问：教材循环使用的利与弊
- 答：教材循环使用不虚滚在于利和弊，不在于环保不环保，而在于引导和教育；如何爱惜书本，如何为下一届用教材的学生提供整洁的教材，如何为能为提供整洁的教材而感到有荣誉感，才是教材循环使用的意义所在；如何因循宴含环使用教材提高自身素养，才是晌誉笑教育的意义所在。
- 答：循环利用的好处：减少资源浪费，从实际行为中培养节俭的好习惯。
弊：造成一些学科灶让滑的信息更新慢，不能与时俱进滑返。隐腊尤其是信息技术、科学的科目的有关知识更新很快。那样会使得学生对知识的认识滞后。 - 答：教材循环利用有利于节约资唤答源，有利于教育学生爱惜书本，不乱涂乱画，但不利的却是书本的循环使用不太卫生，而且教科书的保存程度不同，新旧不同，有的孩子会轮指因此感到不和桐慧公平的一种错误心里。
- 答：教科书循环使用的可能性和必要性是显而易见的。从去年开始，我国农村初中和小学全部免费供应教材，就是说义务教育阶段农村教科书全部由财政买单。芦液侍可见，教科书循环起来能为***财政省下一大笔钱。
教科书循环使用还能有效减少资源浪费。中国是世界上第一教育大国，粗略统计，每年印制30亿册教科书需要消费纸张55万吨，相当于砍伐碗口粗的大树1100多万棵，非常惊人。
现在实行课改，陪吵教材很可能会出现今年和去年不同的情况，这给循环埋没使用带来一些麻烦。更重要的是，如果有学生需要查找以前学过的知识，就没有了资源，不便于学生复习功课。 - 答：利是节约纸弊是容易坏
问：我国在一些中小学试行课本循环使用，若效果好将在全国推行。课本循环使用的意义是什么
- 答：教材循环使用，一方面仔尺敬不仅能保护环境，节困则约资源，又能把省下的资金用念慎在其他教育项目上。另一方面，还可以增强学生的节俭意识，对培养学生的良好品德和社会责任感都有很大帮助。
- 答：教材循环饥源使用，一方面 能保护环境，节烂弯态约资源，又能把省下的资金用在其他教闹闷育项目上。另一方面，还可以增强学生的节俭意识，
问：小学出现循环使用书是怎么回事？这样正常吗？
- 答：暑假作业 小学生科学书也上交了
谁来教他们创作业呢 - 答：我的孩子上小学一年级，升芹他们课程表上出现的比较少的课程就是吵敏毕使用的循环用书，比如美术和音乐。都是每次上课前由课代表拿塌去老师那里领取书本，然后发给每个同学，下课的时候再收回交给老师。这样的做法既保护环境又节约资源，值得提倡和推广，我是很支持的，甚至觉得可以再普及一点，比如科学和思想品德的书也可以循环利用。
- 答： 最近有不少小学出现循环使用图书的事情，引起大众广泛关注。客观点说做衫念有利有弊，优点显而易见，循环利用节省资源，还能培养孩子塌雀们爱护书本的习惯，还能给国家每年的义务教育节省开支。缺点也是不可忽略，首先就是书本循环的卫生安全性难以估量，其次不利于教育资料更新换代，与时俱进。所以在我看来循环使纯困用是好事，正常但是最好要有个循环的年限，部分地区可以采取2年一换效果最好~
- 答：这是一件再漏渣薯正常不过的事情了，而且是一件好事。循环使用书可以保护国家的资源，而且当一个小朋友知道，这本书还要让低年级的小朋友继续使用的梁御时候，他会更加爱惜书本的，无形之间返者培养了学生们的良好习惯。
- 答：书籍的循环使用是非常正常的，这样杜绝了浪费伍铅资源，也能让小学生从小都可以学到节约资源，注搜氏意环保的常识，从小保腔漏好持良好的道德，有助于提升小学生的品德。这种做法应该值得大力推广。
- 答：因为现在很多人都会选择去用以前别人用过的书，这样的话其实是非常的环保的，这样就扒判不用去用更多的书腔此侍籍，伍吵也就不用去花费更多的树木让树木能够更好的生长，这样就是保护环境最好的办法了。
- 答：这是一种很正州此常的社会现象，也是一种很环保慎亩的体现，能够教育小孩子从小就有一个环保的意识，书籍的使用不是读完就扔，而是可以给后面的低年级人员进行重复利用，极大的节约成本和资源，也能够让册孝迅小孩子更加的爱护书籍，树立一个节约 环保 善意的小心灵，何乐而不为呢？
- 答：因为这样既可以做到环保，还可以减少孩子的学携汪习费用，是一举两得得事情。我辩亏仔觉得这样做很好，值得广泛推广去做。我们市区有好几个小学都去那样做，空锋循环使用书籍。课本并没有受到什么破损，直接丢弃或者当废品卖太可惜了，继续使用，才能充分发挥它的价值。
- 答：很正常，很环保，而且也很划算。
现在有很多地区的小学生基本上都买不起书，只能用一些别人捐献的书来学习，这些书都是循环使用的，是别人不要的，而捐给他们的。但为了学习，为了能够走出自答档己的小乡村，没有办法。瞎举闹只能够用这种别人用过的书来学习知识，来让磨罩自己更加的独立。
这也是一个非常常见的现象了，同时现在不是都搞环保嘛，循环利用书还能减少对树木的砍伐，何乐而不为呢？
