问：农村教育的现状及对策
- 答：原樱隐袜指你如何对待别人，别人也会如何对待你。
在现代汉语中指人的言行反复无常，前后自相矛盾。含贬义；在句中携郑一般作谓语、定语、状语。
出尔反尔和“反复无常”都形容常常变卦。但出尔反尔偏重在说话上脊激；指说话前后不一致或说话不算数；“反复无常”偏重在表现上；强调行为变化无常。 - 答：这篇论文的中心在于缩小城乡差距，主要方式是比较法论述。首先要分庆孙兄析农村教育的现状，可以从软件和硬件两个方面来分析，比如政策环境、教师队伍、学生来源（素质），硬件设施（环境设施凯哗、计算机配置等）。分析的最终目的是要找到农村与城市的差距。其次是以分析的结论为依据，提出合理化的建议。比如政策倾斜誉袭、队伍建设、设备设施等方面。结束语，所要达到的目的——全社会共同发展。
- 答：一、写这个题目乎滚的目的和意义
二、对“农村教育”做个定义
三、介绍和解释你所使用的手机农村教育的方法
四、分别运顷桥叙述农村教育的几个关键问题
五、针对这几个问题，分别提出相应的解决设想
注意：叙述的问题，应该是教委宏观的，活具有一定普遍性的问题。而提出的解决设想应该是政策旁猛层面的。
问：城乡教育资源不均衡的现状
- 答：城拍厅乡教育资源不均衡的现状如下：
城乡之间发展的不平衡,从总体上来看,我国东中西各个区域的城乡居民生活不断改善,基础设施建设、社会保障体系、收入增长率都稳步推进。
现阶段，我国城乡发展不平衡，城乡教育发展不平衡是其中一个很重要的野手因素。我们要实现城乡教育一体化发展，仍袭脊隐存在着对乡村教育投入不足、乡村师资缺乏、乡村校舍有待改善等问题。
今后工作中首先我们要加大对乡村教育的投入，大力提高乡村学校软硬件条件。同时，我们要加大对乡村学校现有教师的培训力度，提高他们的业务能力。再次，我们要开展城乡学校“一帮一”支教活动，加大强校对弱校的帮扶力度。
城乡之间，名牌学校与普通学校之间的教育不均衡，都与经济利益有关系。城市繁花，乡村偏僻，名牌学校收益高，普通学校收益低。人往高处走，水往低处流，有资质，高学历的教师都被城市，名牌的好学校高薪聘请，而乡村，普通学校收入低，是很难留住人才的根本原因，才导致到教育的不均衡。
问：教育资源不平衡的现状
- 答：1，城乡教育资源分配不均
2，虽说近些年国家较重视农村教育，也推出了不少有利政策，可优质的教育资源却迟迟无法惠及农村，部分小城市的教育现状也很堪忧。
3，随着大城市的经济发展水平迅速提高，教育资源也急速向大城市倾斜。
4，早弯比如北上广、深圳等城市的孩子往往能接受更优质的教育，思想水平与文化素养是小城市和农村可望不可及的。
5，大城市的家长更注重教育家长对教育的重视程度将间接决定孩子的受教育程度，在大城市中，家长的眼界比较宽，心里清楚教育将影响孩子的一生。
6，因此他们迫切地想把孩子送入陆敏闷更专业的学校，让更优秀拿尘的教师教导孩子成才。
