问：核心素养课堂实施与案例研究
- 答：2018年11月9日，余杭区高中生物学科90学分高级培训班在余杭第二高级中学进行核心素养课堂实施与案例研究。杭州市教研室生物教研员、特级教师徐建忠，余杭区高中生物教研员沈永昶及来自全区20多位高中生物教师参加了本次活动。
在上午的培训中，瓶窑中学的童艳霏老师开设《酶》二轮专题复习课，本节课童老师首先通过学案前测的方式对酶的绝亮余相关知识进行概念的构建，合理呈现学生的概念图，运用小组活动、讨论和教师总结的形式开展教学，让学生并滚在概念图的构建过程中复习加深知识的理解、锻炼分析表达能力。然后又通过酶相关实验设计的探究活动的讨论，加强学生对实验选材、实验原理、实验注意事项等的深入理解与应用。英特高中李士杏老师开设《生命系统的能量流动与平衡》专题复习课，以任务卡的形式让学生自主构建思键慧维导图，在开放愉快的讨论氛围下，教师循序渐进、同学不断补充，将设计推向多样化和精细化，逐步解决学生知识难点。
下午的专题报告活动中，杭州市教研室特级教师徐建忠老师首先两位教师的案例教学进行了点评，然后针对新高考形式下生物教师发展进行了详细的报告，主要从教师个人专业发展、核心素养的落实、科研论文点评与撰写三大方面展开具体的介绍。
本次培训活动为参加本次研训的高中生物教师提供了一次感受名师教学智慧、聆听专家指导的机会，有力地激发了广大教师积极探索课堂教学改革的热情，为进一步构建释放师生潜能的高中生物课堂起到了积极的推动作用。
问：如何在课堂教学中培养学生的核心素养
- 答：摘 要：核心素养是当代基础教育的重要内容。创建核心素养体系，提升学校和广大教师对培养学生核心素养的意识是社会和时代的发展对教育教学的诉求。因此，初中各门学科都需要聚焦于本学科的核心素养，并在日常的教学过程中注重培养学生的核心素养，提升学生的学科能力与学科水咐告平，对于初中数学教学而言亦是如此。数学教师需要在日常的教学过程中更加注重如何发展初中生的数学核心素养，如何让学生通过中学数学课堂的学习而具备良好的应用意识、运算能力、推理能力，等等。因此，结合以往的数学教学经验，对如何通过初中数衡链明学的教学发展学生的核心素养进行分析和探究，为中学数学教学的优化发展提供一点帮助。
关键唤键词：初中数学；培养；核心素养
伴随着新课程改革的不断深化，素质教育越来越受到社会各界的广泛关注。而核心素养作为中学生在今后的学习与生活中必备的素养，对于帮助学生更好地适应时代的变化和社会的发展，提升学生的学习水平和学习能力也有着极大的作用。核心素养的培养在中学数学课堂的教学中也尤为重要，它需要数学教师在课堂教学时，不仅仅局限于对学生数学基础知识和技能的教授，更要重视在这些知识和内容中所包含的数学核心素养、所需要的素养以及可以培养的素养。只有这样，才能真正提升学生学习数学的质量，发挥初中数学在教育中 - 答：改变学生的学习方式，养成学生良好的习惯。小学生数学素养的迹运培养是一个系统工作，必须有一个循序渐进的过程。在此过程中，教师应注重学生学习方法的改变，从而促进他们学习方式的改革。培养学生专心听讲、勤于动姿局梁脑独立思考、认真细致独立完成作业等方面的内容使学生养成一个良好的学习习惯。通过本课题研究使学生在自主性腊缓学习、研究性学习和合作性学习方面能进一步提高。
