问：六实小幼儿园教育随笔――静待花开，花终会开
- 答：
对于幼儿教育方面胡袭最需要坚持的原则就是静待花开。因为每个孩子都有每个孩子自身的特点，有些自己的特殊差异。所以我们应该对孩子们有耐心，只要我们老师积极引导，家长积极配合，肯定就能有所成长。
例子比较鲜明的就是我们班的杨蕊和张小米，可以说他俩一直都在老师的持续关注之中。杨蕊性格很内向，不爱说话。但她在家就比较开朗。所以老师一直对她的状况很关注。
但是经过这个漫长的假期，杨蕊有了很大的改变。开始不愿意说话是因为不会说普通话，不好意思。老师问她她都不好意思说。现在，这两天她开始说话了，虽然说闹型的不多，但是只要开口说，并且说普通话，这就是进步。对于孩子来说是很大的突破。还有她的饮食和其他生活活动。
之前每次活动都交白纸，不画画，不动手。而就在最近的几天，他们开始画画了，画的很认真，一看也不是从来不拿画笔的。应该是在家也玩了，但在幼儿园不好意思动手或者处于不愿意说的原因。但无论如何，现在只要她有进步，那就是好的表现。看着他们液做猜认真努力的样子，你就会觉得，之前无论付出多大的耐心与期待，那都是值得的。
由于孩子的不同出现了个体差异，我们应该在保证他们正确方向的同时，给予适当的支持和鼓励。那么相信，他们虽然进步慢，但也总有花开的那一天。
中四 王晓磊
2020.06.18
问：如何理解学前教育中“静待花开”的说法？
- 答：针对这个问题，个人有以下几个方面的理解。
学前教育的孩子处于3-6岁的年龄，一般这样的孩子的心理具有幼稚性，是发展中的孩子，有的孩子在幼儿园时候的表现非常好，但是到了小学的时候却跟不上节奏的也有，哪中那么相反，有的孩子在幼儿园表现的很普通，但是在上了小学之后，表现越来越优秀的也有，这就说明了每个孩子的成长特点和发展具有差孝缓塌异性。
作为家长对孩子教育的时候要有足够的耐心，给他平等和尊敬，这样，孩子心里不会出现压抑、压力大、被家长拿出来比较，遵循幼儿的横向发展，给幼儿提供丰富的环境，促使幼儿全面健康的发展，幼儿在以后学习的某个时间，也会把优异的自己反馈给家长的。
以巧圆上是个人的观点，希望采纳，谢谢！ - 答：意思就是不要拔苗助长，每个孩子成长的过程都不同，有的发育早有的发育晚，要耐心的等待孩子成长。
问：你如何理解学前教育中“静待花开”的说法？
- 答：静待花开就是尊重孩子的个裂掘体发育特点和认知特点。每一个孩子都有个性，要用发展的眼光看待孩子，评价孩子。有的孩子花开得早，各方面习惯和能力出众，而有的孩子花期不同，能力和个性光芒显出的时间也不同。静掘搏待花开也是相信每一个孩子都肆散核有同样精彩的人生，只是时期不同而已。
- 答：虽说学前教育是必要的，但也别看得太重，只要学一掘激些基础手散困的就好，就为了上小学时过渡比较顺利毕念，学太多反而让孩子到小学时觉得都会了不认真听课。
