问：农村教育现状
- 答：中国农村教育现状虽笑乎然有所改善，但仍面临着一些问题和挑战。
一方面，农村教育资源相对不足。农村学校的基础设施、教师队伍、教育教学资源、课程设置等方面都比城市学校要差。很多农村学校还存在师资力量不足、教育质量不高等问题。由于地理位置、交通等原因，很多农村学生面临着上学难、上学远等问题。
另一方面，农村家庭教育观念相对滞后。很多农村家庭没有意识到教育的重要性，也缺乏对子女教育的投入。有些家长认为孩子上学没有用，宁可让孩子留在家里帮忙劳动。这些观念和做法不利于农村教育的发展。
此外，由于城乡经济发展水平差异较大，农村学生和城市学生之间的差距也越来越大。在就业、升学等方面，农村学生面临的挑战比城市学生更大。
为了改善农村教育现状，需要 、社会、学校、家庭等多方面的努力。 需要加大对农村教育的投入和支持，优化资源配置，提高教育质量和公平性；社会需要关注和支持农村教育饥弊，提高农村教育的社会认可度和地位；学校需要加强师资建设，提高教育质量和教学水平；家庭需要树立正确的教育观念，烂升族积极投入到子女的教育中。
问：农村家庭教育存在的问题及解决对策
- 答：父母亲难以和孩子形成良好的亲子关系。40%至50%幼儿家长长年外出打工，幼儿由爷爷奶奶或外公外婆带，隔代亲要什么买什消激么，保吃饱穿暖，家庭教育严重缺失。
家庭教育观念落后。
家长对子女期望值比较落后、单一，不能发现孩子的潜能，对孩子未来的想法简单而传统，上大学是大多数家长的期望，对子女高学历的青睐显示了“望子成龙”“望女成凤”的热切期拿野袜待，这些家长希望子女通过上学来改变以往父辈“面朝黄土背朝天”的生活命运。但是在日常的生活中却很难为儿童提供多元的发展途径，使得这种期待就有些盲目，也有些不客观。也有一部分家长在认为家庭教育重脊清要的同时，又在实际生活中对子女的家庭教育采取顺其自然的态度。认为孩子能否成才是天生的，虽然有教育的因素，但并非完全教育的结果。在子女教育问题上更多的是不作为。
