幼儿园小朋友人际关系调研报告

幼儿园小朋友人际关系调研报告

问:幼儿园宝贝人际交往的主要性
  1. 答:1、交往是幼儿的基本需要
    孩子从小就表现出枝旅与人交往的需要:当妈妈喂婴儿吃奶时,用“呵呵”的声音与婴儿交往,孩子会用眼睛伏竖看着妈妈或以笑作答,这是亲子之情的流露和表现;孩子也非常喜欢跟小伙伴交往,即使不认识,只要碰在一起,八、九个月大的婴儿便会互相摸抓,以表示亲热。年龄大一点的则因为有共同的乐趣、相互能懂的语言,很自然地在一起玩耍。而且当孩子的这种交往需要得到满足时,往往特别高兴。因此,家长应正确认识幼儿与人交往的需要,有意识地创设交往的条件,满足孩子情感上的需要。
    2、交往有利于孩子的智能发展
    人际交往是一种基本智能,指能够察觉并区分他人的情绪、意图、动机和感觉,并运用语言、动作、手势、表情、眼神等方式与他人交流信息、沟通情感的能力。2~6岁是人际交往智能成长的关键时期,当妈妈生病时,能理解、感受妈妈的难受,并且说一些关心的话语;对游戏过程中出现的矛盾和纠纷,能够学会克制独占、利己的想法,能与他人共同协商等等。国际21世纪教育委员会提出,人缺搭大际交往能力是教育的四个支柱之一,儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊,甚至幸福生活。
    3、交往有利于孩子的心理健康
    心理学家们普遍认为:人际关系代表着人的心理适应水平、是心理健康的一个重要标志,而人际交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人际交往的孩子,往往会表现出如下适应困难:拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩,或自我中心、不能合作、任性攻击。而人际交往中的尊重、分享、合作、关心则是预防和治疗这类心理问题的灵丹妙药。
问:结合实例谈谈如何促进学前儿童人际关系和社会行为的发展
  1. 答:1、创设良好的人际关系氛围,让儿童在宽容和接受的环境中生活。 2、教师要以身作则,为儿童树立良好的榜样。 3、家长要为儿童创设和谐的家庭氛围,让儿童感受家庭的温暖,从而增强其对家庭桐睁的认可和归属感。 4、教师要为儿童提供良好的交往环境,让儿童在交往中学习交仔轮芹往,学习社会规范。 5、要让儿童多参加集体活动,多接触同龄儿童和成人,在与人的交往中体验到友谊和合作的快乐,从而增强其对社会念毕的信任感。
问:小学生人际关系方面存在的问题有哪些?如何解决?
  1. 答:一,不合群
    小学生同伴交往之间都是比较纯真的关系,大多都有一个从不熟到熟悉的过程。也许对方原本有个交往的小圈子,如果再新加入一个成员,可能需要找到一个能引起大家新鲜感的主题。问一下孩子对方的喜好,下次借助同一话题或准备一个在学校许可范围内的玩具,与大家一起玩。告诉孩子,当别人没有伸出手的时候,你可以主动伸出手去,这也是示好和交往的方式。平时还要带孩子多见识,增加孩子对生活的了解祥困,更容易参与到别人的话题中。如果还是没有成功,说不定就是兴趣、活动方式不太适合在一起,向周围看看还有哪些适合游戏的同伴,换一个目标再试试。
    二,性格内向,不爱说话
    这个要分成两个情况讨论
    1.从小说话就不多:如果是陪伴孩子长大的长辈不善交际,很少与外界接触,则很容易受到家庭因素的影响,造成孩子从小就不愿意与别人主动说话。这种情况下,家长首先要学会改变自己,多带孩子走出家门,创造孩子与他人活动交流的机会。平时在家也要有意识地加强交流,并注重眼神的互动,孩子的话要认真倾听并给予回应。
    2. 在家话多,外出见到陌生人话少:如果物宴脊孩子在家话多且活泼,而见到陌生人就往后躲。请家长们不要当面批评或指出这个问题,这会让孩子更惧怕此类场合,长此会形成交往恐惧。鼓励孩子真诚地微笑或是向对方招手罩渗,这样也是表达友好的一种方式。允许孩子有几分钟克服害羞心理的时间,再自然地交流。及时发现孩子有进步的表现,给予肯定,也可以事后与孩子总结交流和别人交谈收获到的快乐,加深孩子美好的记忆。
  2. 答:1.同伴关系中表现出孤僻、任性的特征。有的小学生在同伴交液旁凳往中表现得较孤僻、任性,不喜欢参加集体活动,不愿意和同伴一起游戏,闷闷不乐,甚至过分敏感。有时还伴有小心眼、爱钻牛角尖等现象。
    比如我们班的小孙同学,开学前她的家长就告诉我孩子性格比较敏感,果然闹旅开学之后这孩子基本每天都会因为各种琐事掉眼泪,无论老师如何耐心询问安慰她都一声不吭,拒绝沟通。还发现她下课之后只和关系好的一个女生玩,从不主动与其他小朋友交流。
    2.大部分小学生自我为中心。以自我为中心是当前在小学生同伴交往中存在的一个突出问题。以自我为中心的小学生为人处事总以自己的兴趣和需要为出发点,自私,不顾及他人。我国现阶段的小学生大多是在家中享有特殊地位的独生子女,所以在与同伴交往的过程中更加以自我为中心。在自己的兴趣和启档需要受到影响时,他们往往情绪变化过快或过激。
    学期初上写字课同学互评时,不少孩子脱口即出别人写的缺点,字太小啦,太丑啦。当我拿着字迹相对工整的作业展示时,分明听到有的孩子竟然说,这写的很一般般呀,我的才好看。
  3. 答:乐观一点积极和同学们交朋友,都挺好相处的
  4. 答:小学生就是玩,孩子之间一起玩,抱一抱能解决很多问题
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