一、异性效应的道德作用（论文文献综述）
许为宾,蹇亚兰,豆秋杰[1]（2021）在《伴随性别转换的CEO变更与企业战略变革》文中研究说明基于性别社会建构理论,文章检验伴随性别转换的CEO变更如何影响企业战略变革。研究发现:异性继任者比同性继任者更容易导致企业发生战略变革;当继任者为异性时,相对于"女继男模式","男继女模式"对企业战略变革的影响更大。进一步检验发现:相对于国有企业,继任者的异性效应对企业战略变革的影响在非国有企业中更显着;相对内部继任者,当继任者来自于企业外部时,继任者的异性效应对企业战略变革的影响更显着。
郑文华[2]（2020）在《签字注册会计师搭档特征对审计质量影响的实证研究》文中提出审计质量作为财务信息质量的保证,在投资者的利益以及资本市场的健康运行等方面发挥重要作用。注册会计师作为审计主体,其工作质量对审计质量起决定性作用,因此,研究审计质量,必须考虑注册会计师的影响。审计项目的执行是由以项目合伙人和项目负责人组成的签字注册会计师搭档为领导核心的审计团队完成,项目合伙人对审计项目全局把控,项目负责人对审计项目设计组织和指导实施,两者对审计团队的审计风格,审计效率等起着关键作用,其搭档之间的关系必将会影响审计的工作效率,进而对审计质量产生影响。本文选取签字注册会计师搭档的视角,回顾了关于审计质量和注册会计师特征的文献,在此基础上分析了签字注册会计师搭档的搭配特征影响审计质量的理论基础,进一步构建签字注册会计师搭档特征与审计质量之间关系的检验模型。选取了2013-2018年A股上市公司为样本,分别对签字注册会计师搭档性别搭配、合作稳定性特征对审计质量的影响进行检验,最终得出结论:（1）在其他条件一定的情况下,签字注册会计师搭档异性搭配的特征有助于提高审计质量;（2）在其他条件一定的情况下,签字注册会计师搭档合作稳定性有助于提高审计质量;（3）签字注册会计师搭档异性搭配会增强签字注册会计师搭档合作稳定性与审计质量的关系。根据上述结论,本文提出应完善注册会计师执业档案,推进签字注册会计师搭档构建,加强监管部门行业监管等建议,充分利用搭档特征对审计质量影响的结论,给审计团队带来积极影响,提高审计团队的工作效率,进而保证审计质量。
宫艺,常惠,高敬书,刘承东,韩布威,吴效科[3]（2019）在《针刺非特异性作用的研究进展》文中指出针刺的疗效不仅是特异性效应,还有可能是非特异性效应作用的结果,包括"形神合一""治疗史与治疗环境""期望与信任"等多种相关因素都会对针刺的疗效产生影响。本文综述近几年针刺非特异性效应的相关研究进展,阐述针刺非特异性效应影响因素以及安慰针刺、期望效应、霍桑效应、皮格马利翁效应等在针刺非特异性效应中的作用机制,深入探讨产生针刺疗效的相关靶点,使其发挥更大的疗效,更好地应用与服务于临床工作。
翁健英[4]（2018）在《男女搭配干活不累:基于签字审计师的经验证据》文中提出以签字审计师个体特征为切入点,使用2001—2014年中国资本市场A股上市公司作为分析样本,考察签字审计师的性别构成对审计质量的影响。研究发现,组合签字审计师的性别异质性与盈余管理显着负相关,即签字审计师的男女搭配提高了审计质量。进一步研究发现,与高客户重要性程度组相比,签字审计师的性别异质性与盈余管理的负向关系在低客户重要性组中表现得更强。而且,进一步考察了组合签字审计师的单一性别特征的影响,发现当组合签字审计师全部为男性时,审计质量会更差;当全部为女性时,与审计质量没有显着的相关关系。文章丰富并拓展了有关签字审计师个体特征的研究,为审计质量的影响因素提供了进一步的经验证据。
郝莉莉[5]（2018）在《签字会计师团队特征对审计质量影响研究》文中指出审计质量是关乎注册会计师行业生存与发展的根本,也是证券监管部门及市场投资者关注的重点,自然成为广大学者研究和探讨的热点话题。现有文献对审计质量成因的研究主要集中在三个层面:一是审计环境层面的原因,二是被审计单位层面的原因,三是会计师事务所层面的原因,在第三层面里相关研究从最初的针对会计师事务所整体层面的研究,进一步细化到审计师个人层面的原因,如签字会计师的性别、年龄、学历、专业、政治面貌、职位等因素对审计质量的影响。但是针对事务所整体层面和个人层面之间的内部组织结构——审计师团队的研究却还几乎是空白。而审计是一个团队性工作,需要团队成员相互协作来提升工作效率并给出最终审计报告。即使单个签字注册会计师个体的执业能力很强,但如果参与到团队工作里,彼此协作不好,最终也是会直接影响到审计质量的。也就是说审计团队协作对审计质量的影响比会计师事务所整体层面和审计师个体层面的因素具有更直接的决定性作用。研究签字会计师团队特征对审计质量的影响,有利于会计师事务所利用注册会计师个体的差异,合理配置事务所的人力资源,制定科学合理的审计师项目委派制度,充分发挥团队搭配互补效应,从而提高审计团队的工作效率,保证审计质量。本文基于签字注册会计师团队的视角,在回顾国内外相关研究的基础上,理论阐述了不同的签字注册会计师团队成员搭配对审计质量产生影响的作用机理,结合我国特定的审计市场环境,分析影响这一作用过程的其他因素和约束条件,进而构建适合我国特定经济环境和制度背景的签字注册会计师团队特征与审计质量之间关系的检验模型。根据这一检验模型,以我国2007-2015年A股上市公司为样本,分别对签字会计师团队成员性别搭配、签字会计师团队成员经验搭配、签字会计师团队成员合作经历对审计质量的影响进行理论演绎和实证检验,最终得出研究结论。整体而言,本文理论分析与实证检验得到的研究结论主要有三个方面。第一,关于签字注册会计师团队成员性别搭配与审计质量。理论上根据异性效应和性别多元化效应,签字会计师团队成员异性搭配与同性搭配对审计质量的影响是不同的。据此构建数学检验模型,实证分析签字会计师团队成员男女搭配对审计质量产生的影响。实证研究的结果显示:（1）签字会计师异性搭配比签字会计师同性搭配（男性和男性搭配或女性和女性搭配）更能显着降低被审计单位的盈余管理水平,从而更能提高审计质量。（2）进一步检验,在非国际四大会计师事务所中签字会计师团队成员异性搭配抑制了被审计单位的盈余管理水平,提高了审计质量。在国际四大的分组中没有发现签字会计师性别搭配与审计质量有显着的关系。（3）进一步比较了不同客户规模的情况,发现在客户规模大的样本中,签字会计师团队成员异性搭配会对审计质量产生显着影响,在客户规模小的样本中,没有发现签字会计师性别搭配与审计质量有显着的关系。（4）分别按照两名签字会计师当年所审计的客户数量和客户总资产的平均值计算出签字会计师的工作压力进行分组,在工作压力大的时候,异性效应和性别多元化互补效应发挥的效应更好,即在工作压力大的时候,男女搭配签字会计师组合的审计质量更高。在工作压力小的时候,没有发现签字会计师性别组合与审计质量有显着关系。（5）在稳健性检验中,更换DA算法,和剔除事务所变更的样本后结果仍保持不变。第二,关于签字注册会计师团队成员经验搭配与审计质量。签字会计师团队成员在经验搭配上存在三种组合:两名签字会计师都经验丰富、一名签字会计师经验丰富另一名签字会计师经验欠缺（即只有一名签字会计师经验丰富）、两名签字会计师都经验欠缺。理论上根据“传帮带”效应和多元化互补效应,不同的签字会计师团队成员经验搭配组合会对审计质量产生不同的影响。据此构建数学检验模型,实证分析这三种签字会计师团队成员经验搭配对审计质量产生的影响。实证研究的结果显示:（1）没有发现两名签字会计师都经验丰富和只有一名签字会计师经验丰富这两种情况对审计质量的影响有显着差异。（2）与两名签字会计师都经验欠缺相比,两名签字会计师都经验丰富能够降低应计盈余管理水平,提高审计质量。（3）与两名签字会计师都经验欠缺相比,只有一名签字会计师经验丰富能够降低应计盈余管理水平,提高审计质量。（4）进一步检验,在非国际四大会计师事务所中,与两名签字会计师经验都不丰富相比,两名签字会计师都经验丰富和只有一名签字会计师经验丰富都分别能显着降低被审计单位的盈余管理水平,提高了审计质量。在国际四大的分组中没有发现显着的关系。（5）进一步比较了不同客户规模的情况,发现在客户规模大的样本中,与两名签字会计师经验都不丰富相比,两名签字会计师都经验丰富和只有一名签字会计师经验丰富都分别能显着降低被审计单位的盈余管理水平,提高了审计质量。在客户规模小的分组中没有发现显着的关系。（6）分别按照两名签字会计师当年所审计的客户数量和客户总资产的平均值计算出签字会计师的工作压力进行分组,在工作压力大的时候,两名签字会计师都经验丰富和只有一名签字会计师经验丰富都分别能显着降低被审计单位的盈余管理水平,提高审计质量。即在工作压力大的时候,签字会计师团队成员里至少有一名签字会计师经验丰富的组合审计质量更高。在工作压力小的时候,没有发现签字会计师经验组合与审计质量有显着关系。（7）在稳健性检验中,更换DA算法,和剔除事务所变更的样本后结果仍保持不变。第三,关于签字注册会计师团队成员合作经历与审计质量。理论上,一方面根据搭档稳定性效应,两名签字会计师以前的合作经历使两人更熟悉更容易沟通,在团队工作中降低双方的沟通交流成本,有利于提高审计质量,另一方面,项目经理与复核审计师以前的共同工作经历可能会影响到复核审计师的独立性和专业性,进而影响到审计质量。据此构建数学检验模型,实证分析签字注册会计师团队成员合作经历对审计质量产生的影响。实证研究的结果显示:（1）签字会计师的合作经历能够抑制被审计单位向上的盈余管理行为,从而提高审计质量。（2）进一步检验,在非国际四大会计师事务所中签字会计师团队成员的合作经历抑制了被审计单位的向上盈余管理水平,提高了审计质量。在国际四大的分组中没有发现签字会计师团队成员的合作经历与审计质量有显着的关系。（3）进一步比较了不同客户规模的情况,发现在客户规模大的样本中,签字会计师团队成员的合作经历会对审计质量产生显着影响,在客户规模小的样本中,没有发现签字会计师团队成员的合作经历与审计质量有显着关系。（4）分别按照两名签字会计师当年所审计的客户数量和客户总资产的平均值计算出签字会计师的工作压力进行分组,在工作压力大的时候,签字会计师团队成员的合作经历会提高审计质量。在工作压力小的时候,没有发现签字会计师团队成员的合作经历与审计质量有显着关系。（5）在稳健性检验中,更换DA算法,和剔除事务所变更的样本后结果仍保持不变。综上所述,本文基于签字注册会计师团队的视角,选取了签字会计师团队成员的性别搭配、经验搭配、合作经历三个角度,理论分析不同的签字注册会计师团队特征对审计质量产生影响的作用机理,并选取我国A股上市公司为研究样本,构建数学模型进行实证检验,得出具体的研究结论,以期有助于会计信息使用者更加准确地解读由复核审计师和项目经理所组成的签字会计师团队的不同特征搭配对审计质量的影响。总之,本文的研究结论有利于会计师事务所利用注册会计师个体的差异,合理配置事务所的人力资源,制定科学合理的审计师项目委派制度,充分发挥团队搭配互补效应,从而提高审计团队的工作效率,保证审计质量。对我国会计师事务所做大做强与做优,提升其在“一带一路”中的服务水平,成为国际上公认的高端会计师事务所具有一定的意义与参考价值。
张作真[6]（2017）在《理性认识异性交往 助力学生健康成长——以统编版《青春的心弦》为例看异性交往教学的适切性》文中研究指明在培育学生核心素养的过程中,通过谋求具有冲突和迫切感的教学素材,以课例为依托,采用创设情境和层层追问的方式,运用刻板印象、异性效应、性别特征、青春期等相关心理学知识,引导学生正确认识男生女生的性别差异,促进学生性别认同,学会发现和欣赏异性的优势,了解青春期萌动的好感是人成长过程中正常的精神需求。帮助学生正确面对成长中的烦恼,掌握青春期异性交往原则和尺度,恰当处理异性之间的朦胧的情感,体会青春期的美好和美丽,从而健康成长。
李迎[7]（2017）在《人际亲密度对内疚、羞耻体验的影响研究 ——性别助长的调节作用》文中提出目的:内疚、羞耻作为一种典型的道德情绪,虽然是不愉快的体验,但其具有亲社会作用,能使个体超越自身关心他人。而人际关系差序是一个深具中国特色社会文化的概念,本研究旨在通过考察人际关系差序对大学生内疚、羞耻等道德情绪体验的影响及性别助长在这一模式中的调节作用,为道德心理的本土化研究提供理论资料与实证数据。方法:研究在查阅、梳理国内外相关文献的基础上,首先收集与修订内疚、羞耻的情境,确定内疚、羞耻的测评工具。在此基础上,正式考察人际关系差序对内疚、羞耻的影响。研究分两步进行,为两个实验,首先考察人际关系差序对内疚、羞耻的影响,接着深入探讨性别助长在这一关系中的调节作用。结果:在实验一中,在内疚和羞耻体验上存在极其显着的亲近的人与非亲近的人之间的差异;不同性别之间的内疚、羞耻体验存在显着差异;人际关系差序和被试性别的交互作用不显着。在实验二中:（1）在内疚体验上,人际关系差序、情绪体验对象性别以及被试性别的主效应均显着;三者之间的二次交互作用均显着,三次交互作用不显着;（2）在羞耻体验上,人际关系差序、情绪体验对象性别以及被试性别的主效应均显着;情绪体验对象性别和人际关系差序以及情绪体验对象性别和被试性别之间的二次交互作用显着;被试性别和人际关系差序的二次相互作用以及三者之间的三次交互作用均不显着。结论:（1）个体对亲近的人比对非亲近的人产生更强的内疚体验,对非亲近的人产生更强的羞耻体验;（2）对于亲近的人和非亲近的人,女生均比男生产生更强烈的内疚、羞耻情绪;（3）在内疚体验上,男生基于同等亲疏程度对异性更容易产生内疚情绪,但在羞耻体验上,对非亲近的和亲近的异性均比同性更容易产生羞耻情绪;（4）面对同性和异性,女生在内疚、羞耻体验上表现出显着的人际差序效应。即对亲近的同性和异性比对非亲近的同性和异性表现出更多的内疚体验,更少的羞耻体验。（5）内疚体验比羞耻体验具有更强的人际差序效应,特别是在男生群体中,内疚体验主要受人际关系差序的影响,羞耻体验主要受性别助长的影响。
刘雷[8]（2016）在《异性效应在中学体育课教学中的作用》文中指出对学生进行德育、美育教育是体育课堂教学的重要目标,而达成这一重要目标的有效策略多种多样,其中采用异性效应就是非常有效的策略。本文阐述了异性效应在体育教学中的德育和美育作用。
薛龙[9]（2016）在《用“异性效应”构建班级和谐发展》文中进行了进一步梳理中职学生正处于青春期发展阶段,由"听话道德"向"平等道德"过渡,从而走进了身心失衡的矛盾中。因此在班级管理中,结合学生身心发展的特点,巧妙应用了"异性效应",让班级管理和谐发展。
毛奇芳[10]（2016）在《高校辅导员在大学生工作中如何巧用异性效应》文中进行了进一步梳理异性交往直接关系到大学生的身心健康和成长成才,高校辅导员必须认真对待大学生的异性交往问题,同时更应学会积极利用异性效应,以此来有效促进大学生的学习成才,增强大学生的人际交往能力,帮助大学生不断完善个性和人格,并且将其作为增进班级凝聚力和活力的重要推手。
二、异性效应的道德作用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、异性效应的道德作用（论文提纲范文）
（1）伴随性别转换的CEO变更与企业战略变革（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、理论分析与研究假设 |
| （一）继任者性别差异与企业战略变革关系 |
| （二）异性继任模式的影响 |
| 三、研究设计 |
| （一）样本选取与数据来源 |
| （二）模型构建与变量定义 |
| 四、实证分析 |
| （一）描述性统计 |
| （二）相关性分析 |
| （三）回归分析 |
| （四）进一步检验 |
| 五、结论 |
（2）签字注册会计师搭档特征对审计质量影响的实证研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及研究意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容及研究框架 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究框架 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 可能的创新点 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国外文献综述 |
| 2.1.1 关于审计质量影响因素的相关综述 |
| 2.1.2 关于签字注册会计师对审计质量影响的相关综述 |
| 2.2 国内文献综述 |
| 2.2.1 关于审计质量影响因素的相关综述 |
| 2.2.2 关于签字注册会计师对审计质量影响的相关综述 |
| 2.3 文献述评 |
| 3 理论分析与研究假设 |
| 3.1 相关概念 |
| 3.1.1 签字注册会计师搭档 |
| 3.1.2 审计质量的定义与衡量 |
| 3.2 理论基础 |
| 3.2.1 高层梯队理论 |
| 3.2.2 “深口袋”理论 |
| 3.2.3 异性效应 |
| 3.3 假设提出 |
| 3.3.1 签字注册会计师搭档性别搭配对审计质量的影响 |
| 3.3.2 签字注册会计师搭档合作稳定性对审计质量的影响 |
| 3.3.3 签字注册会计师搭档异性搭配对合作稳定性与审计质量影响 |
| 4 研究设计 |
| 4.1 样本选择与数据来源 |
| 4.2 变量定义 |
| 4.3 模型设计 |
| 5 实证检验与分析 |
| 5.1 描述性统计分析 |
| 5.2 相关性分析 |
| 5.3 Logistic回归分析 |
| 5.3.1 签字注册会计师搭档异性搭配与审计质量Logistic回归分析 |
| 5.3.2 签字注册会计师搭档合作稳定性与审计质量Logistic回归分析 |
| 5.3.3 签字注册会计师搭档异性搭配与合作稳定性与审计质量Logistic回归分析 |
| 5.4 稳健性检验 |
| 6 研究结论与政策建议 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 政策建议 |
| 6.2.1 完善注册会计师执业档案 |
| 6.2.2 推进签字注册会计师搭档构建 |
| 6.2.3 加强监管部门行业监管 |
| 6.3 本文的局限性和展望 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（3）针刺非特异性作用的研究进展（论文提纲范文）
| 1 针刺非特异性效应的影响因素 |
| 1.1“形神合一” |
| 1.2 治疗史与治疗环境 |
| 1.3 期望与信任 |
| 2 针刺效应的作用机制 |
| 2.1 针刺特异性效应的作用机制 |
| 2.2 针刺非特异性效应可能的作用机制 |
| 2.2.1“安慰针刺”的作用机制 |
| 2.2.2 期望效应 |
| 2.2.3 霍桑效应 |
| 2.2.4 皮格马利翁效应 |
| 3 小结 |
（4）男女搭配干活不累:基于签字审计师的经验证据（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、理论分析与研究假设 |
| 三、研究设计 |
| (一) 样本选择与数据来源 |
| (二) 模型设立于变量解释 |
| 1. 因变量。 |
| 2. 自变量。 |
| 3. 调节变量。 |
| 4. 控制变量。 |
| 四、实证研究 |
| (一) 描述性统计 |
| (二) 回归分析 |
| 1. 签字审计师的性别异质性与审计质量 |
| 2. 按客户重要性分组:签字审计师的性别异质性与审计质量 |
| (三) 稳健性测试 |
| 五、研究结论与启示 |
（5）签字会计师团队特征对审计质量影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、研究背景和研究意义 |
| 二、研究目标和研究内容 |
| 三、研究思路和研究方法 |
| 四、研究创新和研究约定 |
| 第一章 文献综述 |
| 第一节 国内外文献回顾 |
| 一、审计环境对审计质量的影响 |
| 二、审计客体对审计质量的影响 |
| 三、审计主体对审计质量的影响 |
| 第二节 文献评述 |
| 第二章 理论概述 |
| 第一节 相关概念的界定 |
| 一、签字会计师团队的界定 |
| 二、签字会计师团队工作效率的影响因素 |
| 三、审计质量的概念及度量 |
| 第二节 签字会计师团队特征影响审计质量的理论依据 |
| 一、团队生产理论 |
| 二、高层梯队理论 |
| 三、异性效应理论 |
| 四、学习效应理论 |
| 五、多元化效应理论 |
| 六、传帮带效应理论 |
| 第三章 签字会计师团队成员性别搭配对审计质量的影响 |
| 第一节 理论分析与研究假设 |
| 第二节 研究设计 |
| 一、样本选取与数据来源 |
| 二、模型设定和变量定义 |
| 第三节 实证分析 |
| 一、描述性统计 |
| 二、相关性分析 |
| 三、多元回归结果分析 |
| 第四节 进一步分析 |
| 一、区分“四大”与非“四大” |
| 二、区分客户规模大小 |
| 三、区分签字会计师工作压力大小 |
| 第五节 稳健性检验 |
| 第六节 研究结论 |
| 第四章 签字会计师团队成员经验搭配对审计质量的影响 |
| 第一节 理论分析与研究假设 |
| 第二节 研究设计 |
| 一、样本选取与数据来源 |
| 二、模型设定与变量定义 |
| 第三节 实证分析 |
| 一、描述性统计 |
| 二、相关性分析 |
| 三、多元回归结果分析 |
| 第四节 进一步分析 |
| 一、区分“四大”与非“四大” |
| 二、区分客户规模大小 |
| 三、区分签字会计师工作压力大小 |
| 第五节 稳健性检验 |
| 第六节 研究结论 |
| 第五章 签字会计师团队成员合作经历对审计质量的影响 |
| 第一节 理论分析与研究假设 |
| 第二节 研究设计 |
| 一、样本选取与数据来源 |
| 二、模型设定和变量定义 |
| 第三节 实证分析 |
| 一、描述性统计 |
| 二、相关性分析 |
| 三、多元回归结果分析 |
| 第四节 进一步分析 |
| 一、区分“四大”与非“四大” |
| 二、区分客户规模大小 |
| 三、区分签字会计师工作压力大小 |
| 第五节 稳健性检验 |
| 第六节 研究结论 |
| 第六章 研究结论与政策建议 |
| 第一节 研究结论与展望 |
| 一、研究结论 |
| 二、研究不足与展望 |
| 第二节 政策建议 |
| 一、健全注册会计师个人档案 |
| 二、签字会计师团队成员构建和委派 |
| 三、加强签字会计师的团队文化建设 |
| 四、完善会计师事务所治理机制 |
| 五、实现“一带一路”下审计师团队适应性改革 |
| 参考文献 |
| 攻读期间研究成果 |
| 一、已发表论文 |
| 二、参加的科研项目 |
（6）理性认识异性交往 助力学生健康成长——以统编版《青春的心弦》为例看异性交往教学的适切性（论文提纲范文）
| 一、思想观念的转变 |
| 二、专业素养的提升 |
| 三、教学素材的谋求 |
（7）人际亲密度对内疚、羞耻体验的影响研究 ——性别助长的调节作用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 1 文献综述 |
| 1.1 内疚、羞耻 |
| 1.1.1 内疚、羞耻的界定 |
| 1.1.2 内疚、羞耻的区别与联系 |
| 1.2 人际关系差序 |
| 1.2.1 人际关系差序的界定 |
| 1.2.2 人际关系差序与内疚、羞耻的相关研究 |
| 1.3 性别助长 |
| 1.3.1 性别助长的界定 |
| 1.3.2 性别助长与内疚、羞耻的相关研究 |
| 1.4 人际关系差序、性别助长与内疚、羞耻的关系 |
| 2 问题提出和研究构想 |
| 2.1 问题提出 |
| 2.2 研究意义 |
| 2.3 研究框架 |
| 3 预实验内疚、羞耻情境材料的修订 |
| 3.1 研究目的 |
| 3.2 研究过程 |
| 3.3 研究结果 |
| 4 实验一：人际关系差序对内疚、羞耻体验的影响 |
| 4.1 研究目的 |
| 4.2 研究假设 |
| 4.3 研究方法 |
| 4.3.1 研究设计 |
| 4.3.2 研究被试 |
| 4.4 研究过程 |
| 4.5 研究结果 |
| 4.5.1 内疚、羞耻体验在人际关系差序上的差异分析 |
| 4.5.2 内疚、羞耻体验在人际关系差序上的性别差异分析 |
| 4.6 讨论 |
| 4.6.1 内疚、羞耻体验的人际差序效应分析 |
| 4.6.2 不同性别之间内疚、羞耻体验的人际差序效应比较分析 |
| 5 实验二：性别助长对内疚、羞耻体验上的人际差序效应的影响 |
| 5.1 研究目的 |
| 5.2 研究假设 |
| 5.3 研究方法 |
| 5.3.1 研究设计 |
| 5.3.2 研究被试 |
| 5.4 研究过程 |
| 5.5 研究结果 |
| 5.5.1 不同性别个体对不同亲疏关系的同性、异性的内疚体验的差异分析29 |
| 5.5.2 不同性别个体对不同亲疏关系的同性、异性的羞耻体验的差异分析 |
| 5.6 讨论 |
| 5.6.1 性别助长对内疚体验的人际差序效应的调节作用分析 |
| 5.6.2 性别助长对羞耻体验的人际差序效应的调节作用分析 |
| 5.6.3 人际关系差序和性别助长在内疚和羞耻体验上的差异分析 |
| 6 总讨论 |
| 6.1 内疚、羞耻体验人际差序效应明显 |
| 6.2 女生比男生体验到更强烈的内疚感和羞耻感 |
| 6.3 男生在女生面前更容易产生内疚、羞耻体验 |
| 6.4 女生在内疚、羞耻体验上表现出更强的人际差序效应 |
| 6.5 内疚体验比羞耻体验具有更强的人际差序效应 |
| 7 研究不足与展望 |
| 8 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一：典型羞耻、内疚的情境评定（此处例举两个） |
| 附录二：实验一中的评定材料 |
| 附录三：实验二中的评定材料 |
| 致谢 |
（8）异性效应在中学体育课教学中的作用（论文提纲范文）
| 一、异性效应的德育作用 |
| 二、异性效应的美育作用 |
（9）用“异性效应”构建班级和谐发展（论文提纲范文）
| 一、促进班级文化建设 |
| 二、加强班级管理人才培养 |
| 三、修正少数学生的不良习惯 |
| 四、引导学生树立正确的异性观念 |
（10）高校辅导员在大学生工作中如何巧用异性效应（论文提纲范文）
| 一、大学生异性效应的内涵及重要意义 |
| (一)大学生异性效应的内涵 |
| (二)大学生异性效应的重要意义 |
| 二、异性效应在高校辅导员工作中的充分运用 |
| (一)巧用异性效应,促进大学生的学习成才 |
| (二)巧用异性效应,增强大学生的人际交往能力 |
| (三)巧用异性效应,帮助大学生完善个性和人格 |
| (四)巧用异性效应,增进班级的凝聚力和活力 |
| 三、利用异性效应时需注意的问题 |
| (一)突出时代性 |
| (二)突出阶段性 |
四、异性效应的道德作用（论文参考文献）
- [1]伴随性别转换的CEO变更与企业战略变革[J]. 许为宾,蹇亚兰,豆秋杰. 财会通讯, 2021(11)
- [2]签字注册会计师搭档特征对审计质量影响的实证研究[D]. 郑文华. 兰州财经大学, 2020(02)
- [3]针刺非特异性作用的研究进展[J]. 宫艺,常惠,高敬书,刘承东,韩布威,吴效科. 针刺研究, 2019(09)
- [4]男女搭配干活不累:基于签字审计师的经验证据[J]. 翁健英. 会计之友, 2018(24)
- [5]签字会计师团队特征对审计质量影响研究[D]. 郝莉莉. 中南财经政法大学, 2018(08)
- [6]理性认识异性交往 助力学生健康成长——以统编版《青春的心弦》为例看异性交往教学的适切性[J]. 张作真. 思想政治课研究, 2017(04)
- [7]人际亲密度对内疚、羞耻体验的影响研究 ——性别助长的调节作用[D]. 李迎. 湖南师范大学, 2017(06)
- [8]异性效应在中学体育课教学中的作用[J]. 刘雷. 延边教育学院学报, 2016(05)
- [9]用“异性效应”构建班级和谐发展[J]. 薛龙. 新课程(下), 2016(03)
- [10]高校辅导员在大学生工作中如何巧用异性效应[J]. 毛奇芳. 上饶师范学院学报, 2016(01)