议论文教学中矛盾思维

议论文教学中矛盾思维

问:议论文教学到底该教什么和如何教
  1. 答:季握唤老师微课:议论游皮燃文的神虚花式教学
问:议论文怎么上
  1. 答:首要要阐述一个观点,然后拿论据(事例)来证明观点的正确性
  2. 答:季握唤老师微课:议论游皮燃文的神虚花式教学
问:矛盾思维
  1. 答:(一)矛盾、事物与过程
    任何事物都包含着矛盾,简单事物包含弊裂着一两种矛盾,复杂事物则包含多种矛盾。
    事物的矛盾体系不仅决定了事物的性质,而且决定了事物的发展。其中,根本矛盾决定了事物整个过程的性质和发展趋势,各阶段的主要矛盾,各层次的主要矛盾,各方面的主要矛盾则对应的阶段、层次、方面的发展趋势具有一定的决定作用。
    事物的运动发展就形成了过程。 指出:“事物(经济、政治、思想、文化、军事、党务等等)总是作为过程而向前发展的”这不仅说明了事物与过程之间的关系,而且也说明了过程与矛盾之间的关系。
    (二)如何认识事物的矛盾?
    总的原则当然是从事物的事实中认识事物的性质。但在实际认识中我们还要注意:a、从事物的运动倾向中认识事物的性质。或者说,认识事物的性质就是认识其运动变化的倾向性。性拿洞质包含了并且主要是事物的性质。b、从事物运动的规律中认识事物的性质。c、性质是历史地形成的,所以不仅要从现实中认识事物的性质,而且要从性质形成的历史中认识性质形成的根源,消卜枯这样才能更深刻、更准确地认识事物的性质。d、事物的性质在一定的时间内虽然是相对稳定的,但经过一个较长的时期也是可以改变的,所以对事物性质的认识(主要是复杂的存在时间较长的事物)不是一劳永逸的,而是要随着事物性质的变化而不断地进行。
议论文教学中矛盾思维
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