一、大学生择业心理分析(论文文献综述)
李尧利[1](2020)在《新疆高校内地生源大学生择业观研究 ——以塔里木大学本科生为例》文中提出党和国家始终高度重视大学生的就业问题,大学生就业问题是一个系统工程,受国家、社会和大学生个体等诸多因素的制约,而择业观是关乎当代大学生就业的核心要素,树立正确、合理的择业观对于促进就业、促进个人和社会发展有着深远的影响和作用。本研究基于国内外学者已有的研究成果,以特质因素理论、职业动机理论、马克思的青年择业观等理论为基础,综合运用理论分析和实证研究两种方法,对塔里木大学582名本科生开展实证调查,对25名在校本科生进行深入访谈;运用SPSS19.0对数据进行分析。首先,了解新疆高校内地生源大学生在择业认知、择业动机、择业期望、择业态度等四个维度在不同人口学变量中的相异之处,探析新疆高校内地生源大学生择业观的基本情况与存在的问题。其次,从国家、社会、学校、家庭和个人等五个层面对影响新疆高校内地生源大学生择业观的因素进行分析。最后,提出改进和完善新疆高校内地生源大学生择业观的路径和对策。实证分析显示,新疆高校内地生源大学生的择业观在学生的性别、家庭所在地(乡村或城镇)、生源地、家庭经济条件、个人身份(是否为党员或学生干部)、不同年级、来疆就读原因,所填志愿等方面存在显着差异。新疆高校内地生源大学生的择业观整体状况较好,但部分学生的择业观与新疆高校的办学理念与社会经济发展的要求存在差距。主要表现为:择业认知不够全面,择业动机中存在动机冲突,择业期望不够合理,择业态度不够积极等。针对以上问题,国家要提供政策和制度支持,营造良好的就业环境;社会要增强社会保障力度,强化对用人单位与人才市场的约束与规范,加强舆论的监督;高校应加强对学生的教育引导,注重对学生的培养,促进学校综合实力提升;家庭中家长需更新认知,改善教养方式;学生自身要提升综合素养。
陈振旗,黄晓荣[2](2019)在《新时代高职大学生择业观念的心理分析及调适——以飞机维修工程学院为例》文中提出在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下,社会呈现新格局,大学生就业问题越发突出,备受社会广泛关注。消极、焦虑、抑郁、恐惧等不良情绪侵扰着毕业生们柔弱而无奈的精神世界,改善或转变这种态势,就需要我们强化求职择业教育,加强思想教育观念的引领。笔者通过调查、访谈等发现高职大学生因求职择业观念偏差而走了很多弯路,耽搁或延误了求职择业的黄金时间。本文将在分析当下高职大学生求职择业观念的基础上,提出高职大学生择业观念调适的方式和手段,进而为其提供一些帮助或指导。
葛郢汉[3](2018)在《大学生择业心理分析与教育对策》文中研究指明通过对大学生择业心理的分析,阐述了通过就业指导,帮助大学生消除不良择业心理的对策。
任义[4](2017)在《当代大学生择业观教育论析》文中进行了进一步梳理就业是民生之本,大学生作为国家培养的掌握新技术、新思想的新时代劳动者,其就业对整个社会生产发展具有重要的意义。大学生择业观是大学生世界观、人生观、价值观在择业问题上的具体表现,大学生如何实现更高质量的就业和大学生的择业观有着密不可分的联系。当前,大学生择业观既表现出自主择业意识增强、择业竞争意识增强等积极的变化,也存在着创新创业意识不足、择业功利化倾向明显等问题,这使得加强大学生择业观教育具有紧迫性。而大学生择业观存在的诸多问题和择业观教育的社会环境制约,学校、家庭、大学生自我教育的缺失有关。因此,加强大学生择业观教育具有现实的必要性和特殊重要的意义。本文共分为六个组成部分。在引言部分中,主要对选题的研究背景和意义、国内外研究现状、研究方法、主要创新点和不足进行分析。在本文的第二部分,通过厘清大学生择业观、大学生择业观教育的概念,分析大学生择业观的特点、作用和大学生择业观教育的内容、意义,为研究大学生择业观的现状,揭示大学生择业观教育存在的问题打下理论基础。在本文的第三部分,通过大量的相关数据和事实分析当前大学生择业观的积极表现和存在问题,旨在说明加强大学生择业观教育的紧迫性。在本文的第四部分,针对大学生择业观的现状,从社会环境、学校教育、家庭教育、大学生自我教育四个方面分析当前大学生择业观教育存在问题。在本文的第五部分,针对大学生择业观教育所存在的问题,从优化社会环境、创新学校教育、重视家庭教育、倡导自我教育四个方面分别提出优化大学生择业观教育的具体措施。在本文的结语部分,主要对本文的前五个部分进行概括和总结。通过对当代大学生择业观教育的研究,不仅有利于加强和改进当前大学生择业观教育内容和方式,丰富大学生择业观教育理论,还有利于引导大学生树立正确的择业观,从而实现更高质量的就业,促进大学生劳动力资源的优化配置。
宋剑祥[5](2017)在《大学生就业的职业选择理论与实践研究回望》文中提出分析了国内外对大学生就业的职业选择问题的研究情况。中国学者关注大学生就业问题,侧重影响职业选择的内在个人因素和外在社会因素以及两者的综合研究;国外学者基于大学生就业的职业选择问题研究,并形成了不同的理论学派,旨在促进大学生就业的职业选择理论探讨与实践应用。
巫敏芝[6](2016)在《民办高校大学生就业存在的问题与对策研究 ——以华南农业大学珠江学院为例》文中研究指明近几年民办高校的发展迅速,使得许多原本不能上大学的学生圆了自己的大学梦,而在面临着当前社会严峻的就业形势,使得民办高校毕业生的就业状况令人堪忧。因此,研究民办高校大学生就业现状、问题以及干预方式具有深刻的意义。它不仅有利于教学,可以方便学校给大学生提供明确的学习方向,而且有利于大学生在学习过程中及时调整学习方法,也有利于学生在即将就业时能够明确自己就业目标,调整自己就业心态。与此同时,也提高学校的就业率和学生的就业质量,为社会主义现代化建成注入更新更好的活力。本文以华南农业大学珠江学院为个案,收集华南农业大学珠江学院近三年的毕业生就业统计数据、调查数据、自己设计调查问卷,即针对在校的大三、大四学生进行就业心理调查。然后整理、分析和对比数据,发现了该校毕业生就业存在的一些问题,提出了缓解就业问题的相关对策。经过统计调查发现该校毕业生就业存在学院和毕业生自身两大方面的问题。在学院方面存在毕业生就业率高,但就业满意度较低、就业指导力度与质量低、学院毕业生就业专业对口率较低等问题;在毕业生自身方面,存在就业心理压力大,焦虑情绪严重、就业心态自信与自卑并存、就业期望值不合理、就业相关专业资格证书取得率低等问题。针对这些问题,需要分四个方面来采取措施,才能全面有效地对就业问题进行干预和解决。学院层面存在的问题,需要从政府和学院本身来着手,而对于毕业生自身存在的问题,则需要从学生家长和学生自身两方面着手。即1.政府发挥就业服务主导作用,2.学院积极开展有针对性的就业指导,3.动员家长积极关注大学生心理保健工作,4.加强大学生就业心理自身调适。
母元红[7](2016)在《大学生毕业前夕择业恐慌心理分析与对策》文中提出当今社会严峻的就业形势、不完善的职业教育体系以及传统择业观念等因素对大学生毕业前夕的恐慌心理产生重要影响,要预防或克服择业恐慌心理需从个体层面、学校层面以及政府层面等进行共同努力,其重点是高校必须进行职业形势教育、职业观念教育、职业能力教育以及职业规划教育。
徐云[8](2014)在《高职院校毕业生的择业心理分析》文中研究表明随着高校招生规模的逐步扩大,高职院校毕业生的就业形式越来越严峻,高职院校毕业生择业时的心理状态发生了很多新的变化,本文对高职院校毕业生的这种心理状态进行了分析和概括,并阐述了努力方向和改善措施,以帮助高职院校毕业生做好就业择业的准备,促进学生建立良好的就业心态,这对高职院校毕业生而言,有着极为重要的意义。
陈福蓉[9](2014)在《我国高校女大学生择业观探析 ——以湖北省女大学生择业观为例》文中进行了进一步梳理近年来,高校大学生就业难问题已经成为社会普遍关注的问题。导致大学生就业难的因素有很多,比如劳动力市场供过于求、学校专业设置不合理、就业结构的偏差等。除了这些外在的客观因素,大学生自身择业观的偏差也是导致她们就业难的重要原因。大学生的择业观是一个观念意识的概念,在分析中可以操作化为择业期望、择业认知、择业心理、择业价值取向和择业途径五个方面。大学生的择业观决定着她们对就业单位类型、工作地点、薪资待遇等的看法和选择,支配着她们的就业心态和行为。大学生只有树立正确的择业观,才能在就业过程中顺利实现就业目标。近年来,女大学生就业难问题开始成为学术界研究的热点问题,在校女大学生处于人生观、价值观的形成阶段,思想意识和行为方式容易受到外界环境的影响,女大学生作为一个较特殊的群体,她们的择业观是怎么样的呢?她们择业观的形成中主要受哪些因素的影响呢?这种择业观会对她们的就业结果产生什么样的影响呢?该如何树立正确的择业路径呢?这些问题是本文主要探讨的问题。为了解决上述问题,本文主要采用文献资料法和访谈法对湖北省在校女大学生的择业观进行调查分析,通过对湖北省女大学生择业观现状分析发现,女大学生的择业观存在合理一面和盲目一面,比如她们的择业目标逐渐合理又不尽合理,她们的独立自主意识逐渐增强但又存在一定程度的依赖和自卑心理等。本人在数据调查和访谈的基础上分析出女大学生择业观和主体意识存在这种矛盾现象的原因,主要包括家庭教育、学校培养模式、社会环境及女大学生自身因素四个方面的原因,并且从问题的来源上找解决方法,在原因分析的基础上探讨树立女大学生正确择业观的途径,最后对本文研究的主要观点进行总结,并指出研究中存在的不足之处和后续研究的主题。
臧楠楠[10](2012)在《大学生择业心理调查研究的文献综述》文中研究表明本文采用文献研究的方法,对有关于我国大学生择业心理的文章进行了分析和评述。从常见的心理问题、原因分析及解决对策三个方面对我国大学生择业心理进行了概述,指出了大学生择业心理问题研究的主要成果和进展。在此基础上指出了大学生择业心理问题研究的现实意义及发展趋势。
二、大学生择业心理分析(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、大学生择业心理分析(论文提纲范文)
(1)新疆高校内地生源大学生择业观研究 ——以塔里木大学本科生为例(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
1 导论 |
1.1 研究背景 |
1.2 研究目的与意义 |
1.1.2 研究目的 |
1.1.3 研究意义 |
1.3 国内外研究状况 |
1.3.1 国内研究现状 |
1.3.2 国外研究现状 |
1.3.3 研究述评 |
2 研究设计 |
2.1 核心概念界定 |
2.1.1 职业 |
2.1.2 择业观 |
2.1.3 内地生源大学生 |
2.2 理论基础 |
2.2.1 帕森斯的特质因素论 |
2.2.2 职业动机理论 |
2.2.3 马克思的青年择业观 |
2.3 研究内容、研究方法、与研究思路 |
2.3.1 研究内容 |
2.3.2 研究方法 |
2.3.3 研究思路 |
2.4 创新之处 |
2.4.1 研究对象和区域的拓展 |
2.4.2 研究视角的创新 |
2.5 样本分析 |
3 新疆高校内地生源大学生择业观的现状与问题 |
3.1 新疆高校内地生源大学生择业观的基本情况 |
3.1.1 新疆高校内地生源大学生择业认知的基本情况 |
3.1.2 新疆高校内地生源大学生择业动机的基本情况 |
3.1.3 新疆高校内地生源大学生择业期望的基本情况 |
3.1.4 新疆高校内地生源大学生择业态度的基本情况 |
3.2 新疆高校内地生源大学生择业观中存在的问题 |
3.2.1 择业认知不够全面 |
3.2.2 择业动机存在冲突 |
3.2.3 择业期望不够合理 |
3.2.4 择业态度不够积极 |
4 影响新疆高校内地生源大学生择业观的因素 |
4.1 国家层面 |
4.1.1 国家就业政策和制度的影响 |
4.1.2 区域文化与民族特征的影响 |
4.2 社会层面 |
4.2.1 市场供求方面的影响 |
4.2.2 社会舆论的影响 |
4.2.3 社会经济发展状况和区域环境的影响 |
4.3 学校层面 |
4.3.1 学校教育环境和人才培养质量方面的影响 |
4.3.2 学校声誉方面的影响 |
4.3.3 教师以及校友、同学的影响 |
4.4 家庭层面 |
4.4.1 家庭经济条件和成长环境的影响 |
4.4.2 家庭文化观念、教养和认知方面的影响 |
4.5 个人层面 |
4.5.1 学生认知程度的影响 |
4.5.2 学生自身条件及能力素养差异方面的影响 |
5 改进和完善新疆高校内地生源大学生择业观的对策建议 |
5.1 提供政策和制度支持,营造良好的就业环境 |
5.1.1 提供政策和制度支持 |
5.1.2 营造良好的就业环境 |
5.2 努力增强社会在提供保障、规范市场、舆论导向中的力度 |
5.2.1 增强社会的保障力度 |
5.2.2 强化对用人单位和人才市场的约束与规范 |
5.2.3 坚持正确的社会舆论导向 |
5.3 充分发挥高校对学生的教育引导作用 |
5.3.1 加强对学生的教育引导 |
5.3.2 注重对学生的培养 |
5.3.3 提升学校综合实力 |
5.4 营造宽松的家庭环境 |
5.4.1 更新家长认知 |
5.4.2 改善家庭教养方式 |
5.5 全面提升学生综合素养 |
5.5.1 提升自身的择业认知 |
5.5.2 端正自身的择业动机 |
5.5.3 合理调整自己的择业期望 |
5.5.4 保持积极的择业态度 |
6 研究展望 |
参考文献 |
附录 A:调查问卷 |
附录 B:访谈提纲 |
附录 C:被访者信息 |
致谢 |
(2)新时代高职大学生择业观念的心理分析及调适——以飞机维修工程学院为例(论文提纲范文)
一、当前高职大学生的择业观念现状 |
二、当前高职大学生择业观念的心理分析 |
(一)薄弱的自我意识。 |
(二)因循守旧的保守心理。 |
(三)患得患失的焦虑心理。 |
(四)消极自卑心理。 |
(五)定势心理。 |
(六)盲目攀比心理。 |
(七)依附依赖心理。 |
(八)浮躁心理。 |
三、新时代高职大学生择业观念的心理调适 |
(一)逐步完善自我意识。 |
(二)善于创造良机,把握机遇。 |
(三)调控心态,勇于面对。 |
(四)及时的择业教育引导。 |
(五)增强自我抗挫力。 |
(六)提升自信力。 |
(3)大学生择业心理分析与教育对策(论文提纲范文)
一、大学生择业心理分析 |
1. 就业期望值偏高导致理想与现实脱节的自负心理 |
2. 重名利轻专业心理 |
3. 渴望竞争, 但缺乏竞争勇气的保守和自卑心理 |
4. 依赖心理 |
5、焦虑和急躁心理 |
二、大学生不良择业心理教育对策 |
1. 做好学生职业生涯规划指导工作, 为就业打下基础 |
2. 引导学生正确认识自己, 准确定位 |
3. 培养职业需要的知识结构和职业能力 |
4. 培养竞争意识 |
5. 正确对待挫折, 增强心理承受能力 |
6. 增强择业自信心, 积极把握就业机会 |
(4)当代大学生择业观教育论析(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
引言 |
(一)问题的提出和研究意义 |
1.问题的提出 |
2.研究意义 |
(二)国内外研究现状 |
1.国内研究综述 |
2.国外研究综述 |
(三)研究方法 |
(四)主要创新点与不足 |
1.主要创新点 |
2.不足之处 |
一、当代大学生择业观教育概述 |
(一)当代大学生择业观的概念、特点、作用 |
1.当代大学生择业观的概念 |
2.当代大学生择业观的特点 |
3.当代大学生择业观的作用 |
(二)当代大学生择业观教育的概念、内容、意义 |
1.当代大学生择业观教育的概念 |
2.当代大学生择业观教育的内容 |
3.当代大学生择业观教育的意义 |
二、开展当代大学生择业观教育的紧迫性 |
(一)大学生择业创新创业意识不足 |
(二)大学生择业功利化倾向明显 |
(三)大学生择业失信现象突出 |
(四)大学生择业不正当竞争问题普遍 |
三、当代大学生择业观教育存在的问题 |
(一)大学生择业观教育的社会环境制约 |
1.宏观经济环境对择业观教育的制约 |
2.多元文化背景下消极价值观对择业观教育的影响 |
(二)高校大学生择业观教育的缺失 |
1.大学生择业观教育课程体系建设尚不完善 |
2.忽视大学生择业观教育网络和管理评价机制建设 |
3.大学生择业观教育方式缺乏创新 |
4.大学生择业观教育人才队伍建设有待加强 |
(三)家庭对大学生择业观过程性教育的忽视 |
1.家庭择业观教育的物质文化环境有待优化 |
2.家庭择业观教育的内容和方式缺乏创新 |
(四)大学生择业观自我教育的不足 |
1.缺乏择业观自我教育的主动意识 |
2.忽视择业观自我教育能力的培养 |
四、当代大学生择业观教育的实现路径 |
(一)优化大学生择业观教育的社会环境 |
1.优化大学生择业观教育的经济和政策环境 |
2.优化大学生择业观教育的社会文化环境 |
(二)创新高校大学生择业观教育的内容和方式 |
1.完善大学生择业观教育课程体系 |
2.建立以学校为中心的择业观教育网络和管理评价机制 |
3.推动大学生择业观教育方式创新 |
4.加强大学生择业观教育人才队伍建设 |
(三)重视家庭对大学生择业观的过程性教育 |
1.优化家庭择业观教育的物质文化环境 |
2.创新家庭择业观教育的内容和方式 |
(四)倡导大学生择业观的自我教育 |
1.增强择业观自我教育的主动意识 |
2.提高择业观自我教育的能力 |
3.追求更高的择业价值目标 |
结语 |
参考文献 |
致谢 |
(5)大学生就业的职业选择理论与实践研究回望(论文提纲范文)
一、中国大学生就业的职业选择研究 |
(一)对就业及职业选择问题的关注和探索 |
(二)对就业及职业选择问题的分析和研究 |
1. 对影响就业的职业选择内在个人因素的分析。 |
2. 对影响就业的职业选择外部社会因素的分析。 |
3. 探讨影响就业职业选择的内在个人和外在社会因素。 |
(三)对大学生就业的职业选择理论与实践研究 |
二、国外大学生就业的职业选择研究 |
(一)对大学生就业的职业选择的重视 |
(二)对大学生就业的职业选择理论研究 |
1. 职业选择的全面自由发展理论。 |
2. 职业选择的特质因素理论。 |
3. 职业选择的生涯发展阶段理论。 |
4. 职业选择的人职匹配理论。 |
5. 职业选择的动机理论。 |
6. 职业选择的“职业锚”理论。 |
7. 创业职业选择模型。 |
8. 职业选择的性别理论。 |
9. 职业选择的工作适应理论。 |
1 0. 职业选择的社会认知理论。 |
1 1. 职业选择的妥协理论。 |
1 2. 职业选择的系统框架理论。 |
1 3. 职业选择的自我管理理论。 |
1 4. 职业选择的“泊车”理论。 |
三、结语 |
(6)民办高校大学生就业存在的问题与对策研究 ——以华南农业大学珠江学院为例(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
第1章 绪论 |
1.1 选题背景及意义 |
1.2 文献综述 |
1.3 研究的主要内容与研究方法 |
1.4 本文的创新之处与不足之处 |
第2章 相关概念 |
2.1 民办高校 |
2.2 大学生就业心理 |
2.3 民办高校大学生就业问题 |
第3章 民办高校大学生就业的现状:以华南农业大学珠江学院为分析对象 |
3.1 华南农业大学珠江学院概况 |
3.2 华南农业大学珠江学院近三年毕业生就业总体状况 |
3.3 华南农业大学珠江学院近三年毕业生就业择业情况调查 |
3.4 华南农业大学珠江学院学生的就业心理问题的调查 |
3.5 华南农业大学珠江学院毕业生就业统计与调查结论 |
第4章 民办高校大学生就业存在的主要问题 |
4.1 社会方面存在的问题 |
4.2 学校层面存在的问题 |
4.3 毕业生家庭因素存在的问题 |
4.4 毕业生自身存在的问题 |
第5章 缓解民办高校大学生就业问题的对策建议 |
5.1 政府主导构建稳定健康的就业环境 |
5.2 民办高校积极开展有针对性的就业指导 |
5.3 家长应积极关注大学生就业心理 |
5.4 加强大学生就业心理自身调适 |
结语 |
参考文献 |
附件 |
作者简介 |
致谢 |
(7)大学生毕业前夕择业恐慌心理分析与对策(论文提纲范文)
一大学生毕业前夕择业心理分析 |
(一) 自卑心理 |
(二) 焦虑心理 |
(三) 从众心理 |
二影响大学生毕业前夕择业恐慌心理的因素分析 |
(一) 学生本人准备不够充分 |
(二) 传统就业观念影响 |
(三) 就业形势异常严峻 |
(四) 高校职业教育不完善 |
(五) 政府政策不健全 |
三大学生毕业前夕择业恐慌心理应对策略分析 |
(一) 个体层面 |
(二) 学校层面 |
(三) 政府层面 |
(8)高职院校毕业生的择业心理分析(论文提纲范文)
一、高职院校学生就业择业心理分析 |
1. 自我矛盾。 |
2. 焦虑。 |
3. 依赖。 |
4. 自傲。 |
5. 自卑。 |
6. 挫折。 |
7. 攀比。 |
二、努力方向和改善措施 |
1. 学生自身方面。 |
2. 学校教育方面。 |
3. 家庭方面。 |
4. 社会环境方面。 |
(9)我国高校女大学生择业观探析 ——以湖北省女大学生择业观为例(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
(一) 研究背景与问题的提出 |
1. 研究背景 |
2. 问题的提出 |
(二) 文献回顾 |
1. 女大学生择业观研究 |
2. 女大学生就业研究 |
(三) 研究目的和意义 |
1. 研究目的 |
2. 研究意义 |
(四) 研究设计 |
1. 理论依据 |
2. 核心概念 |
3. 研究方法 |
一、数据分析与结论 |
(一) 湖北省高校女大学生择业观数据分析 |
1. 择业认知状况 |
2. 择业期望目标 |
3. 择业心理状况 |
4. 择业价值取向状况 |
5. 择业路径选择 |
(二) 结论:女大学生择业观合理与问题并存 |
1. 女大学生择业观合理一面 |
2. 女大学生择业观问题一面 |
二、影响湖北省高校女大学生择业观的因素分析 |
(一) 家庭因素 |
1. 家庭教育 |
2. 家庭环境 |
(二) 学校因素 |
1. 人才培养模式的偏差 |
2. 课程设置不尽合理 |
3. 就业指导机制不健全 |
(三) 社会因素 |
1. 封建传统性别文化的束缚 |
2. 就业单位的性别歧视 |
(四) 女大学生自身因素 |
1. 自我认知水平不平衡 |
2. 生理心理因素的影响 |
三、树立女大学生正确择业观策略探讨 |
(一) 家长转变教育理念和就业期望 |
(二) 完善学校教育体制 |
1. 优化学校性别教育 |
2. 完善学校课程设置 |
3. 健全学校就业指导体制 |
(三) 优化社会环境 |
1. 弘扬先进性别文化,提倡男女平等观念 |
2. 完善监督机制,消除就业性别歧视 |
(四) 女大学生实现自我发展 |
1. 提高认知水平 |
2. 提高自身能力 |
四、总结与讨论 |
(一) 总结 |
(二) 讨论 |
1. 研究不足 |
2. 后续研究 |
参考文献 |
附录1 |
附录2 |
致谢 |
四、大学生择业心理分析(论文参考文献)
- [1]新疆高校内地生源大学生择业观研究 ——以塔里木大学本科生为例[D]. 李尧利. 华中农业大学, 2020(02)
- [2]新时代高职大学生择业观念的心理分析及调适——以飞机维修工程学院为例[J]. 陈振旗,黄晓荣. 湖北开放职业学院学报, 2019(23)
- [3]大学生择业心理分析与教育对策[J]. 葛郢汉. 科学大众(科学教育), 2018(05)
- [4]当代大学生择业观教育论析[D]. 任义. 辽宁师范大学, 2017(04)
- [5]大学生就业的职业选择理论与实践研究回望[J]. 宋剑祥. 宁波职业技术学院学报, 2017(02)
- [6]民办高校大学生就业存在的问题与对策研究 ——以华南农业大学珠江学院为例[D]. 巫敏芝. 吉林大学, 2016(09)
- [7]大学生毕业前夕择业恐慌心理分析与对策[J]. 母元红. 湖南科技学院学报, 2016(03)
- [8]高职院校毕业生的择业心理分析[J]. 徐云. 教育教学论坛, 2014(35)
- [9]我国高校女大学生择业观探析 ——以湖北省女大学生择业观为例[D]. 陈福蓉. 华中师范大学, 2014(09)
- [10]大学生择业心理调查研究的文献综述[J]. 臧楠楠. 文学教育(上), 2012(11)