问：用慕课进行大学课程的自学有效吗
- 答：这个，还是看你自学要达到什么效果哦。
对于大学要学习的内容，书上知识性的学习你基本都是可以靠自学的，前提是有一定的自学能力，我一个同学上课基本不听课，但自学能力强，还总拿一等奖学金，后来转学一旅磨个新的专业，没有基础也是靠自学的，反正 自学应对考试是完全没问题的。
另外就是，看你自学的内容，什么专业领域。如果是技能性强，工程测绘之类的，对实习实践要求高的，有个老师带着、点拨还是很好的。
但至少，你有自学的考虑，自学愿意学习的动机和意愿 这是最重拆态斗要的，闭腊大学学习 说到底还是自学！
祝成功～～
问：为什么很多大学生上课不听，空余时间自学?
- 答：态度问题
大学现在考试，很多学生都是在考前一星期临时抱佛脚，考前帆猜码恶补，兆巧大概率就可以通过考试，所以他们觉得平时上课听不听没什么，考前在学都来得及，所以课上就在做自己的事情。也有就是晚上熬夜打游戏的，第二天课上没有精神，躲在后面睡觉。还有就是认为老师讲课的方式自己不太喜欢，不如自己课下自学可态哪能效果要比老师讲的好一些。
建议，课上还是要是认真听讲，老师上课讲的不仅仅是为了应付考试，还有更多是以后工作上能够用的到的，或者一些拓展知识 都是很有用的。 - 答：可能太受手机影响了吧，上课的时候总想着玩手机孙岁，空余时间玩手机的时候又怕期末挂科，又会焦虑。上课没听，那只能在空余时歼键间自氏凯巧学了。
- 答：为什么很多大学生上课不听课余时间自学？
大学生上课不听喜欢自学可以从自身原差凯因以及外部原因考虑 。
自身原因虚哪唤
Number one. 有重任在身
许多大学生并不只是到学校上课这一个任务，他们还有的 以及创业，更是参加社团等有很多事情做，而且很多人都喜欢等到考试的时候再学习，所以他们上课不听空余的时间才自学。
Number two.喜欢聊天，玩耍
很多大学只有在上课的时候学生们才是最多的时候，也很多大学的同班宿舍都不在一起。等到上课的时候，他们都是习惯能够一起玩，一起聊天，所以更会珍惜课上时间和朋友一起玩。
Number three. 老师讲课太快
大学老师讲课不是按顺序讲，不是每章每章的讲，如果在听课的过程中稍微一不留神错过，将会衔接不上老师讲的东西，你又会很伤脑，又会一直思考这个问题，然后说的讲课已经过去很多了，所以很多大学生喜欢自学
Number four.学习讲究主动性
很多大学生上课是奔着有课程而有目的去的，自学的话，是真心的想去学习，所以自学的效率比上课听讲的要高，所以大学生都喜欢自学。
外部原因
Number one.大学适合交友
大学生到了大学是奔着交友的目的去，为了不挂科可以选择自学，这样效率更高，所以他们尽可能利用与朋友在一起时间去交友。
Number two.班级环境影响
在班级中有不少人是不听课的，受到他人的影响，自己也会影响到自己不听课，慢慢的杂的环境将会影响到想学习的人，从而他们选择课上不缓旅学，选择自学。
以上就是我认为大学生不听课自学的原因。 - 答：其实很多大学生并不是上课不听，兆消而是老师因为不会等你，所以速度会比较快，稍微一走神的情况下，就跟不上老师的思路了，而且很多大学的课程是为了丰富思想的，实际作用并不是很大，所以很多学生会选择去自学去考一些有含金量的证书为自己的族闭知就业做帮助。而且大学的时间很丰富，你可以有足够的自学时间去扩充知识点，老师也态段会鼓励你去考一些有含金量对自己的就业有帮助的书，而且大学的课程很多都是枯燥无味的，成绩也是比率得分，所以很多都会划水然后课后补回来
- 答：可能是老师讲课的方式方法对于他来说不太适应，所以，他不爱听，宁愿自学。不过，这也有弊端，因为，自学要消耗更多或手的时间和精力，如果能上课认真听讲，课堂上能撑带团歼握80－90%的内容，再自学，那就省时，省力了。空余时间还能学其他的内容或者做其他的事蠢冲情。
- 答：有一种说法，自学的学生比听课的学生学得更好，我同意上面的说法，但是如果认真听课，然后再花同样的时间再自学会怎么样呢？事实上，很多人在不知不觉中认为，听课的学生比独自学习的学生可以花更多的时间学习。
1、大学生有一个共同的问题：熬夜
现代大学生基本都有一个通病，就是喜欢熬夜。大学生睡得晚了，有的玩游戏，有的聊天，有学霸学习工作，所以晚睡的结果一目了然。在这个可以轻松地用手机打发一两个小时的时代，时间的流动是无意识的，你必须知道你是否认为自己有很多时间学习。早点把书摊开后，玩手机玩到深夜，上课可能会提不起精神，上课就想睡、犯困。
2、大学课堂节奏相对较快，理解力跟不上
上大学真的和中学不一样。中学当我们不明白时，老师茄拆早会给我们布置作业，解释并解决它，但这在大学不会发生，不可能停下来等待你消化不明白的事情。
上大学听完这堂课你不理解，感受不深，即使你在上课时间玩手机，老师也不会说什么御哗。而且课的进度整体比较仓促，没时间整理，而且大学老师叫我课前预习，不然上课的时候可能自然听不懂，下课后就没法了做你的功课，结果你将不得不自己学习或等待你不及格的期末考试。
3、不想听老师讲课
大学里有很多老师在上课时间直接念PPT，并且可能这个PPT已经用了好几年了，这样的老师怎么教学生学知识呢？所以说，大学老师有上课的计划，很多老师也明白，这两颤雀节课后99%的人都没有完全消化掉知识。如果学生不能获得知识，自然不想在上课的时候听到老师的话，所以放学后自己学习是必然的。
如果没懂下课后还是要慢慢消化，不能停止你的学习计划。可以在课余背诵这些知识，大学大多数都注重自学。事实上，大学是学习专业基础课程的地方，为我们建立了基础知识体系，可以自行深入学习。老师只能为我们开窗，能飞多远还是要靠自己。 - 答：大学很多课堂都是凳谨大课，一堂课大几十甚至上百人，教师讲课的节奏和深浅要照顾大多数人，所以很多时候岩灶课堂上听的东西不适合自己，想要系统了解和掌握这门课，需要自己下来多下粗粗扮功夫
- 答：1.学校的课程设置过于陈旧。高校尽管不断在改革，希望能够培养符合社会需求的专业人才，但不少高校在开设一些新专业，进行课程设置时，还是免不了以现有教师的专业方向为基准来设置新专业的课程，就使得一些专业的课程显得过于陈旧，满足不了学生学习的需求，从而导致学生课堂学习的积极性不够；
2.专业课程的课时和学分不断下调。近年来，高校改革的力度较大，一些通识教育课肆李前程的学时和学分不断在增加，而专业课程的学时和学分不断在下降，这就导致一些专科课程的学时不足，老师的课堂讲授只能突出重点讲授，部分学生跟不上，就只有课余时间自学了。
3.部分老教师信息化教学能力较低，只能采用传统的教学方式教学，很难调动学生的积极性。随着技术的不断进步，教学领域里技术也是吸引学生的一大亮点。现在的00后们对于视觉的、听觉的学习很有兴趣，但少数老教师在这方面恰恰显得滞后、笨拙，于是课堂上学生的学习兴趣就会受到一定的影响；
4.中青年教师忙于科研，扰败无暇顾及教学，教学能力和水平堪忧。多数中青年教师在教学能力和手段的应用上，能够紧跟时代的步伐。但也有少数教师，本来就没有太多语言表达的天分，而又花了更多的时间来做科研工作，教学上投入的时间精力就不够，导致课堂讲授时屡屡出现状况，这也会挫伤一部分同学课堂学习的积极性。裂清
