为什么烟花爆竹大多不合格？

一、烟花爆竹为什么多半不合格（论文文献综述）

黄孝阳,陶林^[1]（2021）在《队伍（长篇小说连载·一）》文中研究表明献给为这片土地热血牺牲的人们,每个春天,他们的队伍从土壤里复活!第一部:重整山河第一章直罗山1人的激情是会干涸的,人的愤怒是会枯竭的,就连人的生命本身也会蒸发殆尽。大战过后,是零零星星的死亡。尽管数日前,在一片如林的手臂间,它们如同海啸,几乎要席卷一切。潮水退去,留下的是这块受伤的土地,坑坑洼洼,被太阳暴晒着,像一只被火烤坏了、散发着焦臭味的动物后腿。

代亮^[2]（2020）在《H房地产公司自营社区商业中央仓库选址研究》文中研究说明随着房地产行业的发展,大量新增的供应且受政策管控的住宅项目竞争越来越激烈,利润越来越薄,为提升楼盘的吸引力,增加利率,近年来,由房地产商自营小区配套店铺的案列越来越多,开盘时已有正式营业的各式商铺,满足住户的生活需求,既能获得消费者的青睐,也能从经营中获得盈利。但目前这类配套做得并不成熟,小区楼盘分散,直接由供应商送货至各小区,未统一规范物流运输,导致运输效率低,运输成本高,既无法满足公司的利润需求,也无法满足住户对于产品的消费需求。因此本次针对房地产行业自营社区商业的物流问题进行研究有一定的现实和理论意义。首先,本文主要研究工作如下:（1）阐述H房地产公司自营社区商业现状,分析存在的问题主要是物流成本高、效率低及退换货速度慢,通过从人员、设施、环境、作业方法四个方面分析原因提出建立科学选址后的中央仓库是解决公司降本增效的有效途径。（2）以自营社区商业及供应商地址坐标和运量为参数,建立重心法选址模型,以规划求解法快速求解出中央仓库理论最佳位置,综合考虑租金费用、交通运输便利性等因素,以理论位置作为圆心5公里作为半径,进一步扩大选择的范围,初步选定3个符合条件的参考点。（3）以选择出最优的中央仓库作为目标,利用层次分析法,设置绩效,成本,环境三大目标层行驶距离、场地成本、通行成本等共11个子准则层,建立判断矩阵,利用MATLAB软件求得最优中央仓库。（4）利用历史需求数据模拟,从物流成本、物流公里数两个方面来对比实施前后的数据,确定科学选址后的中央仓库的实际应用价值。中央仓库是物流网络上的节点,承担着物流的大部分功能,其选址决策不仅关系到中央仓库建设位置、数量、规模,而且关系到物流公里数、物流成本等,因此,本文以房地产行业自营社区商业物流供应模式作为研究对象,分析建立中央仓库对于提升企业物流供应效率及降低成本的影响。通过构建重心法选址模型及引入层次分析法评价机制,证明两种方法的结合使用在解决中央仓库选址问题上在理论和实践上都是可行的,最后通过模拟实验,科学选址后的中央仓库降本增效的效果显着,也为今后其它行业的物流发展提供参考。

李金刚^[3]（2020）在《会宁教育：一个“教育状元县”的时空社会学考察》文中提出当急于奔向教育的未来时,亦需要回过头来看看来时路,以确证生活在一个怎样的教育时代。一方面,“寒门难出贵子”的现象仍是一个真切的社会议题;另一方面,得益于国家采取的各种举措,部分人和地区也确实因教育而改变命运,赢得名声,实现“逆袭”。面对这种看似矛盾的真相抑或真实,有必要走进那些经典案例,探究其何以如此,分析其在实现教育“逆袭”过程中的所得与所失。本研究选取一个既是国家级贫困县又被称为“教育状元县”的典型县作为研究对象,以时空社会学为理论基础,从社会学、人类学、教育学的角度深入考察分析。研讨其塑造教育状元县的历程,分析其为维持教育声誉采取的手段和措施,其中的参与者如何行动;进而探究在这一过程中谁更容易从中受益,他们具有什么样的社会特征;最后,论证该县打造教育社会的全民参与过程。通过对会宁二中搬迁“事件”进行“解剖麻雀”式的深描发现,作为利益相关者,因立场不同,人们对学校的认知相异,对学校搬迁的态度亦是多样,但是都将学校当作资源。其中,学校教师认为学校是文化效应优先的空间、学校周边企业商户则看重学校空间的经济效应,政府则强调社会统筹管理优先。表面上看,学校搬迁只是学校的事情与他无涉,但是搬迁过程中的博弈和利益纠葛的发生则表明学校绝非是独立于社会时空,而是深刻地影响当地的生活。进一步以时间为主线对会宁教育展开“长时段”分析,可以发现会宁县的自然环境和人文风貌并没有给其发展各种行业提供便利,教育则是当地人们与自然、社会相处过程中做出的选择和策略。明清之际,得益于朝廷教化和历史积累,学宫、书院开始出现,部分人尝到教育的甜头。随着社会发展,民国时期现代教育也流传到这一地区,重教之风在变迁中延续。1949年之后,该地区的教育发展历程整体上与社会大环境同步,虽有波折,但是当地人重视教育之根未断,加之当地政府的刻意主导,教育受重视的程度日益增加,其名声也在现代媒体传扬下广为人知,并最终被赋予“教育状元县”称号。该县为维持教育声誉采取诸多方法和策略,以其高中生源为例研究发现,县域内几所高中在招生时,学校间生源存在良莠之差,好学校存在掐尖现象。每一所学校内部,又设置高考指标并具体分配到各个班级、教师,以确保考上大学的学生名额“包产到户”“责任到人”。此外,在学校的日常生活中,也进行精打细算的时空管控和分层划级的人员管理。围绕高中生“尖子生”家庭背景的分析发现,那些家庭经济资本、社会资本和文化资本相对好的学生,更容易从中受益。对考入重点大学的学生生源地分析又进一步证实了这一结论。即,在该地区,能考入重点大学的学生存在城（县城）乡（乡镇）村（村落）的三级差别。随着社会的发展,当地政府、群众和企业商户合力将该县打造成一个教育社会。其中,政府部门规划设计的“教育景观”为当地打造教育社会提供制度上的引导和整体性的部署;意图通过教育改变命运的学生及其家长则为当地教育社会的制造提供群众基础;处于政府与学生家长之间的企业商户则利用自身资源优势,既利用着教育名声也为教育名声的维持助力,并积极参与到教育社会的创造中来,三者共同实现会宁县创造教育社会的集体动员。

张丽^[4]（2018）在《农村生态伦理教育的现实藩篱与路径解析——来自“民胞物与”思想的启示》文中研究表明宋代张载从"天人关系、人物关系、人世关系"三个维度阐述"民胞物与"思想,其核心思想就是爱人爱物,这种生态伦理思想是宝贵思想资源。随着人们在自在世界和人化世界的中心主体地位不断巩固,形成以满足人们需要和利益为核心的伦理价值观,"越富越光荣"的财富伦理和农民的利己主义导致农民在追求财富与发展的过程中注重经济利益而忽视生态伦理。农村生态伦理教育方面欠缺制度保障,尚未形成乡镇政府、村级组织和村民主体协同配合,这些因素共同制约"民胞物与"融入农村生态伦理教育。农村生态伦理教育需要因地制宜逐步推进,要在主体上注重协同性,在内容上注重通俗性,在方法上注重实践性。"民胞物与"的思想精华需要与时代诉求相对接,融入乡村振兴的发展战略中,融入农村生态伦理教育宣传中,才能实现传统文化的创造性发展。

徐霞^[5]（2018）在《专题教育社区支持的协同教学模式应用研究》文中研究表明基础教育课程改革要求改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,提出课程综合化的教学理念,这意味着学科疆域界限已被打破,知识间的横向连接增强,所以“多学科协同教学”必将成为当前教学的施教原则,对教师来说掌握“协同教学”的理念、方法是实现课程改革的关键。同时随着“互联网+”时代的到来,对学生学习环境、学习方式产生了巨大的变革,积极探索和实践创新教学方式,实现学生学习方式转变是教育研究者和实践者的重要使命。基于此本研究将重点分析网络学习环境中跨学科协同教学活动的组织与开展,对协同教学方法、教学方式转变、学生学习能力发展等的相关研究具有一定的理论和实践意义。在本研究中,笔者对协同教学相关概念、模式、方法及专题教育社区的研究应用现状进行了系统地分析和综述,并详细描述了协同教学的特点、协同教学系统构成要素、协同教学的流程以及专题教育社区的功能,以跨学科主题协同教学为主线,从师师协同和生生协同的角度分析了师生在协同教学过程中参与的教与学活动,基于此构建了专题教育社区支持的协同教学模式,并将该模式应用于实际教学中,来验证该教学模式的有效性。本研究主要采用行动研究法,将协同教学模式应用于教学实践中,通过两轮的协同教学实践活动,不断完善协同教学活动的组织与开展过程。在教学实践结束后对参与协同教学实践活动的学生进行了问卷调查和访谈,对教师进行访谈以及对部分师生的教学反思、学习反思进行分析,来检验教学效果,进一步验证该教学模式的有效性。最后,分别从教师、学生、学校三个方面总结并提出了几条促进协同教学有效开展的策略和建议。研究结果表明这种跨学科的主题式协同教学受到教师、学生的广泛认可,协同教学能够打破学科界限,促进多学科知识之间的融合,能够增强教师之间的协作交流,实现专长互补,能够培养和提升学生的综合学习能力。本研究中构建的协同教学模式及相关的教学实践方法、过程等以期能够为广大教育教学实践工作者提供参考和借鉴。

宁菲菲,郑宇洋,彭浴^[6]（2015）在《株洲市农村雷击灾害情况及应对措施》文中提出分析株洲农村地区雷电灾害的基本情况,指出各种应对措施,以供同行参考。

黄洋^[7]（2014）在《我国高危行业农民工危险规避研究》文中研究说明随着我国新型城镇化建设速度的加快,全国各地都掀起了新一轮的建设发展大潮,在发展大潮中不少行业面临用工短缺等问题,尤其在高危行业中,农民工已经成为煤矿生产、危险化学品作业、建筑施工、烟花爆竹制造等众多高危行业的主要生产力量。高危行业中存在着众多安全隐患,每年的高危行业发生的事故也频见报端。农民工作为社会中的弱势群体,其缺乏必要的安全生产知识,加上对农民工相关的培训工作开展的较少,这样就直接导致从事高危行业的农民工伤亡事故时有发生,占据国家每年各类生产安全事故死亡人数的大多数。因此,高危行业中的农民工如何规避危险,如何将安全事故的发生率降至最低,这是本课题研究的重点。本研究课题,主要以当前我国从事高危行业的农民工为研究对象,研究高危行业中农民工进行作业的危险因素,再结合国内外对高位行业安全生产及风险防范的经验,对我国目前高危行业农民工存在危险因素的原因进行分析。本课题研究的高危行业仅局限于煤矿行业、非煤矿山行业、危险化学品行业、烟花爆竹行业,包含农民工自身因素、企业因素和国家层面因素,深度剖析原因所在,在综合相关理论的基础之上,结合国外先进的保障措施,对当前我国高危行业农民工的危险规避提出对策,并进行深度的思考,提出相关保障措施。通过本课题的研究,发现我国高危行业农民工出现问题的主要原因在于社会、农民工自身和企业三方面因素,社会缺乏相关制度保障,自身缺乏相关知识和意识,企业缺乏相关培训等。为此本课题在研究国外典型经验基础上,针对三方面因素提出对策。因此本研究具有一定的理论价值与现实意义。

曹蕊^[8]（2013）在《多警联勤给力消防执法》文中研究指明近年来,"全民消防、全警先行"和"多警联勤抓消防"的理念在上海市各级公安机关建立并巩固起来。全面落实消防工作多警联查、联治、联宣、联训、联考等工作机制,为确保火灾形势的总体平稳、夯实消防工作基层基础、打赢消防安保现实斗争发挥了重要作用。专职民警:消防安全如数家珍普陀区长风街白玉派出所是上海市"全警消防"工作中的一分子,而刘杰则是白玉派出所里的消防专职民警。刘杰今年54岁了,上世纪80年代初期进入白玉派出所,

邱成^[9]（2012）在《烟花爆竹产业出路的结构瓶颈》文中研究表明我国烟花爆竹制造业,是典型的劳动密集型危险行业。其现状是企业投资少、规模小,生产工艺简单、设备落后,科技含量低、抗风险能力差,劳动条件恶劣、从业者素质低下、工伤事故多发。但是,我国又是烟花爆竹生产、消费和出口大国,现有生产企业约五六千家,销售企业约40万家,从业人员约200

唐峰^[10]（2011）在《纠纷和解研究》文中研究说明纠纷解决是人类永恒的研究课题,而中国社会纠纷解决研究具有现实紧迫性。传统的解纷方式需要反思整合,自决解纷存在失范的风险,诉讼解纷可能导致国家专制,和解纠纷应受重视但需规范。国内对纠纷和解的研究,体现了学科的多样性、方法的多元性,但却存在几个问题：一是将“私了”等同于“和解”,二是将“调解”等根据“合意”解纷的方式排除在和解的范畴之外；三是将和解/私了等同于民间法,同国家法对立：四是研究者的研究过分局限于某领域内的纠纷和解,很难有关于“和解”的一般性问题的结论。国外学者也关注纠纷和解,却与西方法治主义即诉讼中心主义的反思相关联。中国人仍然存在着法治=诉讼=国家垄断纠纷解决权=国家法律之治的观念,这种观念在西方已经受到了批判。根据纠纷解决取决于何方主体意愿,纠纷解决方式可以分为自决、合决、他决三种。合决即和解,重新界定和解的含义,包括了传统意义上的和解、调解、西方法律制度中的辩诉交易等,但与自决、他决等并立,又与私了、私力救济、自力救济、ADR、恢复性司法等概念有着区别和联系。意思自治是和解的本质和基本原则。无论是私法纠纷解决还是公法纠纷解决中,都存在着当事人的意思自治,而公法纠纷解决中的意思自治,有着社会契约论的政治基础、经济人假设的人性基础和公私难分界的现实性基础,意思自治的扩张应受到尊重。作为一种纠纷解决方式的和解,可以被视为一种制度。就制度视角而言,和解制度包含正式的制度和非正式的制度,而原则问题则是制度中的最根本问题。除意思自治原则外,推定原则和程序监控原则也应作为和解制度的原则。主体是和解的结构要素之一。和解纠纷,需要纠纷解决的主体承担当事人和第三人的不同角色。学界在法人的和解当事人资格问题上存在争议。法人可以作为民事主体,自然可以成为民事纠纷和解的当事人主体；法人作为公法纠纷的主体,它可以和解因违反公法行为而引起的民事责任问题,因民事责任的和解进而影响到司法机关对违法犯罪法人公法责任的追究,法人也可以直接同国家司法机关进行辩诉交易来解决刑事责任问题；检察官与犯罪人辩诉交易和解权及公诉、自诉主体权利平等性要求,都可以说明法人具有或应具有公法性纠纷和解的当事人资格。和解中的第三人,不同于诉讼上的第三人,也不同于民法上的第三人。和解中的第三人具有中介、判断、强制功能。根据“官”与“民”的界分,第三人可以分为官方第三人和民间第三人。在当下中国,公、检、法、司这些机关及其工作人员都可以称为“官方第三人”。对公安机关来讲,目前在角色定位上存在着角色冲突,权威也是弱化的,这也导致了和解的偏好。民间第三人分为官方化的第三人,典型如人民调解委员会,而如混混、痞子等纯粹的民间第三人也是活跃在纠纷解决舞台上的重要力量。在一定意义上讲,社会是由“官”、“匪”、“民”三者利用纠纷解决进行共治的社会。规范是和解的结构要素之二。和解纠纷,需要纠纷解决的规范依据。根据“官”与“民”的界分,社会规范可以分为国家规范和民间规范,同时还存在一类软规范——关系规范。这三种规范在纠纷和解中各有其功能,国家规范可以为和解提供制度性支持,可以成为权利诉求的基点,可以成为和解方案的直接依据,可以作为当事人在和解中攻防策略的工具；民间规范则可以支持当事人的权利诉求,可以成为和解的直接依据,可以支撑国家规范,可以传承多元的文化。而由关系、人情、面子三要素组成的关系规范,则可以转移争议,模糊事实,可以确认、改变明规则,增加解纷方案可接受性,可以促使自由裁量权向确定性转换。三种规范是互动的,国家法与民间法的互动呈现不同的具体样态,而关系规范是国家法和民间法互动的变量之一,作为和解主体的纠纷解决者的个性也是规范互动中的一个变量,这两个变量在纠纷自决、裁决中也都发挥着自己的作用。事实是和解的结构要素之三。和解纠纷,需要纠纷解决的事实根据。纠纷和解中的事实,不同于裁决中的事实,它可以具有事实要素概括性特征,可以缺少一般性的事实要素而具有模糊性,实际上是“类型化”的事实,而不需要象裁决中的事实那样具备基本的事实要素；它可以具有证明要求意会性特征,不需要象裁决中的事实那需要证据证明；它的面向具有未来性,可以解决未来的事实,而不象裁决那样只解决先前的事实；它的事实包含的法律关系可以具有复杂性,而不象裁决那样,以不同的法律关系来确定不同的诉讼；它的事实的规范意义可以具有共生性,而不象裁决那样规范意义上是独断的；它的认知主体是双方当事人,具有二元性特征,而不象裁决那样认知主体是法官,具有一元性特征。类型分析,从另一个角度助于深入把握和解。根据我国现行法律规定和实践中的和解情形,依和解的纠纷的法律性质,和解可以分为非法律性纠纷和解与法律性纠纷和解,而后者则又可分为民事和解、行政和解、刑事和解。这些类别的和解,都有许多问题需要研究。为了更好的把握这些“和解类型”,对于民事和解,以法院调解为着力点,比较了法院调解书与判决书的不同,认为调解书很难说“法理”,因而调解和审判应该分离；而对于刑事和解,则以轻伤害案件和解为着力点,比较了我国现行刑事诉讼中自诉和公诉程序的不同,主张应在公诉程序中重视和解；对于行政和解,则以违反治安管理行为的和解为着力点,比较了《治安管理处罚法》中的调解与和解,质疑了两者效力不同的法律规定的合理性。功能分析,是本文对和解的第三个分析视角。和解的功能可以分为个别功能和社会功能。前者是指和解方式在个案纠纷解决中的功能,如解决纠纷、形成规则、归属责任、恢复关系等等；而后者则指和解这种纠纷解决方式在社会中的功能,如复合双重正义、效益考量选择、适应社会结构等等。由于和谐社会的构建是中国共产党的政治理想,而依法治国则是治国方略,因此,探讨和解与和谐、法治的关系尤为必要。构建和谐社会,要尽量预防各种纠纷,又需要妥善解决各种纠纷,需要自决、和解、裁决“三元一体”的纠纷解决机制。尊重和解实际上是尊重人权,和解可以促进人的全面发展。将和解与法治对立的观点,其根源于西方国家主义,具有西方法治主义色彩,要重构法治的和解,中国的问题应中国式解决。

二、烟花爆竹为什么多半不合格（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、烟花爆竹为什么多半不合格（论文提纲范文）

（1）队伍（长篇小说连载·一）（论文提纲范文）

（2）H房地产公司自营社区商业中央仓库选址研究（论文提纲范文）

（3）会宁教育：一个“教育状元县”的时空社会学考察（论文提纲范文）

（4）农村生态伦理教育的现实藩篱与路径解析——来自“民胞物与”思想的启示（论文提纲范文）

（5）专题教育社区支持的协同教学模式应用研究（论文提纲范文）

（6）株洲市农村雷击灾害情况及应对措施（论文提纲范文）

（7）我国高危行业农民工危险规避研究（论文提纲范文）

（9）烟花爆竹产业出路的结构瓶颈（论文提纲范文）

（10）纠纷和解研究（论文提纲范文）

四、烟花爆竹为什么多半不合格（论文参考文献）

• [1]队伍（长篇小说连载·一）[J]. 黄孝阳,陶林. 作品, 2021(04)
• [2]H房地产公司自营社区商业中央仓库选址研究[D]. 代亮. 华南理工大学, 2020(05)
• [3]会宁教育：一个“教育状元县”的时空社会学考察[D]. 李金刚. 南京师范大学, 2020(02)
• [4]农村生态伦理教育的现实藩篱与路径解析——来自“民胞物与”思想的启示[J]. 张丽. 西北农林科技大学学报(社会科学版), 2018(04)
• [5]专题教育社区支持的协同教学模式应用研究[D]. 徐霞. 西北师范大学, 2018(06)
• [6]株洲市农村雷击灾害情况及应对措施[J]. 宁菲菲,郑宇洋,彭浴. 现代农业科技, 2015(24)
• [7]我国高危行业农民工危险规避研究[D]. 黄洋. 湖南农业大学, 2014(05)
• [8]多警联勤给力消防执法[J]. 曹蕊. 新安全 东方消防, 2013(11)
• [9]烟花爆竹产业出路的结构瓶颈[J]. 邱成. 安全, 2012(01)
• [10]纠纷和解研究[D]. 唐峰. 山东大学, 2011(02)

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