问：谈谈你对我国现在教育中存在的城乡差异的一些看法
- 答：楼主的题目挺大的。因为中国挺大的- -！ 首先，咱们把这个题目分拆开来看，也就是分成“城”与“乡”两个角度来看。 中国幅员辽阔，很多城市因为各自发展水平的参差不齐导致教育在不同的“城”与“城”之间都有明显的差别。何况城乡？？ 单纯的谈乡，不够明显，“乡”应该分成3个类型！一个类型是城郊的“乡”；一个是与城市有一小段距离的“乡”；一个是边缘山区的“乡”。第一个类型的教育与城市教育没有太大差异，第二个类型的教育与城市有一定差异，至于第三种类型，你认为有教育可谈？？ 不知道楼主是哪里人，有空到我们云南的边远山区去看看，你就知道，在很多边远山区，我们租咐如更热衷于谈论是否有教育，而不是谈论城乡教育的区别。 中国投资4万亿拉动内需，敢问有几文投到教育上了，投简态到教育上的又有几文真正用在学生、教师与学校身上。或许这也是一个中国城乡教育差异的一个方面。弊启
- 答：现在社会，城市学校与农村学校是有差别的，城市学校里的教搏饥游学设备，师资方面都很充裕，而且学校组织的各种科学活动，使城市的学生，有很好的学习环境， 而农村的学校，各方面较差劲一些，各方面的条件都不如城市的好， 城市学生，不断在模拟的社会中成长，而农村的学生则更早的进入实质性社会中， 不同环境的学生对待各方面的问题都不同基销，城市学生容易有富贵病，而乡村学生则有些会有自卑心理，物质有限制，可能很少接触到一些较肢孝有科学性的活动，
问：教育资源带来的差距，我们应该如何看待？
- 答：不管赞成还是反对这种观点，优越的教育资源的限制，决定了只能有一部分人享受，必然会有各种措施，选出一些幸运的学生来享受资源。能通过选拔的学生在某些方面会比其他学生更优秀，通常会被认为是优质学生。除非对所有学生进行编号，随机抽取一部分人享受优越的教育资源，否则必然会在某种程度上证明“优质学生享受优越的教育资源”教育租举资源不足是地方差异的原因之一，但不是主要原因。
要加大对教育特别是义务教育，弱势群体特殊教育的财政支持力度，加大对普通特殊教育的财政转移支付力度。国家要遵循公平原则，统筹规划、合理配置教育资源，逐步缩小中西部地区的差异，让中西部地区的孩子和老师都能享受到公平的待遇。完善教育政策法规保障公民受教育权。现行教育政策法规虽然保障了公民受教育的权利，但这些法律并不完善，缺乏可操作性。因此，完善相关教育法律制度，加强程序规范，增强可操作性势在必行。
有必要尽快解决这些，与育公平发展不相适应的问题，构建适合国情的教育法律体系。建立有效完善的教育补偿机制在我国现阶段，虽然政府采取了许多措施来减少教育不公平现象，但从现实来看，我们必须充分认识到经济欠发达的社会主义国家或独立弊虚碧民族国家在促进教育机会平等过程中面临的巨大困难。因为教育公平不仅意味着每个人都有平等的入学机会，还意味着每个人都有接受高质量教育的机会，并努力实现两者的统一。
地区之间的不公平是由不同省份和地区不同的教育经费支撑的，不同省份在高考分数线上有很大的差异。虽然国内还有很多省份统一出题，但国内外的分数相差很大，有的甚至达到50分左右。这也造成了我国高考特有的移民情况。完全以城市学生的学业能力为基础，完全忽视了城乡儿童在教育环境和资誉毕源上的巨大差异。 - 答：我觉得猛谨不应该枝渗基这样，我感觉教育资源就应该公平公正，这样才喊笑会让孩子们得到一个非常好的教学环境，不应该有任何的差距。
- 答：因雹羡备为每一个地区的派链文化水源毁平都是不一样的，而且也跟每一个地区的发展和方向是有关系的，所以我们只能尽量的保持教育资源的平衡，不过差距是肯定会有的.
- 答：我们应该用正面积极的宏岁态度看待，应该拉小这样的差距，尽量使得教育灶野资源平衡，使得人们蔽辩睁可以受到更加公平的教育。
- 答：现雹并中在每一个地区源山的发展水平是不一样的，而且每一个地区对教育的政策也是不一样的，所以教育资源是有一定差距的，我们只能尽量的蔽判去平衡，尽量的保证每一个学生受到的教育是一样的。
- 答：我觉得应该改善农村教育基础设施建设，改变其落后现状陪桐。吸引更多的优秀老师到尺埋偏远山村，应为芦困坦他们提供更优惠的条件。
