一、军队体育信息网络化建设的几个问题（论文文献综述）
王改芳[1]（2019）在《城市小学生休闲体育行为养成研究 ——以上海市为例》文中进行了进一步梳理习近平总书记在党的十九大报告中指出:“广泛开展全民健身活动,加快推进体育强国建设。”这是一个时代命题,青少年占我国人口的四分之一,是实施全民健身的重点。小学阶段是体育行为习惯养成的关键时期,是终身体育行为重要的奠基时期,当下需要关心和教会青少年善度余暇,这已成为新时期学校体育的任务之一。基于上述背景,本研究以小学生休闲体育行为现状为脉络,综合运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法等方法,从社会学、教育学、行为学等多视角研究小学生休闲体育行为养成问题,全文以“问题的提出—理论分析—价值探讨—现实分析—体系构建”的思路展开研究。主要研究结论如下:1.小学生休闲体育行为是指学生在可支配余暇时间里,根据自身的兴趣爱好与特长,在不同的空间时间中自主体验及参与的体育行为,促进小学生身体发展、心理品质和社会适应方面获得提升和满足的一种体育行为。2.小学生休闲体育行为养成是现代社会发展到一定阶段对小学生的要求,体现了社会对小学体育改革的不断认识与需求。青少年的体质健康关系到祖国未来发展,身体健康是小学生学习和生活的物质基础,要抓住生命周期中关键的发展时期,让小学生通过体育学习与锻炼养成休闲体育行为。社会发展、教育改革、学校体育变革是小学生休闲体育行为培养的推动力,小学生休闲体育行为养成的价值体现在培养小学生乐学会玩,促进学生个体自由、健康、全面发展,同时还具备传播健康生活方式、促进社会经济与文化发展、丰富教育理念的社会价值。3.对小学生余暇生活、休闲体育参与现状进行了系统分析,由于缺乏引导与教育,小学生日常休闲及休闲行为处于自发状态,休闲体育行为养成存在现实困境。主要包括:施教层面——体育教师受自身及客观因素的限制导致其休闲体育教育能力不足;受教层面——小学生受自身限制、人际限制和结构限制而面临休闲体育行为窘境。自身限制导致其休闲体育的知行分离,表现为日常休闲活动偏静态化,体育活动未成为主要休闲内容;休闲体育活动频次不高、活动时段局限、活动时长不合理;休闲体育知识缺乏,获取途径单一;缺乏玩伴、家长管制和教师忽视的人际限制阻碍其休闲体育参与;可自由支配时间、场地器材和家庭经济水平等结构因素限制其休闲体育行为养成。协同层面——学校、家庭、社区低融合成为小学生休闲体育行为养成的瓶颈。4.树立大课程观,将休闲体育引入课程内容是现代学校体育发展的趋势,休闲体育行为养成融入教学实践是休闲体育模块课程建构的基点。依据泰勒原理和统整课程理论,结合社会发展需要、学校体育发展需要、小学生身心发展特点,提出了涵盖目标体系、内容载体、实施路径和学习评价的休闲体育模块课程内容设计。休闲体育模块课程的总目标是提高休闲体育认知水平、培养休闲体育意识和能力、促进心理健康和社会化发展。健身性与娱乐性相结合、发展性与可行性相结合、趣味性与竞赛性相结合、民族性与国际性相结合构成了休闲体育模块内容选择原则。常规类、游戏类、竞赛类、新兴类、户外类、心智类六大主题构建了小学休闲体育模块内容体系。休闲体育模块内容的学习评价表现为评价主体多元化、评价内容全面化、评价方法多样化。5.学校、家庭、社区构成了学生休闲体育行为养成的路径。学校是休闲体育行为养成顺利实施的基础;家庭积极参与可有效提升休闲体育行为养成效果;社区大力支持创设休闲体育行为养成环境。学生休闲体育行为的养成需要充分发挥三方优势,构建以学校为主阵地,家庭为基本场所,社区为重要场所的“学校-家庭-社区-体化”的休闲体育行为养成模式。
李理[2]（2018）在《社会力量参与县域群众体育治理研究 ——以C县为个案》文中研究指明县域群众体育在国家群众体育事业中占据着基础性和关键性的地位。中国特色社会主义进入新时代,人民群众日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分发展之间的矛盾在县域群众体育发展领域也有着较为集中的体现,在县域群众多元化体育需求不断增长的情况下,引入社会力量的参与是解决是县级体育行政部门公共体育服务供给能力不足的有效良方。本研究运用文献资料法和实地调查法,在构建社会力量参与县域群众体育治理的理论框架的基础上,以中部省份的C县作为实地调查的对象。力图将关于社会力量参与县域群众体育治理的思考从理论的“应然”层面向更为具体的实践层面推进,并基于理论建构与实践经验之间的张力,提出促进社会力量有效参与县域群众体育治理的实现路径。主要结论如下:（1）在县级体育行政部门“全而弱”和社会力量“小而弱”的双重困境下,只有构建平等合作、相互信任、资源共享、以公共体育利益的实现为共同目标的合作治理模式,形成政府和社会力量的双向增能,才能最终实现县域群众体育的善治。（2）通过政社关系的重新建构,政府和体育社会组织形成了一种融合与冲突、依赖和怀疑共存的“互利关系”。政社双方在合作关系中的非均衡地位,导致体育社会组织在县域群众体育治理中的职能发挥也不均衡。（3）尽管公民参与能明显提高县域群众体育治理的绩效,但是囿于制度安排的复杂性及公民参与能力的限制,县域群众体育治理中的公民参与更多的体现为对上级政策予以回应的一种策略性安排,成为了一种象征性的民主。（4）与政府对整合企业资源的热衷相比,企业却表现出了相对的冷静。由于政府不能对合作的收益作出相应的保证,并缺乏契约精神,降低了企业参与县域群众体育治理的意愿,县域群众体育治理中的企业参与还处于初步探索的阶段。（5）当前县域群众体育合作治理仍面临着社会力量“主体性”缺失、资源分享有限、主体间信任水平不高、及主体“公共性”不足等多重困境。宏观政策的模糊性、上级政府的弱激励、县域体育工作的边缘化、县级财政能力不足、“官本位”和“差序格局”的文化传统是县域群众体育合作治理困境的成因。（6）县域群众体育合作治理的实现,需要从转变政府观念、加强顶层设计、完善制度建设、强化目标认同、促进多元协同等方面作出相应的改革和调整。
王珊珊[3]（2018）在《“互联网+”背景下长春市普通高校体育网络教学平台持续发展策略研究》文中研究指明21世纪是人类进入网络信息化和网络国际化的时代,2015年第十二届全国人大三次会议上,李克强总理创设性地提出了“互联网+”行动计划的政府工作报告。“互联网+”行动计划开创了普通高校教育教学的新路径。因此,在“互联网+”时代,高校体育需与时俱进,加快体育教学网络信息化进程。正是在这样的背景下,普通高校应该大力推进“互联网+体育教学”的建设进程。一方面,作为高校体育的形象窗口,能够宣传学校体育建设成果,展示本校学生精神面貌,为全民健身事业的发展起到推波助澜的作用;另一方面,能够拓展大学生获取体育信息资源渠道、激发学生主动学习动机、树立终身体育意识、养成体育锻炼习惯、强化师生之间的互动等功能。但是,各高校仅仅利用体育网站来起到宣传、展示的效果,没有专门的体育教学网络资源呈现的平台,“互联网+体育教学”对于多数普通高等学校来说还是举步维艰的。本研究通过文献资料、专家访谈、问卷调查、田野调查和数理统计的方法,以长春市普通高校体育网络教学平台为研究对象,以各高校体育网站为调查对象,力图呈现“互联网+体育教学”的现状、发现困境、提供解决问题的策略。研究结论:1.体育网络教学平台的意识没有达到普遍性、目前还未有高校拥有体育网络教学平台,网络教学内容单一、网络教学资源匮乏并且长期不更新,无法满足学生需求、受众群体渴望在平台中汲取到丰富的专题视频、教学音频、慕课、课程教案等内容的教学资源、体育网络教学平台对建设者和维护人员要求很高,必须接受其系统的专业培训、在高校体育网站下建立体育网络教学平台是可行性的。对策与建议:1.转变意识,更新观念,重视体育网络教学平台的建设。2.加快高校体育网络教学平台的基础建设。3.丰富高校体育网络教学平台的网络教学资源。4.培养专业信息人才,完善平台页面设计和栏目。5.根据用户需求构建出完整的平台结构和模块组合,为用户提供一个更为直观开放性并且有实时交互性的体育网络教学平台。
史小强[4]（2017）在《地方政府全民健身公共服务绩效：评估模型构建、实证分析与提升路径》文中研究表明“拥有健康”是人类追求幸福最本真、最主流、最质朴的价值趋向。构建完善的全民健身公共服务体系是建设“健康中国”的重要组成部分,是率先全面建成小康社会的重要内容。随着我国“服务型”政府建设目标的确立,加强绩效评估工作已经成为地方政府全民健身公共服务推行供给侧结构性改革的主流理念。全民健身公共服务绩效评估作为政府部门职能转变、巩固政府合法性、保障百姓体育健身权利以及促进社会公平正义的现实着力点,已经成为“十三五”时期学界和社会公众普遍关注的焦点问题,也是地方政府深化行政体制改革的前沿课题。目前学界对于体育领域公共服务绩效评估已有不少探索,但专门针对地方政府全民健身公共服务绩效的评估还缺少统一适用的理论模型。纵观现有文献,研究状况参差不齐,普遍认同的研究范式与体系尚待形成,理论成果在学者之间的相互认同度较低,研究缺少对话与争论。基于此,本研究旨在新公共服务理论、国家治理理论以及政府绩效评估理论的指导下,以构建我国地方政府全民健身公共服务绩效评估模型为主要内容,运用结构方程模型方法对我国地方政府在“健康中国”战略背景下全民健身公共服务绩效的现状和问题进行实证分析,以期为提升我国未来地方政府全民健身公共服务绩效提供理论依据和实践策略。研究在系统梳理和分析国内外公共服务绩效评估研究的基础上,结合我国全民健身公共服务绩效评估的实际情况,提出了地方政府全民健身公共服务绩效结构要素与影响因素之间的假设路径模型。根据理论假设,本研究设计开发了地方政府全民健身公共服务绩效评估的问卷量表,然后进行信度和效度检验。此后,笔者选取12个省、自治区和直辖市向社会公众进行问卷发放,回收有效调查问卷2130份,并运用因子分析的方法,证实地方政府全民健身公共服务绩效结构要素由服务效率、服务质量、服务民主性和服务回应性四个维度组成,影响地方政府全民健身公共服务结构绩效的关键因素包括组织协调、财政支出、设施配置、政策执行和信息技术能力五个方面。针对提出的假设模型,运用结构方程模型的方法进行假设检验和路径分析。实证结果表明:（1）研究提出的20组理论假设中,有17组假设被实证检验通过,3组理论假设未通过,分别为“信息技术能力”对于全民健身公共服务的“服务质量”不产生直接正向影响;“设施配置”对于全民健身公共服务的“服务回应性”不产生直接正向影响;“财政支出”对于全民健身公共服务的“服务民主性”不产生直接正向影响;（2）组织协调、财政支出、设施配置、政策执行和信息技术能力五个因素,均正向影响地方政府全民健身公共服务绩效中的“服务效率”;（3）对于地方政府全民健身公共服务绩效中的“服务质量”,除去信息技术能力因素不直接对其产生正向影响作用,其余四个因素均产生正向影响作用;（4）对于地方政府全民健身公共服务绩效中的“服务回应性”,只有“设施配置”因素不直接对其产生影响;（5）对于地方政府全民健身公共服务绩效中的“服务民主性”,只有“财政支出”因素不对其直接产生影响;（6）地方政府全民健身公共服务结构绩效维度中,“服务民主性”和“服务质量”绩效受“组织协调”因素影响最大;“服务回应性”受“政策执行”因素影响程度最大;“设施配置”对地方政府全民健身公共服务绩效中的“服务效率”影响程度最大。最后,研究围绕影响全民健身公共服务绩效的五个关键因素,分别从拓宽民主渠道、实现公平正义、回应公众关切和提高行政效率等目标出发,提出了今后地方政府提升全民健身公共服务绩效的措施路径:（1）构建地方政府全民健身公共服务组织协调机制;（2）推进地方政府全民健身公共服务资源均衡配置;（3）加强地方政府全民健身公共服务政策执行力度;（4）开发地方政府全民健身公共服务信息技术能力。
钟月红[5]（2017）在《旅游引导的新型城镇化路径及其规划响应研究》文中进行了进一步梳理新型城镇化是人口、社会、经济、文化、生态、空间等动态演变的复杂性综合过程,它以城乡统筹、产城融合、节约集约、生态宜居等为基本特征,是我国现代化的必由之路、最大的内需潜力所在以及经济发展的重要动力和民生工程。旅游业是新常态下我国经济社会发展的综合性产业,带动作用巨大,乘数效应明显,在拉动经济平稳增长、促进产业结构优化、推动消费升级、集聚吸纳人口就业等方面具备独特优势。新型城镇化驱动力具有显着的阶段性特征,农业及其现代化是初始动力和基础动力,工业化是根本动力,第三产业是后续动力,旅游业作为第三产业中最具活力和潜力以及显着关联带动的综合性产业,正逐步成为新常态下推动经济发展和城镇化建设的重要新兴动力,以旅游业为主动力驱动城镇化建设已成为新型城镇化多元建设路径中的一种新模式,并受到越来越广泛的关注和深入的研究。澳大利亚学者帕特里克·马林斯于上世纪90年代率先开展了旅游引导的城镇化研究,我国研究则21世纪初才开始,起步较晚,研究成果较少。梳理既有研究成果可以发现,总体上理论研究滞后于建设实践,当前研究主要集中于旅游引导的新型城镇化概念内涵、驱动因素、特征与影响、模式和动力机制、案例实证分析等领域,对于具有较强理论性价值的路径模式研究、显着地实践指导性意义的规划影响及其响应研究较少。伴随新型城镇化上升为国家战略,以及旅游业成为我国国民经济和现代服务业发展的重要引擎,加快旅游引导的新型城镇化建设,推动旅游业发展与国家“四化”建设相结合,实现经济效益、社会效益和生态效益相统一,实现旅游业发展和新型城镇化建设融合互动已成为国家新要求和发展新趋势,加快深化和拓展旅游引导的新型城镇化路径模型及其规划响应研究具有重要的理论价值和现实意义,且迫在眉睫。论文在梳理和评价国内外旅游引导的新型城镇化研究成果、分析城镇化和新型城镇化等主要概念基本内涵的基础上,围绕“旅游如何引导新型城镇化建设?”、“旅游引导的新型城镇化建设路径模型以及风险是什么?”、“旅游引导的新型城镇化对城乡规划会产生哪些影响以及如何应对?”三个核心问题,利用文献研究法、比较分析法、归纳演绎法、实证反馈分析等多种方法,立足于影响旅游业发展和新型城镇化建设的共同因素分析,通过旅游业功能与城镇化内涵表征的对应耦合,构建出了旅游引导的新型城镇化路径模型,并分析了旅游引导的新型城镇化生命周期特征以及迫切需要规避的风险与问题;同时,如果仅停留在现象分析和模型构建阶段,任何理论研究的意义都会大打折扣,旅游引导的新型城镇化路径模型研究中最重要的是指导实践应该怎么办,为此论文进一步分析了旅游引导的新型城镇化对我国传统城乡规划编制内容的影响以及我们的响应对策,并以桂林、巴马等地区的案例进行了实证性研究。论文包括绪论、国内外研究和实践进展、旅游引导的新型城镇化路径模式构建、旅游引导的新型城镇化对城乡规划建设的影响及其应对、旅游引导的新型城镇化及其规划响应实证研究、结论与展望等6章20小结,提出的主要结论包括:第一,构建了耦合旅游业基本功能和新型城镇化内涵表征7个向度的旅游引导的新型城镇化路径模型,即旅游业的集聚功能推动人口城镇化、产业功能推动经济城镇化、空间功能推动土地城镇化、服务功能推动生活方式城镇化、文化功能推动景观城镇化、生态功能推动环境城镇化、全域功能与城乡发展一体化;第二,构建出旅游引导的新型城镇化生命周期规律,系统分析了旅游业在城镇化缓慢增长、快速增长、稳步提升等不同生命阶段的主要表现和作用,提出了起步期的旅游景区城镇化、发展期的旅游城镇化、提升期的城市旅游化;第三,全面分析了旅游引导的新型城镇化对城乡规划建设的主要影响及其响应,提出了城乡规划编制内容中功能定位、发展目标、人口预测、设施配置、用地布局、产业组织、交通布局等领域的“旅游+”特性及其具体处理技术,并以桂林、巴马等地区的城市总体规划编制为例进行了实证分析。
王燕[6]（2016）在《基于移动云计算的体育公共服务模式创新研究》文中指出随着经济市场化改革的不断深入,我国的经济水平和公民的物质生活水平不断提高。为了更好的服务于经济建设和满足民生需求,我国行政制度体制改革也在不断深入,各级政府开始向服务型政府转变。在体育公共服务方面,政府规划提出,要保障公民基本体育公共服务需求,同时要创新体育公共服务供给,满足不同层次的需求。要实现这一目标,必须找到一种切实可行的实现路径,推动市场化组织参与到体育公共服务的供给中,扩大供给总量和供给内容,加强体育公共服务监管,提高公共服务效率,在保证基本体育公共服务的同时,满足不同层次公民的需求。随着信息技术的飞速发展,新一代的信息技术,物联网,移动云计算等已经逐步走向成熟并开始应用到社会、经济、生活的方方面面。移动云计算技术由移动技术和云计算技术融合为而来,其广泛性和高效性为当今社会生活带来了革命性变化。在这种背景下,本文将移动云计算技术应用到体育公共服务中,构建了体育公共服务移动云计算体系,使体育公共服务中的三个利益主体-政府、市场化组织和公民,能够通过云计算平台,参与到体育公共服务的每个过程。在体育公共服务的管理规划过程中,市场化组织和公民的参与将使体育公共服务的管理和规划更加科学和合理。在体育公共服务资源供给和配制过程,市场化组织的参与将增加供给总量,并带来竞争从而提高供给效率和服务水平。在体育公共服务绩效评价和监督过程,公民的意见能够得到及时、准确、有效的反馈和响应,同时,市场化组织和公民的参与,将使体育公共服务的绩效评价和监督更加客观和公正。在公民获得体育公共服务过程中,源于移动云计算网路的实时性、覆盖范围广、定位精确等特定,能够保证公民便捷、高效的接受到体育公共服务相关知识,查询到相关信息,获得服务并反馈服务结果。本文首先对相关领域的研究情况进行了阐述,包括体育公共服务、体育公共服务市场、体育公共服务信息化建设等。然后对解放后至今我国体育公共服务供给演变进行了论述,并结合问卷调查的结果,对当前我国体育公共服务中存在的问题进行了分析。最后结合移动云计算技术,构建了体育公共服务移动云计算模式并设计了该模式下的绩效评价体系。体育公共服务移动云计算模式的提出,为我国的体育公共服务的建设,提供了一条行之有效的实现路径。通过该模式,将加快政府部门向服务型政府转变的过程,使市场化组织能够有效的参与到体育公共服务中,最终让每一个公民能够获得满意的体育公共服务。
卞雯文[7]（2016）在《基于“互联网+”湘西州大众体育服务信息平台构建研究》文中提出随着“互联网+体育”这一概念提出以及《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》、《关于做好政府向社会力量购买公共文化服务工作的意见》、《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》等相关政策的出台,各个省市已着手建立大众体育服务信息平台,湘西州也走上“互联网+湘西”的发展之路。目前,湘西州的大众体育发展存在场馆利用率不足、大众体育网络化信息化程度低、群众缺乏科学的健身指导以及缺乏社会体育指导员的相关岗位等问题,导致湘西州大众体育发展走入瓶颈。利用“互联网+”和体育的有效融合可以有效解决这些问题。本文以构建湘西州大众体育服务信息平台的可行性和必要性出发,结合湘西州大众体育发展现状,并基于“互联网+”构建湘西州大众体育服务信息平台,为湘西州全民健身普及、专业指导、场地设施利用、民族体育文化传播等提供解决方案,也为其他地区,尤其是少数民族地区构建大众体育服务信息平台提供理论参考和实践指导。通过专家访谈、个案研究、实地考察、网络调查等研究方法,对湘西州大众体育服务信息平台构建的必要性与可行性进行了分析,探讨了国内相关大众体育服务信息平台运行现状及其经验借鉴,对湘西州构建大众体育服务信息平台提出了自己的设想。研究结果表明:（1）湘西州大众体育目前面临以下几个问题,如网络化信息化发展程度低,群众日益增长的健身需求难以被满足,体育场地设施不足,现有体育场馆利用率低,民族体育文化的传播力度小以及体育产业化程度低等问题,通过构建湘西州大众体育服务信息平台可以有效解决这些问题。（2）从构建湘西州大众体育服务信息平台的可行性来看,湘西州拥有良好的政策制度支持,伴随着经济发展水平不断提升,越来越多的资金投入到大众体育当中,再加上2015年与腾讯签订“互联网+湘西”战略协议,政府部门以及高校又拥有一批优秀的新媒体、网络专家,为构建湘西州大众体育服务信息平台提供的坚实的智力支持。（3）通过分析广州市体育综合信息平台、湖北省全民健身公共服务平台、北京市网络信息平台以及重庆市体育云平台的运行现状,如平台的构建方式、构建主体平台功能内容、运行推广的方式等,为湘西州构建极具地域民族特色的大众体育服务信息平台提供了宝贵的借鉴经验。（4）通过借鉴其他省市大众体育服务信息平台构建与运行的经验,分析湘西州大众体育发展状况,自身体育文化特色及其大众需求的基础上,提出了湘西州大众体育服务信息平台的构建目标、结构框架、构建模式,再以PC网站子平台、微信公众平台以及APP等子平台的构建方式和功能为例,以网络为媒介,实现体育场馆的预订、健身培训、健身指导、同城交流等体育资源与服务的共享,为湘西州大众体育的可持续发展奠定基础。
王余浩[8]（2016）在《连云港市城镇居民公共体育服务需求结构分析》文中进行了进一步梳理公共体育服务作为国民体育物质文化需求的重要保障,对构建和谐社会起着至关重要的作用。城镇化是当今中国社会发展的重要方向,不断满足城镇居民的公共体育服务需求是城镇化建设与发展的重要内容。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对连云港市城镇居民公共体育服务需求结构进行研究,全面了解连云港市城镇居民公共体育服务的需求现状、问题并进行分析,对连云港市城镇居民公共体育服务的有效供给侧结构改革具有重要的理论意义与实践指导作用。研究表明:在连云港市城镇居民中,不同性别对公共体育服务的需求不同;不同年龄段的城镇居民对公共体育服务需求程度不同;居民对公共体育服务的需求与职业、学历、收入有关;不同类型的职业城镇居民对公共体育服务的需求强度也不同,城镇居民公共体育服务需求与人均可支配收入并不是正相关;城镇居民大多以锻炼身体为公共体育服务需求的主要动机;城镇居民的公共体育场地设施需求呈多样性特征;城镇居民对体育运动技术指导需求程度最强;对体育体育场地设施管理类政策、法规需求相对较多;城镇居民对松散的自发性体育社团服务需求排第一;连云港市城镇居民体质监测服务需求不强。针对连云港市的实际情况,提出供给主体多元化,公共体育服务内容最优化,表达途径有效化的策略;政府通过购买公共服务的方式,鼓励和扶持更多的市场组织加入公共体育服务的供给主体体系当中,从而实现供给主体的多元化;增加公益性体育社会指导员数量;建立网状体质监测点;通过PPP模式来增加夏天游泳场地设施的数量;建立完善的体育场地或体育健身电子地图,同时在社区一级相关专题公告栏上公布体育健身地图。
向勇[9]（2016）在《基于B/S架构的四川田径学校运动会管理系统设计与实现》文中研究指明体育运动会信息管理系统是现代计算机技术和体育产业相结合的产物,相关理论和系统的研究和开发是软件工程研究和应用的一个主要方向。对国内来说,随着我国信息化建设步伐不断加快,体育运动类的数据信息管理也面临着网络化发展的潮流,以更好地适应当前我国体育主管部门和专业体育类院校的管理信息化的需求。基于Web的四川省田径学校中小型运动会信息管理系统,可实现运动会组织工作中所有比赛信息和比赛组织管理工作的数据存储信息化、数据传输网络化,从而实现通过计算机信息技术和网络技术来提高体育运动信息管理的效率,满足体育管理工作者的实际工作需要。本文通过对目前国内外体育运动会类信息系统的应用和研究发展背景进行了研究和论述,结合当前最流行的软件开发技术确定了系统的基本开发思路。本文首先对当前Web类信息系统开发所采用的常用技术和开发方法特点进行了介绍,同时对系统的前期需求分析进行说明,以此来确定四川省田径学校中小型运动会信息管理系统的各主要功能组成和本系统的组织框架、进而明确了本运动会管理系统要完成的具体功能目标。在四川省田径学校原有以太网络架构的基础上,明确了运动会管理系统软件所针对的用户类别,进而对系统要完成的主要业务功能进行了分析,得出了运动会管理各项工作的组织流程。本文在运动会系统各主要模块的具体设计与实现阶段,主要是通过UML工具提供的功能包对体育运动会业务的主要核心业务功能进行了细化设计,并明确说明了系统各主要功能的子功能包对应实现类的设计,并对主要业务工作流程进行了表述。论此外,本文对系统开发过程中涉及的重点算法也进行了简要的分析和实现介绍。在开发过程和开发完成后进行了较系统的测试,同时对所进行的几项测试结果进行了简要的介绍,最终的测试结果表明系统基本满足了设计需求。
王家力[10]（2015）在《我国教练员教育的发展与改革对策研究》文中提出教练员作为运动训练的组织者、指导者、管理者和人际关系的协调者,在训练过程中发挥主导作用。教练员的能力、素质和执教水平直接影响一个国家竞技体育的发展水平和国际体育竞争力。因此,发达国家十分重视教练员的培养,建立了较为完善的教练员教育体系。我国经历了50多年的实践探索,逐步形成了非学历教育和学历教育相对独立的教练员教育体系,但由于我国教练员教育体系的不健全,在一定程度上制约了我国教练员队伍整体素质的提高。本研究采用文献资料法、分析归纳法、比较分析法、个案分析法等研究方法,从非学历教育和学历教育两个方面,梳理了我国教练员教育的发展历程,深入地剖析当前我国教练员教育中存在的问题与不足,在借鉴国外教练员教育经验的基础上,提出了完善我国教练员教育体系的对策。主要研究结论如下：一、回顾我国教练员教育的发展历程,发现：在“举国体制”的背景下,我国教练员教育以非学历教育为主,以岗位培训为核心,导致了教练员非学历教育和学历教育的二元结构。在教练员非学历教育方面,存在基层化和精英化之间重视程度的较大差异；在教练员学历教育方面,存在学历层次多元化与职业途径单一化之间的矛盾。二、通过对我国教练员教育的现状分析发现,我国教练员教育存在两方面的问题：在教练员非学历教育方面存在组织机构权责不清、培训等级划分的局限性、培训内容更新慢、培训方式亟待改进、培训经费来源单一、考核方式的片面性、缺乏对岗位培训效果的评价、继续教育管理的缺失等问题；在学历教育方面存在专业方向的培养目标定位模糊、招生方式单一、学制缺乏弹性、职业方向课程开发不足、忽视实践环节、考核方式片面化、师资队伍整体水平不高、学位证书与职业资格认证脱节等问题。从整体上讲,我国教练员教育的质量有待提高,在教练员非学历教育方面难以满足社会对高水平教练员的需求；在教练员学历教育方面存在职业性不突出,与教练员的职业规格和要求存在一定差距。三、通过对英国、德国、加拿大、美国、日本、澳大利亚六国教练员教育现状评析,发现：发达国家教练员非学历教育的特点表现在政府相关部门仅提供宏观指导,体育行业协会或社会组织等具体实施、不断地完善教练员技术等级制度、课程内容突出职业性、多元化的培训经费来源渠道、多样化的培训方式、严格的考核评价体系、重视教练员的继续教育、完善的教练员教育保障体系等方面；发达国家教练员学历教育的特点表现在各层次的教练员学历教育培养目标明确、招生方式的多样化、学位制度具有层次性和弹性、课程体现学术性和职业性的结合、注重学生的自主学习和实践学习、考核方式的全面性、学历教育与职业资格认证相结合等方面。四、从非学历教育和学历教育两个方面对国内外教练员教育进行比较,从中可以得到国外教练员教育的经验和启示：教练员教育的平等性和开放性、重视教练员的职业道德、教育内容突出发展教练员的职业能力、教练员教育的网络化、教练员非学历教育和学历教育相互融合和共通、继续教育与教练员资格再认证“挂钩”。五、在立足现状分析的基础上,借鉴国外教练员教育的经验,从外部强化和内部自觉两个方面提出了完善我国教练员教育体系的对策：制定教练员职业标准,逐步实施教练员职业资格证书制度；以构建职前教育、岗前培训和在职继续教育一体化为核心,从信息化建设、规章制度、专业人才、质量监控、保障体系等方面提供支持。
二、军队体育信息网络化建设的几个问题（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、军队体育信息网络化建设的几个问题（论文提纲范文）
（1）城市小学生休闲体育行为养成研究 ——以上海市为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 导论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 学生身体素质下降问题 |
| 1.1.2 健康中国背景下,社会对青少年身心发展提出更高的要求 |
| 1.1.3 休闲时代人们的体育需求促进了体育休闲化发展 |
| 1.1.4 基础教育课程改革为休闲体育教育提供发展空间 |
| 1.2 问题需求 |
| 1.2.1 小学阶段是学生身体素质发展的敏感期 |
| 1.2.2 小学阶段是学生体育行为习惯养成的关键时期 |
| 1.2.3 小学生身心全面发展需要休闲体育生活方式的指导 |
| 1.2.4 现代社会青少年的休闲体育存在问题 |
| 1.2.5 青少年尤其是小学生休闲体育未受重视 |
| 1.2.6 小学生休闲体育理论研究相对薄弱 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究对象与方法 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究内容与思路 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 研究思路 |
| 1.5.3 研究流程 |
| 1.6 研究创新点 |
| 1.7 本章小结 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 休闲研究 |
| 2.1.1 休闲研究的起源 |
| 2.1.2 我国休闲研究的兴起 |
| 2.2 休闲体育研究综述 |
| 2.2.1 “休闲体育”研究文献数量曲线 |
| 2.2.2 学生休闲体育研究历程 |
| 2.2.3 “休闲体育”研究的着作和项目 |
| 2.3 休闲体育研究内容 |
| 2.3.1 休闲体育价值研究 |
| 2.3.2 休闲体育行为研究 |
| 2.3.3 休闲体育教育研究 |
| 2.4 我国“休闲体育”研究的成果与不足 |
| 2.4.1 “休闲体育”研究的成果 |
| 2.4.2 “休闲体育”研究存在的不足 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 休闲体育行为的基本理论 |
| 3.1 核心概念界定 |
| 3.1.1 休闲 |
| 3.1.2 体育休闲 |
| 3.1.3 休闲体育 |
| 3.1.4 行为 |
| 3.1.5 休闲体育行为 |
| 3.2 休闲体育行为提出的理论依据 |
| 3.2.1 生命周期理论 |
| 3.2.2 行为学理论 |
| 3.2.3 养成教育理论 |
| 3.2.4 终身体育理论 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 休闲体育行为养成的价值意蕴 |
| 4.1 休闲体育行为养成价值的本体意蕴 |
| 4.1.1 休闲体育行为养成的价值内涵 |
| 4.1.2 我国体育教育价值诉求的历史演变 |
| 4.1.3 对我国体育教育价值诉求的审思 |
| 4.1.4 我国体育教育价值诉求的规制路径解析 |
| 4.2 休闲体育行为养成的价值 |
| 4.2.1 休闲体育行为养成的个体价值 |
| 4.2.2 休闲体育行为养成的社会价值 |
| 4.3 本章小结 |
| 5 小学生休闲体育行为养成的现实困境与突破 |
| 5.1 小学生休闲体育行为养成的现实困境 |
| 5.1.1 施教层面：体育教师休闲体育教育能力“先天不足” |
| 5.1.2 受教层面：小学生面临的休闲体育行为限制窘境 |
| 5.1.3 协同层面：学校、家庭、社区体育低融合成为瓶颈 |
| 5.2 促进小学生休闲体育行为养成的突破 |
| 5.2.1 提升入职前后体育教师休闲体育教育素养 |
| 5.2.2 研制小学生休闲体育行为培养方案 |
| 5.2.3 构建“学校-家庭-社区一体化”休闲体育行为养成模式 |
| 5.3 本章小结 |
| 6 休闲体育行为养成视域下的模块课程内容设计 |
| 6.1 休闲体育模块课程构建的依据 |
| 6.1.1 泰勒原理对休闲体育模块课程的启示 |
| 6.1.2 统整课程理论对休闲体育模块课程的启示 |
| 6.2 休闲体育模块课程目标体系 |
| 6.2.1 制定休闲体育模块课程目标的依据 |
| 6.2.2 休闲体育模块课程的总目标 |
| 6.2.3 阶段目标 |
| 6.3 休闲体育模块课程内容构建 |
| 6.3.1 休闲体育课程内容的内涵 |
| 6.3.2 休闲体育模块内容原则 |
| 6.3.3 休闲体育模块课程内容的结构 |
| 6.3.4 休闲体育模块课程内容框架 |
| 6.4 小学休闲体育模块内容的实施路径 |
| 6.4.1 学校体制完善,是休闲体育模块内容实施的主要路径 |
| 6.4.2 家庭积极参与,是休闲体育模块内容实施的重要路径 |
| 6.4.3 社区大力支持,是休闲体育模块内容实施的协助路径 |
| 6.5 休闲体育模块内容学习评价 |
| 6.5.1 评价主体“多元化” |
| 6.5.2 评价内容“全面化” |
| 6.5.3 评价方法“多样化” |
| 6.6 小学生休闲体育行为养成的发展要求 |
| 6.6.1 休闲体育行为养成是一个过程 |
| 6.6.2 休闲体育行为养成需要多方参与 |
| 6.7 本章小结 |
| 7 结论与不足 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 学生休闲体育行为调查问卷 |
| 附录二 小学生休闲体育行为培养访谈录音整理 |
| 教师篇 |
| 学生篇 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（2）社会力量参与县域群众体育治理研究 ——以C县为个案（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 选题依据 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 体育治理的相关研究 |
| 2.1.1 西方体育治理的相关研究 |
| 2.1.2 我国体育治理的相关研究 |
| 2.2 群众体育治理的相关研究 |
| 2.2.1 群众体育发展困境的相关研究 |
| 2.2.2 农村体育治理的相关研究 |
| 2.2.3 县域群众体育治理的相关研究 |
| 2.3 社会力量参与群众体育治理的相关研究 |
| 3 研究对象、研究方法与核心概念界定 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 实地调查法 |
| 3.3 核心概念界定 |
| 3.3.1 社会力量 |
| 3.3.2 县域 |
| 3.3.3 县域群众体育 |
| 3.3.4 县域群众体育治理 |
| 4 研究思路 |
| 5 分析与讨论 |
| 5.1 县域群众体育治理转型与社会力量的参与 |
| 5.1.1 治理理论与县域群众体育治理转型 |
| 5.1.1.1 治理理论兴起的历史背景 |
| 5.1.1.2 治理理论的内涵 |
| 5.1.1.3 基于治理理论的县域群众体育治理转型 |
| 5.1.2 县域群众体育治理体系中的政府与社会力量 |
| 5.1.2.1 合作治理：政府和社会力量在县域群众体育治理中的关系模式. |
| 5.1.2.2 政府和社会力量在县域群众体育治理中的职能定位 |
| 5.1.3 社会力量参与县域群众体育治理的实践逻辑 |
| 5.1.3.1 体育社会组织参与县域群众体育治理的实践逻辑 |
| 5.1.3.2 公民参与县域群众体育治理的实践逻辑 |
| 5.1.3.3 企业参与县域群众体育治理的实践逻辑 |
| 5.2 社会力量参与县域群众体育治理的个案考察 |
| 5.2.1 个案简介 |
| 5.2.2 主动的地方政府：C县引入社会力量参与县域群众体育治理的动力 |
| 5.2.2.1 响应中央政策 |
| 5.2.2.2 提高治理绩效 |
| 5.2.2.3 获得政绩收益 |
| 5.2.3 非均衡参与：体育社会组织参与C县群众体育治理的实践 |
| 5.2.3.1 政府对体育社会组织的“行政吸纳” |
| 5.2.3.2 体育社会组织的参与对县域群众体育治理绩效的影响 |
| 5.2.3.3 “政社合作”的局限性 |
| 5.2.3.4 小结 |
| 5.2.4 象征性参与：公民参与C县群众体育治理的实践 |
| 5.2.4.1 政府对公民参与平台的搭建 |
| 5.2.4.2 公民参与对县域群众体育治理绩效的影响 |
| 5.2.4.3 “政民合作”的局限性 |
| 5.2.4.4 小结 |
| 5.2.5 探索性参与：企业参与C县群众体育治理的实践 |
| 5.2.5.1 政府对企业资源的整合 |
| 5.2.5.2 企业参与对县域群众体育治理绩效的影响 |
| 5.2.5.3 “政企合作”的局限性 |
| 5.2.5.4 小结 |
| 5.3 社会力量参与县域群众体育治理的反思 |
| 5.3.1 县域群众体育合作治理的困境 |
| 5.3.1.1 “主体性”发展困境 |
| 5.3.1.2 资源分享困境 |
| 5.3.1.3 主体间信任困境 |
| 5.3.1.4 目标认同困境 |
| 5.3.2 合作治理困境的成因 |
| 5.3.2.1 宏观政策模糊性下的“试验性”改革 |
| 5.3.2.2 上级政府弱激励下的地方政府动力不足 |
| 5.3.2.3 县域体育工作边缘化下的部门协调不畅 |
| 5.3.2.4 “事权”和“财权”不对等下的县级政府财政支持不足 |
| 5.3.2.5 “官本位”文化传统延续下的主体间关系不平等 |
| 5.3.2.6 “差序格局”文化传统延续下的主体“公共性”不足 |
| 5.4 合作治理：县域群众体育治理现代化的抉择 |
| 5.4.1 转变政府观念,推动服务型政府建设 |
| 5.4.2 加强顶层设计,形成鼓励改革创新的发展战略 |
| 5.4.3 完善制度建设,实现社会力量的有序参与 |
| 5.4.4 强化目标认同,提高社会力量的合作能力 |
| 5.4.5 加强多元协同,实现主体间的网络化合作 |
| 6 结论及后续研究建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 后续研究建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A：访谈对象一览表 |
| 附录B：访谈提纲 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（3）“互联网+”背景下长春市普通高校体育网络教学平台持续发展策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 前言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述(国内外研究现状) |
| 1.3.1 体育信息网络化研究 |
| 1.3.2 高校网络教学相关研究 |
| 1.4 理论基础和操作概念 |
| 1.4.1 理论基础 |
| 1.4.2 操作概念 |
| 第2章 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 田野调查法 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 第3章 研究结果与分析 |
| 3.1 长春市普通高校体育网络教学平台持续发展的必要性分析.. |
| 3.1.1 体育网站使用情况调查 |
| 3.1.2 受众群体需求调查 |
| 3.1.3 受众群体满意程度调查 |
| 3.1.4 长春市普通高校体育网络教学平台开发的必要性 |
| 3.2 长春市普通高校体育网络教学平台持续发展的可能性分析.. |
| 3.2.1 体育网站结构与内容调查 |
| 3.3 影响长春市普通高校体育网络教学平台发展的因素分析 |
| 3.3.1 意识因素 |
| 3.3.2 技术因素 |
| 3.3.3 人力因素 |
| 3.3.4 文化因素 |
| 3.4 长春市普通高校体育网络教学平台持续发展对策分析 |
| 3.4.1 体育网络教学平台目标研究 |
| 3.4.2 体育网络教学平台功能研究 |
| 3.4.3 体育网络教学平台结构研究 |
| 3.4.4 体育网络教学平台内容研究 |
| 第4章 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（4）地方政府全民健身公共服务绩效：评估模型构建、实证分析与提升路径（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 “全面建成小康社会”和“健康中国”国家战略的时代诉求 |
| 1.1.2 强化绩效评估是地方政府全民健身公共服务工作的现实任务 |
| 1.1.3 绩效评估正在成为实现政府全民健身科学决策的有效途径 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究及实践现状 |
| 1.3.1 国外相关研究现状 |
| 1.3.2 国内相关研究现状 |
| 1.3.3 相关研究文献述评 |
| 1.4 研究方法与技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.5 研究内容与创新之处 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 可能的创新之处 |
| 第2章 地方政府全民健身公共服务绩效评估的内涵阐释与理论基础 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 地方政府：全民健身公共服务绩效评估的政府层级限定 |
| 2.1.2 全民健身公共服务：基本内涵和时代特征 |
| 2.1.3 全民健身公共服务绩效评估：政府绩效评估的重要内容 |
| 2.2 地方政府全民健身公共服务绩效评估的本质与特征 |
| 2.2.1 地方政府全民健身公共服务绩效评估的主体 |
| 2.2.2 地方政府全民健身公共服务绩效评估的流程 |
| 2.2.3 地方政府全民健身公共服务绩效评估的特征 |
| 2.3 地方政全民健身公共服务绩效评估的理论基础 |
| 2.3.1 新公共服务理论 |
| 2.3.2 国家治理理论 |
| 2.3.3 政府绩效评估理论 |
| 本章小结 |
| 第3章 评估模型构建与研究假设 |
| 3.1 评估模型构建的基本原则 |
| 3.1.1 科学合理性原则 |
| 3.1.2 系统全面性原则 |
| 3.1.3 简明易懂性原则 |
| 3.1.4 实用可比性原则 |
| 3.2 结构要素模型的构建 |
| 3.2.1 地方政府全民健身公共服务绩效的结构要素指标构成 |
| 3.2.2 地方政府全民健身公共服务绩效结构要素指标选取的依据 |
| 3.3 影响因素关系模型的构建 |
| 3.3.1 地方政府全民健身公共服务绩效的影响因素构成 |
| 3.3.2 全民健身公共服务绩效影响因素的逻辑理路 |
| 3.4 评估模型构建的理论研究假设 |
| 3.4.1 组织协调与全民健身公共服务绩效 |
| 3.4.2 财政支出与全民健身公共服务绩效 |
| 3.4.3 设施配置与全民健身公共服务绩效 |
| 3.4.4 政策执行与全民健身公共服务绩效 |
| 3.4.5 信息技术能力与全民健身公共服务绩效 |
| 本章小结 |
| 第4章 研究问卷量表的设计、执行与优化 |
| 4.1 “全民健身公共服务绩效评估”问卷设计的价值取向 |
| 4.1.1 彰显“权利共享、以人为本”的公共性本质 |
| 4.1.2 坚持“效率优先、兼顾公平”的有效性原则 |
| 4.1.3 追求“公众满意、民主参与”的回应性目标 |
| 4.2 “地方政府全民健身公共服务绩效”的变量测量 |
| 4.2.1 地方政府全民健身公共服务绩效结构要素的变量测量 |
| 4.2.2 地方政府全民健身公共服务绩效影响因素的变量测量 |
| 4.3 初始问卷的执行与优化 |
| 4.3.1 初始问卷测度题项的整理与修订 |
| 4.3.2 调查问卷前测 |
| 4.3.3 预调查数据的信度、条目分析及效度分析 |
| 4.3.4 最终问卷的优化与形成 |
| 本章小结 |
| 第5章 地方政府全民健身公共服务绩效的评估模型检验与修正 |
| 5.1 正式问卷调查的基本情况 |
| 5.1.1 调查区域的划分 |
| 5.1.2 调查样本的特征 |
| 5.2 模型检验的方法介绍 |
| 5.2.1 探索性因子分析 |
| 5.2.2 验证性因子分析 |
| 5.2.3 结构方程模型 |
| 5.3 数据分析与模型检验步骤 |
| 5.3.1 调查数据的信效度分析 |
| 5.3.2 模型的识别 |
| 5.3.3 模型的求解 |
| 5.3.4 模型的评价 |
| 5.3.5 模型的修正 |
| 本章小结 |
| 第6章 地方政府全民健身公共服务绩效评估的实证发现与问题讨论 |
| 6.1 地方政府全民健身公共服务绩效现状的统计描述 |
| 6.1.1 地方政府全民健身公共服务绩效指数的建立 |
| 6.1.2 地方政府全民健身公共服务绩效的总体水平 |
| 6.1.3 不同地区地方政府全民健身公共服务绩效的分布差异 |
| 6.2 个体属性对地方政府全民健身公共服务绩效评估的影响 |
| 6.2.1 居民受教育水平对全民健身公共服务绩效评定的影响 |
| 6.2.2 居民经济收入水平对全民健身公共服务绩效评定的影响 |
| 6.2.3 居民参与体育锻炼频率对全民健身公共服务绩效评定的影响 |
| 6.2.4 居民全民健身公共服务知晓度对其绩效评定的影响 |
| 6.3 关键因素对地方政府全民健身公共服务绩效的影响路径 |
| 6.3.1 “服务效率”与关键影响因素结果分析 |
| 6.3.2 “服务质量”与关键影响因素结果分析 |
| 6.3.3 “服务回应性”与关键影响因素结果分析 |
| 6.3.4 “服务民主性”与关键影响因素结果分析 |
| 本章小结 |
| 第7章 地方政府全民健身公共服务绩效的提升路径 |
| 7.1 拓宽民主渠道：构建地方政府全民健身公共服务组织协调机制 |
| 7.1.1 优化行政组织结构,破除全民健身公共服务沟通障碍 |
| 7.1.2 建立部门协同机制,实现全民健身公共服务多元共治 |
| 7.1.3 落实人员责任分工,树立全民健身公共服务服务意识 |
| 7.2 实现公平正义：推进地方政府全民健身公共服务资源均衡配置 |
| 7.2.1 加强财政资金投入和设施建设力度,夯实资源均衡配置基础 |
| 7.2.2 优化财政支出结构和设施空间布局,提升资源均衡配置水平 |
| 7.2.3 创新财政支出方式和设施运营机制,丰富资源均衡配置模式 |
| 7.3 回应公众关切：加强地方政府全民健身公共服务政策执行力度 |
| 7.3.1 明确全民健身公共服务政策执行目标,对接公众需求 |
| 7.3.2 加大全民健身公共服务政策执行宣传,纳入公众视野 |
| 7.3.3 完善全民健身公共服务政策执行监督,开展公众评议 |
| 7.4 提升行政效率：开发地方政府全民健身公共服务信息技术能力 |
| 7.4.1 加强信息技术基础设施建设,推动全民健身公共服务信息公开 |
| 7.4.2 重视信息技术人才队伍培养,科学全民健身公共服务信息决策 |
| 7.4.3 利用新兴信息技术关系资源,促进全民健身公共服务信息共享 |
| 本章小结 |
| 第8章 研究结论、局限与未来展望 |
| 8.1 研究的主要结论 |
| 8.2 研究的局限性与未来展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间的科研成果 |
| 附录 |
| 附录1 专家访谈提纲 |
| 附录2 问卷隶属度专家咨询表 |
| 附录3 研究正式调查问卷 |
| 致谢 |
（5）旅游引导的新型城镇化路径及其规划响应研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 新型城镇化上升为国家战略 |
| 1.1.2 旅游业已成为新形势下支撑和引领我国经济升级发展的综合性产业 |
| 1.1.3 旅游业与城镇化融合发展成为国家新要求和发展新趋势 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.3.1 主要问题 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 第二章 国内外研究和实践进展 |
| 2.1 主要概念的内涵界定 |
| 2.1.1 新型城镇化 |
| 2.1.2 旅游引导的新型城镇化 |
| 2.2 国内外研究和实践进展 |
| 2.2.1 旅游引导的新型城镇化内涵概念研究 |
| 2.2.2 旅游引导的新型城镇化动力机制研究 |
| 2.2.3 旅游引导的新型城镇化特征与影响分析 |
| 2.3 国内外研究和实践评价 |
| 2.3.1 国内外研究成果比较分析 |
| 2.3.2 国内外研究成果局限性分析 |
| 2.3.3 当前研究的主要困惑与挑战 |
| 第三章 旅游引导的新型城镇化路径模型构建 |
| 3.1 影响旅游业发展和城镇化建设的共同因素分析 |
| 3.1.1 国家政策 |
| 3.1.2 资源条件（景点景区等旅游资源） |
| 3.1.3 区位条件（含交通条件） |
| 3.1.4 经济基础 |
| 3.1.5 社会环境（社会文化氛围） |
| 3.1.6 开放程度（全球化和区域化影响） |
| 3.2 旅游引导的新型城镇化路径模型构建 |
| 3.2.1 旅游业的集聚功能与人口城镇化 |
| 3.2.2 旅游业的产业功能与经济城镇化 |
| 3.2.3 旅游业的空间功能与土地城镇化 |
| 3.2.4 旅游业的社会功能与生活方式城镇化 |
| 3.2.5 旅游业的文化功能与景观城镇化 |
| 3.2.6 旅游业的生态功能与环境城镇化 |
| 3.2.7 旅游业的全域功能与城乡发展一体化 |
| 3.3 旅游引导的新型城镇化生命周期分析 |
| 3.3.1 缓慢增长阶段 |
| 3.3.2 快速增长阶段 |
| 3.3.3 稳步提升阶段 |
| 3.3.4 小结 |
| 3.4 旅游引导的新型城镇化建设风险分析 |
| 3.4.1 游客增多、流动人口与季节性雇佣带来社会管理的困难 |
| 3.4.2 旅游业脆弱性、不确定性、周期性伴生的动力不稳定性 |
| 第四章 旅游引导的新型城镇化对城乡规划建设的影响及其应对 |
| 4.1 旅游业和新型城镇化建设的相关政策分析 |
| 4.1.1 旅游业发展相关政策演进分析 |
| 4.1.2 新型城镇化建设相关政策演进分析 |
| 4.1.3 新常态下旅游业和新型城镇化相关政策思考 |
| 4.2 对城乡规划编制内容与方法的影响及应对 |
| 4.2.1 城镇功能定位与发展目标突出旅游元素 |
| 4.2.2 人口和用地规模预测考虑旅游人口折算 |
| 4.2.3 空间布局规划突出旅游设施和旅游用地 |
| 4.2.4 交通布局规划要突出“快旅慢游”特征 |
| 4.2.5 产业组织规划要突出“融合互促”发展 |
| 4.3 对城乡建设方式与空间布局的影响及应对 |
| 4.3.1 面向农村农民的乡村旅游城镇化 |
| 4.3.2 面向本地市民的郊区旅游城镇化 |
| 4.3.3 面向外来游客的老城旅游化改造 |
| 第五章 旅游引导的新型城镇化及其规划响应实证研究 |
| 5.1 巴马县旅游引导的新型城镇化基础条件分析 |
| 5.1.1 旅游资源 |
| 5.1.2 区位交通条件 |
| 5.1.3 宏观政策 |
| 5.2 巴马县旅游引导的新型城镇化现象表征解读 |
| 5.2.1“游客集聚”驱动人口城镇化快速增长 |
| 5.2.2“旅游收入”驱动经济城镇化迅速发展 |
| 5.2.3“旅游用地”驱动土地城镇化加速拓展 |
| 5.2.4“候鸟人”常驻示范效应驱动生活方式城镇化 |
| 5.2.5“文化旅游”融合互动驱动文化和景观城镇化 |
| 5.2.6“旅游开发”过度与无序导致生态破坏和环境污染 |
| 5.2.7“旅游经营”提高了村民收入和缩小了城乡差异 |
| 5.3 巴马县旅游引导的新型城镇化面临问题剖析 |
| 5.4 巴马县旅游引导的新型城镇化规划响应实证 |
| 5.4.1 旅游导向的城镇人口规模预测 |
| 5.4.2 旅游导向的城镇产业组织策划 |
| 5.4.3 旅游导向的城镇公共设施配置 |
| 5.4.4 旅游导向的城镇体系优化规划 |
| 5.4.5 旅游导向的交通用地空间布局 |
| 第六章 结语与展望 |
| 6.1 主要结论 |
| 6.2 可能的创新 |
| 6.3 不足与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附件 |
（6）基于移动云计算的体育公共服务模式创新研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究思路和方法 |
| 1.2.1 研究思路 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 研究内容和意义 |
| 1.3.1 论文的结构和内容安排 |
| 1.3.2 研究的意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 体育公共服务相关文献 |
| 2.2 体育公共服务市场化的理论支撑和相关文献 |
| 2.2.1 体育公共服务市场化的理论支撑 |
| 2.2.2 体育公共服务市场化的相关文献 |
| 2.3 体育公共服务信息化建设相关文献 |
| 3 我国体育公共服务供给模式演变及目前存在的问题 |
| 3.1 我国体育公共服务供给模式演变 |
| 3.1.1 计划经济时代我国的体育供给情况 |
| 3.1.2 上世纪九十年代至本世纪初我国体育公共服务的供给情况 |
| 3.1.3 新世纪我国体育公共服务供给情况 |
| 3.2 体育公共服务基本情况实证分析 |
| 3.2.1 问卷调查对象的基本情况 |
| 3.2.2 受访者对公共服务的认知程度调查 |
| 3.2.3 受访者对体育公共服务认知和参与体育活动的调查 |
| 3.3 我国体育公共服务现存问题及根本原因 |
| 4 体育公共服务移动云计算模式的实现路径 |
| 4.1 移动云计算 |
| 4.1.1 移动云计算介绍 |
| 4.1.2 智能手机使用情况调查 |
| 4.2 体育公共服务移动云计算模式的路径构建 |
| 4.2.1 利益主体的角色定位与模式构建 |
| 4.2.2 体育公共服务移动云计算平台建设的基本保障 |
| 4.3 体育公共服务移动云计算平台设计 |
| 4.3.1 体育公共服务移动云计算平台的设计目标 |
| 4.3.2 平台内容设计 |
| 4.3.3 体育公共服务移动云计算系统的结构 |
| 4.4 体育公共服务移动云计算模式的绩效评价 |
| 4.4.1 绩效评价的相关问题 |
| 4.4.2 绩效评价体系 |
| 4.4.2.1 绩效评价体系构建原则 |
| 4.4.2.2 绩效评价目的、内容和主体 |
| 4.4.2.2 绩效评价指标 |
| 4.4.3 绩效评价评分定级系统 |
| 4.4.3.1 绩效评价评分系统 |
| 4.4.3.2 定级标准 |
| 5 总结与建议 |
| 5.1 总结 |
| 5.2 建议 |
| 6 参考文献 |
| 7 致谢 |
| 8 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
| 9 附件 |
（7）基于“互联网+”湘西州大众体育服务信息平台构建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 立足于“互联网+”的发展趋势 |
| 1.1.2 基于政府购买公共服务的政策 |
| 1.1.3 顺应体育产业的快速发展趋势 |
| 1.1.4 立足于“互联网+湘西州”发展战略 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实际意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 相关概念界定 |
| 1.4 研究对象与方法 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第2章 湘西州大众体育服务信息平台构建的必要性与可行性分析 |
| 2.1 湘西州大众体育服务信息平台构建的必要性 |
| 2.1.1 湘西州大众体育网络化信息化发展的需要 |
| 2.1.2 满足群众科学化多样化的健身需要 |
| 2.1.3 弥补体育场地设施不足，提升现有场馆利用率的需要 |
| 2.1.4 推动湘西州民族体育文化传播的需要 |
| 2.1.5 促进湘西州体育产业发展的需要 |
| 2.2 湘西州大众体育服务平台构建可行性分析 |
| 2.2.1 相关政策支持，体育部门的重视 |
| 2.2.2 经济发展良好，大众体育投入增加 |
| 2.2.3 网络技术的发展，科技人员队伍的壮大 |
| 第3章 国内相关大众体育服务信息平台运行现状及其经验借鉴 |
| 3.1 广州市体育综合信息平台运行现状及其经验借鉴 |
| 3.1.1 广州市体育综合信息平台--“群体通”运行现状 |
| 3.1.2 广州市体育综合信息平台经验借鉴 |
| 3.2 湖北省全民健身公共服务平台运行现状及其经验借鉴 |
| 3.2.1 湖北省全民健身公共服务平台运行现状 |
| 3.2.2 湖北省全民健身公共服务平台经验借鉴 |
| 3.3 北京市网络信息平台运行现状及其经验借鉴 |
| 3.3.1 北京市网络信息平台运行现状 |
| 3.3.2 北京市网络信息平台经验借鉴 |
| 3.4 重庆市体育云平台运行现状及其借鉴 |
| 3.4.1 重庆市体育云平台运行现状 |
| 3.4.2 重庆市体育云平台经验借鉴 |
| 第4章 湘西州大众体育服务信息平台的构建 |
| 4.1 湘西州大众体育服务信息平台的构建框架 |
| 4.1.1 构建目标分析 |
| 4.1.2 用户需求分析 |
| 4.1.3 结构框架分析 |
| 4.1.4 构建模式分析 |
| 4.2 湘西州大众体育服务信息子平台构建策略 |
| 4.2.1 网站子平台的构建 |
| 4.2.2 APP子平台的构建 |
| 4.2.3 微信公众平台构建 |
| 第5章 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 作者在学期间取得的学术成果 |
（8）连云港市城镇居民公共体育服务需求结构分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 公共体育服务相关研究现状综述 |
| 1.3.1 相关概念的研究 |
| 1.3.2 公共体育服务体系的研究 |
| 1.3.3 公共体育服务的供给主体研究 |
| 1.3.4 公共体育服务的均等化研究 |
| 1.3.5 公共体育服务供需矛盾研究 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 连云港市城镇居民公共体育服务需求人口结构分析 |
| 3.1.1 居民公共体育服务需求人口自然结构分析 |
| 3.1.2 居民公共体育服务需求人口社会结构分析 |
| 3.2 连云港市城镇居民公共体育服务需求动机结构分析 |
| 3.2.1 居民公共体育服务需求动机内容分析 |
| 3.2.2 居民公共体育服务需求动机层次分析 |
| 3.3 连云港市城镇居民公共体育服务需求内容结构分析 |
| 3.3.1 体育场地设施服务的需求分析 |
| 3.3.2 体育组织服务需求分析 |
| 3.3.3 体育信息服务的需求分析 |
| 3.3.4 体育指导服务的需求分析 |
| 3.3.5 体育政策法规服务的需求分析 |
| 3.3.6 体育体质监测服务需求分析 |
| 3.4 连云港市城镇居民公共体育服务需求满足策略分析 |
| 3.4.1 供给主体多元化 |
| 3.4.2 公共体育服务内容最优化 |
| 3.4.3 表达途径有效化 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论着、论文 |
| 致谢 |
（9）基于B/S架构的四川田径学校运动会管理系统设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 背景 |
| 1.2 国内外研究与发展动态 |
| 1.3 系统的价值与意义 |
| 1.4 论文主要内容及章节安排 |
| 2 系统开发技术背景 |
| 2.1 系统的开发模型 |
| 2.2 三层浏览器/服务器体系(B/S)结构 |
| 2.3 系统开发技术 |
| 2.3.1 PHP概述 |
| 2.3.2 ODBC数据库连接技术 |
| 2.3.3 PHP开发框架 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 系统分析 |
| 3.1 系统总体分析 |
| 3.2 系统角色分析 |
| 3.3 系统主要业务功能分析 |
| 3.4 主要业务流程分析 |
| 3.5 系统功能需求分析 |
| 3.5.1 用户管理 |
| 3.5.2 数据库管理 |
| 3.5.3 项目定义与规程设置 |
| 3.5.4 报名与日程安排 |
| 3.5.5 赛场与赛中管理 |
| 3.5.6 赛后收尾工作信息管理 |
| 3.6 本章小结 |
| 4 系统数据库分析与设计 |
| 4.1 系统数据流分析 |
| 4.2 MySQL数据库平台的搭建 |
| 4.3 数据库设计 |
| 4.3.1 数据库模型设计 |
| 4.3.2 系统数据表设计 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 系统功能设计与实现 |
| 5.1 用户管理与数据库管理功能设计与实现 |
| 5.1.1 用户管理 |
| 5.1.2 数据库管理功能设计与实现 |
| 5.2 基本设置与规程设置功能设计与实现 |
| 5.3 运动会实施过程管理功能设计与实现 |
| 5.3.1 报名录入功能设计与实现 |
| 5.3.2 赛前编排功能计与实现 |
| 5.3.3 赛中管理功能设计与实现 |
| 5.3.4 赛后管理功能设计与实现 |
| 5.4 系统文档管理设计与关键算法简介 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 系统测试 |
| 6.1 数据库测试 |
| 6.2 系统界面测试 |
| 6.3 客户端兼容性测试 |
| 6.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）我国教练员教育的发展与改革对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题依据和研究意义 |
| 一 选题依据 |
| 二 研究意义 |
| 第二节 国内外文献综述 |
| 一 国内教练员教育研究综述 |
| 二 国外教练员教育研究综述 |
| 三 国内外研究述评 |
| 第三节 研究目的 研究内容和创新之处 |
| 一 研究目的 |
| 二 研究内容 |
| 三 拟创新之处 |
| 第四节 研究思路 研究进程和研究方法 |
| 一 研究思路 |
| 二 研究进程 |
| 三 研究方法 |
| 第五节 相关概念的界定 |
| 一 教练员和教练员技术等级制度 |
| 二 教练员教育 |
| 第二章 我国教练员教育发展历程的回顾 |
| 第一节 教练员教育的初步探索时期(1949—1956年) |
| 一 教练员非学历教育形式的探索 |
| 二 教练员学历教育形式的探索 |
| 第二节 教练员教育的初步创立时期(1957—1965年) |
| 一 教练员非学历教育形式的初步确立 |
| 二 教练员学历教育形式的初步确立 |
| 第三节 教练员教育的停滞与曲折发展时期(1966—1976年) |
| 一 教练员非学历教育形式的延续与转变 |
| 二 教练员学历教育形式的转变 |
| 第四节 教练员教育的恢复与调整时期(1977—1985年) |
| 一 教练员非学历教育形式的恢复与拓展 |
| 二 教练员学历教育形式的恢复与扩展 |
| 第五节 教练员教育的改革和完善时期(1986年—) |
| 一 教练员非学历教育体系的完善 |
| 二 教练员学历教育层次的多元化 |
| 本章小结 |
| 第三章 我国教练员教育的现状评析 |
| 第一节 我国内地教练员教育的现状 |
| 一 我国内地教练员非学历教育的现状 |
| 二 我国教练员学历教育的现状 |
| 第二节 香港特别行政区教练员教育的现状 |
| 一 香港特别行政区教练员非学历教育的现状 |
| 二 香港特别行政区教练员学历教育的现状 |
| 第三节 台湾地区教练员教育的现状 |
| 一 台湾地区教练员非学历教育的现状 |
| 二 台湾地区教练员学历教育的现状 |
| 第四节 我国教练员教育特点与不足 |
| 一 我国教练员非学历教育的特点与不足 |
| 二 我国教练员学历教育的特点与不足 |
| 本章小结 |
| 第四章 国外教练员教育的现状评析 |
| 第一节 英国教练员教育的现状 |
| 一 英国教练员非学历教育的现状 |
| 二 英国教练员学历教育的现状 |
| 第二节德国教练员教育的现状 |
| 一 德国教练员非学历教育的现状 |
| 二 德国教练员学历教育的现状 |
| 第三节 加拿大教练员教育的现状 |
| 一 加拿大教练员非学历教育的现状 |
| 二 加拿大教练员学历教育的现状 |
| 第四节 美国教练员教育的现状 |
| 一 美国教练员非学历教育的现状 |
| 二 美国教练员学历教育的现状 |
| 第五节 日本教练员教育的现状 |
| 一 日本教练员非学历教育的现状 |
| 二 日本教练员学历教育的现状 |
| 第六节 澳大利亚教练员教育的现状 |
| 一 澳大利亚教练员非学历教育的现状 |
| 二 澳大利亚教练员学历教育的现状 |
| 第七节 国外教练员教育的特点 |
| 一 国外教练员非学历教育的特点 |
| 二 国外教练员学历教育的特点 |
| 本章小结 |
| 第五章 国内外教练员教育的比较研究 |
| 第一节 国内外教练员非学历教育的比较 |
| 一 培训组织机构的比较 |
| 二 培训等级划分的比较 |
| 三 培训内容的比较 |
| 四 培训方式的比较 |
| 五 培训经费来源的比较 |
| 六 培训考核方式的比较 |
| 七 教练员资格认证的比较 |
| 八 教练员继续教育的比较 |
| 第二节 国内外教练员学历教育的比较 |
| 一 培养目标的比较 |
| 二 招生方式的比较 |
| 三 学位制度的比较 |
| 四 课程内容的比较 |
| 五 学习方式的比较 |
| 六 考核方式的比较 |
| 七 学位证书与职业资格认证的比较 |
| 第三节 国外教练员教育的经验和启示 |
| 一 教练员教育的平等性和开放性 |
| 二 重视教练员的职业道德 |
| 三 教育内容突出发展教练员的职业能力 |
| 四 教练员教育的网络化 |
| 五 教练员非学历教育和学历教育相互融合和共通 |
| 六 继续教育与教练员资格再认证“挂钩” |
| 本章小结 |
| 第六章 完善我国教练员教育的对策 |
| 第一节 教练员教育的外部强化 |
| 一 制定教练员职业标准 |
| 二 构建教练员职业资格证书制度的实施管理机构 |
| 三 加快教练员职业资格证书制度相关政策法规的建设 |
| 第二节 教练员教育的内部自觉 |
| 一 构建教练员学历教育 非学历教育一体化模式 |
| 二 推进教练员教育的信息化建设 |
| 三 完善教练员教育的规章制度 |
| 四 加强教练员讲师的培养 |
| 五 建立教练员教育质量监控体系 |
| 六 建立教练员教育保障体系 |
| 本章小结 |
| 第七章 结论与展望 |
| 第一节 结论 |
| 第二节 展望 |
| 博士研究生期间取得的主要科研成果 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、军队体育信息网络化建设的几个问题（论文参考文献）
- [1]城市小学生休闲体育行为养成研究 ——以上海市为例[D]. 王改芳. 上海师范大学, 2019(08)
- [2]社会力量参与县域群众体育治理研究 ——以C县为个案[D]. 李理. 北京体育大学, 2018(01)
- [3]“互联网+”背景下长春市普通高校体育网络教学平台持续发展策略研究[D]. 王珊珊. 吉林大学, 2018(12)
- [4]地方政府全民健身公共服务绩效：评估模型构建、实证分析与提升路径[D]. 史小强. 上海体育学院, 2017(01)
- [5]旅游引导的新型城镇化路径及其规划响应研究[D]. 钟月红. 华南理工大学, 2017(06)
- [6]基于移动云计算的体育公共服务模式创新研究[D]. 王燕. 成都体育学院, 2016(03)
- [7]基于“互联网+”湘西州大众体育服务信息平台构建研究[D]. 卞雯文. 吉首大学, 2016(02)
- [8]连云港市城镇居民公共体育服务需求结构分析[D]. 王余浩. 淮北师范大学, 2016(02)
- [9]基于B/S架构的四川田径学校运动会管理系统设计与实现[D]. 向勇. 大连理工大学, 2016(03)
- [10]我国教练员教育的发展与改革对策研究[D]. 王家力. 华中师范大学, 2015(01)