初等学校教学改革的趋势小论文

问：浅谈现代初等教育改革的趋势和意义

1. 答：初等教育自产生以来，就处于不断改革和发展的状态，一方面它和其他教育阶段一样，受到来自社会政治、经济、文化等变迁的影拿枣模响，另一方面，它又受到对人、对儿童的身心发展规律研究的不断深入的影响。自20世纪80年代以来，尤其是进入21世纪以来，人类社会发生了广泛而深刻的变化，其范围之大、速度之快、影响之深超出了以往任何一个时代，给教育带来的影响也是巨大而深远的。
   政治的多极化使得各国纷纷把教育发展与国家利益紧密结合在一起，教育也成为各国政治战略的重要组成部分。经济的全球化一方面加强了世界各国之间的联系，另一方面也刺激了各国之间经济竞争的加剧，教育的一个重要任务就是为国家经济竞争服务。新科技革命的迅猛发展不仅给教育的发展带了前所未有的机遇，也给教育提出了新命题，引发了对教育的新思考。
   自20世纪80年代以来，世界各国的初等教育改革此起彼伏，掀起了教育改革的高潮，初等教育也显示出了一些未来发展趋势。
   一、初等教育目标的深刻变化
   世界许多国家初等消缓教育目标已经不再是掌握劳动与谋生的基本知识与技能，初等教育的任务不是就业，而是发展；初等教育不是终结性教育或一次性教育，而是基础教育。初等教育面向的是全体学生，重视学生的全面发展；儿童全面和谐的发展成为初等教育的主岩穗要目标，生长与发展成为初等教育目标的关键词。这一根本性变化反映在许多国家的教育政策和法律上。

问：论述世界初等学校道德教育改革的原因和趋势

1. 答：态度上。一个国家发展的进步与否都在于它对未来接班人的培养上。孩子健康良好的素质道德教育更重于知识教育。态度决定一切，细节决定成败。这句话蕴含了深刻而睿智的含义，任何事都脱离不了这个因果循环。其实不管悄春指任何一个国家，教育没有所谓的好与不好，只有合适与否。唯一的共同点就是启配出发点是一样的，而结局却是大有差异。总之大家都在慢慢地改进和完善。国外与国内教育的差异最大不同之处就是体现在教育的理念与考试的态度上。国外的教育理念是注重培养新的人力资源，注重其包括劳动素质教养在内的各种与社会相处森闭的综合素质。其次才是考试，其考试的目的就相当于一种检测手段，通过考试知道孩子哪些知识没有掌握，从而进一步有针对性的进行教育。但是其要根据本身的教育资源，教育配置甚至是教育条件来平衡的。而我国的教育更多的是看重书本与做题的能力。教纲既是考纲、不考不教，不考不学，学生毕业后与社会脱节，甚至找不到工作也是不奇怪的事情。而我们考试的目的就是将那些考的差的孩子淘汰掉，使之失去学习的机会，但是事实上他们才是最应该接受教育的。这就是由于教育资源分配不均匀，教育条件不够，教育配置达不到造成的结果。学校其实就是一个人力资源的加工单位，如果一个学校培养出来的学生与社会无法接轨，就是制造了废品，浪费了社会的资源，是求大于供，那么从某种意义上来讲决定了它的发展进步与局限性和淘汰性。只有拥有健康的心态，良好的道德素质，和谐的人生态度，才会铸就出一等一的好接班人。其实教育的本义应该是快乐的，但愿彼此之间能够相互吸取和兼容，进一步提升素质道德的培养
   和选择性，为美好的未来共同努力。

问：论述我国中小学教学改革的趋势

1. 答：论述我国中小学教学改运尘革的趋势如下：
   教学旁困禅改革的首要目标是提高教学质量，通过教学质量水平的提升来提高教育质量，最终实现提高学
   生的学习质量和人才培养质量的目的。2009年，两个国际组织对我国中小学生进行的质量评价，引起了我国广大教育工作者的高度关注。
   2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行调查，中
   国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中国的中小学生中，
   认为自己有好奇心和想象力的只占4.7％，而希望培养想象力和创造力的学生只占14.9％。
   在新的世纪里，计算机广泛应用于人类社会的各个领域，以计算机为标志的智能机器将逐步取代人的一
   切体力劳动和很多脑力劳动，智能机器把它所不能取代的有创意尺锋的智慧活动留给了人类。所以，在信息时代里，创造力与创新素质是人的最重要的素质。
   教学目标在教学活动中具有十分重要的地位。教学目标的改革是一个永恒的主题，改革开放三十多
   年来，由于社会发展对人才质量不断地提出新的要求，为培养能够适应和促进社会发展的合格人
   才，我国学校的教育教学目标一直在进行改革。