一、浅谈中小学素质教育及其途径（论文文献综述）
袁若薇,徐强,沈云峰[1]（2021）在《耗散结构视域下武术教学的自组织发展路径探析》文中研究说明为合理引导武术教学发展,推动武术教学在促进学生全面发展中的作用。本研究基于耗散结构理论,运用系统科学和文献资料法,立足于开放性、远离平衡态、非线性相互作用、涨落机制等自组织系统的特征,挖掘中小学武术教学自组织发展的路径,旨在探讨武术教学发展的内在动力,揭示武术教学体系发展的主要路径。鉴于此,本研究通过系统科学的特征,得出要打破传统武术教学的壁垒,实现内外联动的教学机制;专注学生武德教育,重视民族文化传承;优化政府职能,合理分配资源;以教学方式的创新,带动武术教学的活力四个方面的武术教学自组织发展路径。
朱金铭[2]（2021）在《基于中国健康体育课程模式的小学松溪内家拳教学实践研究》文中研究指明
周杨[3]（2021）在《区域中小学职初教育政策研究 ——以N市Y区为例》文中研究表明
周柳伶[4]（2021）在《农村小学美术教师角色认同现状研究 ——以湖南省D县为例》文中研究指明
冯静[5]（2021）在《成熟幼儿教师教学风格形成机制研究》文中研究表明
饶志祥[6]（2021）在《师范生专业实践反思现状及改善策略研究 ——以J大学公费师范生为例》文中提出
王思敏[7]（2021）在《非师范专业新手教师适应性绩效研究》文中研究指明
官却卓玛[8]（2021）在《地方视域下柯达伊音乐教学法与小学音乐教学研究 ——以两所小学为例》文中指出
张艳伶[9]（2021）在《农村小学教师专业自主发展对策研究 ——基于广西3所农村小学的调查》文中研究说明
赵芳[10]（2021）在《新媒体时代中学思想政治教育现状及对策研究》文中提出
二、浅谈中小学素质教育及其途径（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈中小学素质教育及其途径（论文提纲范文）
（1）耗散结构视域下武术教学的自组织发展路径探析（论文提纲范文）
| 1 理论基础 |
| 2 武术教学耗散结构分析 |
| 2.1 武术教学系统的熵与熵模型建立 |
| 2.2 武术教学系统的影响因素与耗散结构分析 |
| 2.2.1 武术教学形成耗散结构的前提条件:保持开放性 |
| 2.2.2 武术教学体系形成耗散结构的必要条件:远离平衡态 |
| 2.2.3 武术教学体系形成耗散结构的内在基础:非线性相互作用 |
| 2.2.4 武术教学体系形成耗散结构的发展基础:涨落机制 |
| 3 中小学武术教学体系自组织发展路径探析 |
| 3.1 专注学生武德教育，重视民族文化传承 |
| 3.2 以教学方式的创新，带动武术教学的活力 |
| 3.3 打破传统武术教学的壁垒，实现内外联动的教学机制 |
| 3.4 优化政府职能，合理分配资源 |
| 4 结语 |
四、浅谈中小学素质教育及其途径（论文参考文献）
- [1]耗散结构视域下武术教学的自组织发展路径探析[J]. 袁若薇,徐强,沈云峰. 吉林体育学院学报, 2021(04)
- [2]基于中国健康体育课程模式的小学松溪内家拳教学实践研究[D]. 朱金铭. 西华师范大学, 2021
- [3]区域中小学职初教育政策研究 ——以N市Y区为例[D]. 周杨. 南京师范大学, 2021
- [4]农村小学美术教师角色认同现状研究 ——以湖南省D县为例[D]. 周柳伶. 江西师范大学, 2021
- [5]成熟幼儿教师教学风格形成机制研究[D]. 冯静. 石河子大学, 2021
- [6]师范生专业实践反思现状及改善策略研究 ——以J大学公费师范生为例[D]. 饶志祥. 江西师范大学, 2021
- [7]非师范专业新手教师适应性绩效研究[D]. 王思敏. 南京师范大学, 2021
- [8]地方视域下柯达伊音乐教学法与小学音乐教学研究 ——以两所小学为例[D]. 官却卓玛. 西藏大学, 2021
- [9]农村小学教师专业自主发展对策研究 ——基于广西3所农村小学的调查[D]. 张艳伶. 南宁师范大学, 2021
- [10]新媒体时代中学思想政治教育现状及对策研究[D]. 赵芳. 兰州理工大学, 2021
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