一、高校教学秘书工作刍议（论文文献综述）
唐元林[1]（2022）在《浅析高校教学秘书队伍标准化建设与能力提升》文中认为教学秘书队伍是高校日常教学管理的主力军,在高校的教学管理中有着重要的作用,是高校教学管理不可或缺的组成部分,但是目前教学秘书队伍建设存在诸多问题,这对高校的发展非常不利。本文主要从高校教学秘书的作用、面临的困境以及提升策略三个方面来阐述如何优化高校教学秘书队伍标准化建设,从而提升高校教学管理水平。
杨东[2]（2021）在《探析应用型本科高校教学秘书的职业倦怠现状与解决策略——以吉林工程技术师范学院为例》文中指出教学秘书是教学管理队伍的重要组成部分,是高校教学管理部门与各分院系之间,分院与教师、学生之间进行教育教学活动的桥梁和纽带,其作为高校教学管理活动中各个环节基层的实施者、服务者和信息反馈者,其职业素养、岗位认知和工作状态直接影响到高校教学管理的水平与效率。本文以应用型本科高校为例,在分析教学秘书的岗位职责与工作特点前提下,研究了教学秘书的工作流程,从不同层面分析教学秘书职业倦怠的成因,从如何能更好地落实学校的教育理念、方针、政策,更好地服务于教育教学等方面提出了解决教学秘书职业倦怠的策略。
郝亚南,赵永斌,易国栋,金太成[3]（2021）在《新时代高校教学秘书岗位定位与工作方法探究》文中研究表明教学秘书是高校教学管理体系的组成部分,是保障教学高效运行的中坚力量。在当前高校内涵式发展和信息技术与教育教学深度融合的新形势下,高校教学秘书工作面临更多要求和更高挑战,要使教学秘书队伍真正融入到人才培养体系当中,教学秘书的工作方式也应该由传统的文件处理、消息传达转变为教学大数据整理与分析,并努力从事相关教学研究,实现教学秘书岗位定位和工作方法与新时代高校教育教学的契合。
陈彬[4]（2021）在《高校教学秘书：不应被遗忘的角落》文中研究说明作为高校里的学院“大管家”，教学秘书长期从事着上传下达、协助教学的大量工作。其工作状态的好坏也直接关系到一个学院教学工作的正常进行。然而，由于教学秘书本身的岗位特性，以及长期以来对其重要性的忽视，这一群体目前存在职业晋升通道不畅、缺乏成就感等诸多生存困境?
相晓艳[5]（2021）在《高校教学秘书工作现状及改进策略》文中研究说明近年来,在教育改革政策的持续推动下,我国的教育事业发展迈入新的阶段。其中,在高校组织教学的过程中,秘书工作也受到人们的重视。基于此,本文将通过对高校教学秘书工作现状的介绍,分析高校教学秘书工作现状,总结归纳教学秘书工作存在的问题,结合实际情况给出提高教学秘书工作质量的策略。
涂吉蓉[6]（2021）在《高校教学秘书的困境与发展策略初探》文中指出高校教学秘书是教学活动组织协调过程中必不可少的一环。该文在深入分析教务秘书面临的工作内容繁琐、工作量巨大,业务培养少、工作压力大,荣誉感较低、上升空间窄等困境的基础上,阐述了持立德树人的初心是教学秘书的内在需求,并提出了要提高对岗位的认识、升华思想境界,强化理论和制度学习、提高职业素养,潜心钻研业务技能、提升工作效率与质量,锤炼心理素质和言行、保障为人师表形象这4个教学秘书赋能与重塑的发展策略。
吕海燕[7]（2021）在《高等学校教学秘书职业能力研究》文中研究指明在高等学校教学工作开展过程中,教学秘书作为教学管理工作中的重要角色,具有非常重要的作用。文章通过分析了当前高校教学秘书现状,提出了高等学校教学秘书工作职业能力创新策略。
杨喆娴[8]（2021）在《民办高校教学秘书工作效率提升研究》文中提出当今民办高校发展日新月异,已成为高等教育中不可或缺的一部分。而民办高校多是以教学为主的应用型高校,教学工作处于核心位置,教学秘书工作的重要性不言而喻。但是民办高校教学秘书由于所处的工作环境、工作特点等原因普遍产生了职业倦怠,导致工作效率低、质量差、心态失衡等现状,很大程度上影响了工作效率。本文针对民办高校教学秘书工作中遇到的问题,提出了相应的解决方案,探析在人力资源相对短缺的情况下,怎么提高教学管理的工作效率。
唐魏[9]（2021）在《赋能与重塑：新时代高校教学秘书的转型发展》文中提出高校教学秘书是维持高校教学运行秩序的重要环节,但教学秘书因工作内容、工作性质和职业前景等原因,容易感到职业倦怠。教学秘书个人要学会自我调适,提高个人素质与业务能力,高校要从人员配备、制度支持和人文关怀等方面予以支持,缓解教学秘书的职业倦怠。同时,在物联网、大数据等技术背景下,探索智慧管理模式,构建智慧教学管理一体化平台,为提升教学秘书工作效率、缓解教学秘书工作压力和促进教学管理质量提供新的思路。
李婧,朱蕾晔[10]（2021）在《专业认证背景下高校教学秘书队伍建设策略——以黄山学院教育科学学院为例》文中研究指明作为高校教师队伍中的重要组成部分,教学秘书在高校教学管理、运行发展中发挥着积极的作用。在当前各高校专业认证的背景下,教学秘书队伍建设仍然存在一些问题。高校应通过注重教学秘书的选拔、抓紧培训现有教学秘书、给予教学秘书人文关怀及健全教学秘书考核制度四方面优化高校教学秘书队伍建设,更好地服务专业认证,服务高校教学管理和运行发展。
二、高校教学秘书工作刍议（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校教学秘书工作刍议（论文提纲范文）
（1）浅析高校教学秘书队伍标准化建设与能力提升（论文提纲范文）
| 1 高校教学秘书的作用 |
| 1.1 教学秘书是教学管理的组织者 |
| 1.2 教学秘书是教学管理的执行者 |
| 1.3 教学秘书是教学管理的衔接者 |
| 2 高校教学秘书的困境 |
| 2.1 教学秘书地位不受重视 |
| 2.2 教学秘书业务培训缺乏 |
| 2.3 教学秘书产生职业倦怠 |
| 3 高校教学秘书提升策略 |
| 3.1 优化教学秘书晋升空间 |
| 3.2 重视教学秘书业务培训 |
| 3.3 提高教学秘书薪资待遇 |
| 3.4 优化教学秘书队伍结构 |
| 4 结束语 |
（2）探析应用型本科高校教学秘书的职业倦怠现状与解决策略——以吉林工程技术师范学院为例（论文提纲范文）
| 一、概述 |
| 二、教学秘书岗位职能与工作特点 |
| 三、教学秘书职业倦怠的表现症状及成因分析 |
| （一）岗位执行力下降，主观能动性不高 |
| （二）缺乏职业培训环节，沟通交流较少 |
| （三）重复性工作较多，职业发展的空间太小 |
| （四）负面情绪严重，岗位压抑感增强 |
| 四、教学秘书职业倦怠的解决策略分析 |
| （一）强化岗位职责，缓解职业倦怠工作情绪。 |
| （二）加强岗位管理，增加人员指数，缓解职业倦怠工作压力。 |
| （三）建立健全教学秘书业务培训制度，提高业务能力和水平。 |
（3）新时代高校教学秘书岗位定位与工作方法探究（论文提纲范文）
| 一、教学秘书岗位定位与工作方法 |
| 二、当前高校教学秘书工作存在的问题 |
| （一）教学秘书岗位定位不明确，与新时代高校高质量发展不相匹配 |
| （二）教学秘书工作方法缺乏创新，无法满足教育信息化的需求 |
| 三、解决教学秘书岗位定位与工作方法问题的对策 |
| （一）构建适合于教学秘书的人才培养体系，实现教学秘书岗位科学定位 |
| （二）充分应用信息技术，以大数据思维进行教学管理 |
| 四、结语 |
（4）高校教学秘书：不应被遗忘的角落（论文提纲范文）
| “难道我们的工作还不够忙？” |
| 工作重要，人不重要 |
| “教秘是条‘断头路’” |
| 更加“实际”的做法 |
（5）高校教学秘书工作现状及改进策略（论文提纲范文）
| 一、高校教学秘书工作现状分析 |
| （一）专业纷杂，缺乏管理知识 |
| （二）人员流动性大，缺少专人负责 |
| （三）缺乏职业认同感、易产生职业倦怠 |
| 二、当前教学秘书工作存在的主要问题 |
| （一）对学生的基本情况缺乏了解，难以帮助学生解决问题 |
| （二）职业技能培训欠缺 |
| （三）工作量大，内容繁杂 |
| （四）职业前景不明确，晋升渠道不畅通 |
| 三、解决教学秘书发展困境的策略 |
| （一）加强与学生的沟通交流，提升工作效率 |
| （二）减轻教学秘书的工作负担 |
| （三）领导、教师积极配合 |
| （四）采取轮岗制，提高工作热情 |
| （五）提供学习机会，设置合理的晋升渠道 |
（6）高校教学秘书的困境与发展策略初探（论文提纲范文）
| 1 高校教学秘书面临的困境 |
| 1.1 教学秘书工作内容繁琐、工作量巨大 |
| 1.2 教学秘书业务培养少，工作压力大 |
| 1.3 教学秘书荣誉感较低，上升空间窄 |
| 2 守初心使命是高校教学秘书内在需求 |
| 2.1 教学秘书工作的目的与意义：持初心是生存基本要求 |
| 2.2 教育的崇高与意义：持初心是价值认可和被尊重的条件 |
| 3 赋能与重塑：新时代高校教学秘书的发展策略 |
| 3.1 提高对岗位的认识，升华思想境界 |
| 3.2 强化理论和制度学习，提高职业素养 |
| 3.3 潜心钻研业务技能，提升工作效率与质量 |
| 3.4 锤炼心理素质和言行，保障为人师表形象 |
| 4 结语 |
（7）高等学校教学秘书职业能力研究（论文提纲范文）
| 1 高校教学秘书队伍现状 |
| 1.1 人员水平参差不齐，缺少专业人才 |
| 1.2 职业发展空间不足，容易产生职业懈怠 |
| 1.3 人员待遇不高，队伍稳定性较差 |
| 1.4 工作内容烦琐，心理压力较大 |
| 2 高校教学秘书职业能力创新 |
| 2.1 要有较强的学习能力和主动学习意识 |
| 2.1.1 努力提升公文写作水平。 |
| 2.1.2 主动加强计算机知识学习，提高办公软件应用水平。 |
| 2.1.3 加强所在院系相关专业知识的学习，提升工作交流的顺畅度。 |
| 2.2 培养良好的沟通协调能力 |
| 2.3 正确处理人际关系，不断提升沟通交际能力 |
| 2.4 具有良好的身心健康管理能力 |
| 2.5 增强组织纪律，提升保密意识 |
| 2.6 永远保持一种谦虚的状态 |
| 3 结束语 |
（8）民办高校教学秘书工作效率提升研究（论文提纲范文）
| 一、民办高校教学秘书工作范畴 |
| 1.上传下达，服务师生。 |
| 2.日常教学管理。 |
| 3.教学档案维护。 |
| 二、探索高校教学秘书高发职业倦怠而影响工作效率的原因 |
| 1.人力资源结构导致工作量大。 |
| 2.学院重视度低，要求高。 |
| 3.民办高校教学秘书个人精力投入和回报不匹配。 |
| 4.个人自身素质原因。 |
| 5.工作方法守旧，缺乏反思和创新。 |
| 三、对提升民办高校教学秘书工作积极性的几点建议 |
| 1.提高民办高校对教学秘书岗位的重视程度，提升职业归属感。 |
| 2.明确分工，创建良好工作氛围。 |
| 3.增强岗位意识，提升自我素质，跟上大数据时代。 |
| 4.提升教学秘书的工作能力。 |
| 5.合理规划民办高校教学秘书职业发展生涯。 |
| 6.合理设置考核制度，有效加强教学秘书对工作岗位的归属感。 |
| 四、结束语 |
（9）赋能与重塑：新时代高校教学秘书的转型发展（论文提纲范文）
| 一、职业倦怠：高校教学秘书工作的现实困境 |
| （一）岗位职责 |
| （二）招聘要求 |
| （三）薪酬待遇和职业发展 |
| 二、工作转型：高校教学秘书工作的赋能升级 |
| （一）由内而外：反思与提高 |
| 1. 转变角色定位，丰富管理与服务的内涵[3]。 |
| 2. 提高综合素质，适应变化中的工作需求。 |
| （二）由外而内：创造与推动 |
| 1. 合理配备人员，减少单个教学秘书的工作量。 |
| 2. 改进考核机制和晋升制度，为教学秘书的职业发展开辟空间。 |
| 3. 建立合理轮岗制度，保持教学秘书的工作热情。 |
| 4. 鼓励教学秘书培训、深造，提高教学秘书的业务能力与水平。 |
| 5. 营造人文关怀氛围，为教学秘书工作的顺利开展提供支持。 |
| 三、智慧管理：新时代高校教学秘书发展的必由之路 |
| 四、结语 |
（10）专业认证背景下高校教学秘书队伍建设策略——以黄山学院教育科学学院为例（论文提纲范文）
| 一、专业认证背景下教学秘书的工作任务 |
| (一)读懂专业认证指标 |
| (二)参与人才培养方案修订 |
| (三)参与师资队伍建设 |
| (四)参与课程建设 |
| (五)参与实验实训室建设 |
| (六)参与学生学习质量管理 |
| (七)参与教学材料归档 |
| 二、当前教学秘书队伍建设存在的问题 |
| (一)学历水平参差不齐 |
| (二)人才队伍不稳定 |
| (三)专业性不强 |
| (四)岗位管理不规范 |
| 二、专业认证背景下教学秘书队伍优化策略 |
| (一)注重教学秘书的选拔 |
| (二)抓紧培训现有教学秘书 |
| (三)给予教学秘书人文关怀 |
| (四)健全教学秘书考核制度 |
| 三、结语 |
四、高校教学秘书工作刍议（论文参考文献）
- [1]浅析高校教学秘书队伍标准化建设与能力提升[J]. 唐元林. 中国标准化, 2022(02)
- [2]探析应用型本科高校教学秘书的职业倦怠现状与解决策略——以吉林工程技术师范学院为例[J]. 杨东. 吉林工程技术师范学院学报, 2021(11)
- [3]新时代高校教学秘书岗位定位与工作方法探究[J]. 郝亚南,赵永斌,易国栋,金太成. 通化师范学院学报, 2021(11)
- [4]高校教学秘书：不应被遗忘的角落[N]. 陈彬. 中国科学报, 2021
- [5]高校教学秘书工作现状及改进策略[J]. 相晓艳. 山西青年, 2021(20)
- [6]高校教学秘书的困境与发展策略初探[J]. 涂吉蓉. 科技资讯, 2021(30)
- [7]高等学校教学秘书职业能力研究[J]. 吕海燕. 内蒙古科技与经济, 2021(19)
- [8]民办高校教学秘书工作效率提升研究[J]. 杨喆娴. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), 2021(10)
- [9]赋能与重塑：新时代高校教学秘书的转型发展[J]. 唐魏. 教育教学论坛, 2021(39)
- [10]专业认证背景下高校教学秘书队伍建设策略——以黄山学院教育科学学院为例[J]. 李婧,朱蕾晔. 哈尔滨职业技术学院学报, 2021(05)