5.2.1 步行过程连续性 |
| 5.2.2 街道设施完善性 |
| 5.2.3 步行环境舒适性 |
| 5.3 推行公众参与机制 |
| 5.3.1 建立有组织的社区公众参与 |
| 5.3.2 拓展多样的公众参与途径 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 研究特色 |
| 6.3 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（5）安徽省红色文化资源在初中《道德与法治》教学中的运用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题依据 |
| 二、研究意义 |
| 三、研究现状 |
| 四、研究方法及创新 |
| 第一章 安徽省红色文化资源概况与特色 |
| 一、安徽省红色文化资源概况 |
| 二、安徽省红色文化资源特色 |
| 第二章 安徽省红色文化资源在初中《道德与法治》教学中运用的必要性与可行性分析 |
| 一、安徽省红色文化资源在初中《道德与法治》教学中运用的必要性 |
| 二、安徽省红色文化资源在初中《道德与法治》教学中运用的可行性 |
| 第三章 安徽省红色文化资源在初中《道德与法治》教学中的运用现状调查 |
| 一、安徽省红色文化资源在初中《道德与法治》教学中的运用现状调查 |
| 二、安徽省红色文化资源运用于初中《道德与法治》教学中存在的问题 |
| 第四章 基于红色文化资源的教材文本分析与融入建议 |
| 一、七年级教材文本分析及融入建议 |
| 二、八年级教材文本分析及融入建议 |
| 三、九年级教材文本分析及融入建议 |
| 第五章 安徽省红色文化资源在初中《道德与法治》教学中运用的路径思考 |
| 一、发挥学生在安徽省红色文化资源开发与运用中的主体地位 |
| 二、教师增强对安徽省红色文化资源的整合与利用能力 |
| 三、学校为安徽省红色文化资源的高效运用提供有力支持 |
| 四、安徽省红色资源地为初中《道德与法治》教学提供有效支持 |
| 结语 |
| 一、本文小结 |
| 二、存在不足 |
| 三、研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 教学设计 |
| 附录B 教师访谈提纲 |
| 附录C 安徽省红色资源地调查提纲及实地拍摄图片 |
| 攻读学位期间主要的研究成果目录 |
| 致谢 |
（10）单位大院的空间环境更新与活力优化策略研究 ——以合肥地区为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 政策背景 |
| 1.1.2 社会背景 |
| 1.1.3 城市历史文化背景 |
| 1.2 研究目的及研究意义 |
| 1.3 研究框架 |
| 1.4 国内外研究综述 |
| 1.5 本章小结 |
| 第二章 单位大院相关概念及现状特征概述 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.1.1 合肥市城市老城区发展简介 |
| 2.1.2 研究对象区位现状 |
| 2.2 研究内容 |
| 2.3 相关概念解读 |
| 2.3.1 单位大院 |
| 2.3.2 外部空间环境 |
| 2.3.3 社区活力 |
| 2.4 单位大院的分类 |
| 2.5 单位大院的特征 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 单位大院外部空间环境调研与分析 |
| 3.1 建设厅单位大院调研 |
| 3.1.1 建设厅大院简介 |
| 3.1.2 建筑现状 |
| 3.1.3 公共服务设施现状 |
| 3.1.4 道路空间 |
| 3.1.5 景观与绿化现状 |
| 3.1.6 停车现状 |
| 3.1.7 外部空间夜间照度 |
| 3.2 民政厅大院调研分析 |
| 3.2.1 民政厅大院简介 |
| 3.2.2 建筑现状 |
| 3.2.3 公共服务设施现状 |
| 3.2.4 道路空间 |
| 3.2.5 景观绿化现状 |
| 3.2.6 停车现状 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 单位大院居民日常行为与室外空间环境分析 |
| 4.1 建设厅大院居民日常活动分析 |
| 4.1.1 建设厅大院人群概况 |
| 4.1.2 建设厅大院居民活动的日常性 |
| 4.1.3 建设厅大院居民活动分布空间统计 |
| 4.2 民政厅大院居民日常活动分析 |
| 4.2.1 民政厅大院人群概况 |
| 4.2.2 民政厅大院居民活动的日常性 |
| 4.2.3 民政厅大院居民活动分布空间统计 |
| 4.3 单位大院外部公共活动空间满意度分析 |
| 4.4 单位大院外部公共活动空间需求分析 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 单位大院外部空间环境现状与改造策略总结 |
| 5.1 单位大院外部环境现状对比总结 |
| 5.2 单位大院外部空间环境共性问题分析研究 |
| 5.2.1 建筑布局 |
| 5.2.2 违章建筑 |
| 5.2.3 建筑质量 |
| 5.2.4 道路与停车 |
| 5.2.5 集中绿地与景观 |
| 5.2.6 无障碍设施 |
| 5.2.7 夜间照明 |
| 5.3 单位大院外部空间改造策略分析 |
| 5.3.1 改造原则 |
| 5.3.2 规划布局与建筑改造 |
| 5.3.3 道路交通空间规划 |
| 5.3.4 绿化景观设计 |
| 5.3.5 无障碍与适老化 |
| 5.3.6 休闲活动空间提升 |
| 5.3.7 健身场所改良 |
| 5.3.8 环卫设施优化 |
| 5.3.9 夜间照明设计 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 单位大院外部空间环境更新设计 |
| 6.1 空间规划 |
| 6.2 道路系统 |
| 6.3 停车优化 |
| 6.4 景观与绿化 |
| 6.5 健身与休闲活动场所 |
| 6.6 无障碍设施与夜间照明 |
| 6.7 建筑单体的改造 |
| 6.8 本章小结 |
| 第七章 结语 |
| 7.1 各章节概括总结 |
| 7.2 主要研究结论 |
| 7.2.1 单位大院外部空间环境的优化策略 |
| 7.2.2 单位大院外部空间环境活力优化策略 |
| 7.3 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 在校期间公开发表论文与竞赛成果 |
四、安徽省合肥市六安路小学（论文参考文献）
- [1]“音”为梦想 向美而行——合肥市王蓓蓓名师工作室侧记[J]. 王蓓蓓. 中小学音乐教育, 2021(08)
- [2]“一校一品”背景下合肥市小学大课间活动开展影响因素与推进路径研究[D]. 杨前明. 阜阳师范大学, 2021
- [3]全国青少年校园足球工作领导小组办公室关于公布全国青少年校园足球工作2019、2020年度优秀获奖名单的通知[J]. 全国青少年校园足球工作领导小组办公室. 校园足球, 2021(06)
- [4]基于步行指数的城市社区生活便利性研究 ——以合肥市老城区为例[D]. 毛莉莉. 安徽建筑大学, 2021(08)
- [5]安徽省红色文化资源在初中《道德与法治》教学中的运用研究[D]. 贾经经. 合肥师范学院, 2021(10)
- [6]打造“ABC”音乐教育团队 促进青年教师专业成长——合肥市方玲玲音乐名师工作室[J]. 方玲玲. 中小学音乐教育, 2021(04)
- [7]馆校合作视野下的安徽省地市级公共图书馆少儿阅读推广研究[D]. 高千惠. 安徽大学, 2021
- [8]雪花[J]. 余晓春. 红蜻蜓, 2021(Z1)
- [9]音乐相伴 一路同行——刘双宁名师工作室工作纪实[J]. 刘双宁. 中小学音乐教育, 2020(09)
- [10]单位大院的空间环境更新与活力优化策略研究 ——以合肥地区为例[D]. 孙浩. 合肥工业大学, 2020(02)