问：学校怎样去承担起指导家庭教育的责任 毕业论文
- 答：命题复杂，分寸不好把握。写几点供参考：
学生个人情绪直接影响课堂教学效果。
影响学生情绪的主要来源为家庭和学校（班级同学）。
家庭原因，一般情况下，直接问学生，结果不会满意，只能家访。课堂上发现学生情绪不正常，又不是学校原因，应该及时家访。
家庭原因造成学生情绪不正常，应该及时跟任课老师沟通，以免引起不当的教育。
家庭原因，有些老师帮得上忙，有些帮不上，老师的能量有限，学校教育的能量有限。学校教育不是万能的。
教师指导家庭教育的角色类似国外的神父或者国内的干爹、干妈。主要以沟通理解为主。 - 答：需要与家庭、社会学校等构成一体化的沟通渠道
问：家庭教育的论文
- 答：这个很大程度上是和心理学相关的~你在网上找下（心理学进展）吧~~
问：学校如何指导家庭教育？
- 答：学校必须强化对家庭教育的指导,向家长传授科学的家庭教育知识,澄清其在家庭教育中的模糊认识,帮助他们树立正确的家庭教育观,掌握科学的家庭教育方法,提高家长科学教育子女的能力。指导家庭教育,还可以不断提高家长的素质,抓一代,促两代,促进和谐家庭和和谐社会的建设。2.开展调查研究,分类做好家庭教育的指导工作。为了针对性的指导家庭教育,先要摸清家庭教育的状况。调查发现,目前,在家庭教育过程中存在“四多四少”的问题:关注孩子身体健康的多,而关注其心理健康的少;重视孩子学习成绩的多,而重视孩子道德品质和行为习惯养成的少;关心孩子学习结果的多,而关心学习过程和学习方法的少;对孩子说教指责的多,而家长自身示范的行为少。针对这一情况,应该按照学生家庭的状况,分类展开家庭教育的指导工作。其一,针对农村家长普遍关心孩子的吃穿而很少关心孩子的学习和成长的问题,应该利用家长学校
