一、新惠普一号人物的中国之旅(论文文献综述)
孙军[1](2014)在《中小学校长的时间问题 ——校长调查与个案研究》文中认为校长在中小学校内,兼具领导者、管理者、教师等身份,他们在学校发展、教师发展、学生发展中发挥着重要作用。而时间作为校长的领导与管理实践的重要对象和重要途径,却常常被众多校长所忽视。从时间管理视角来看,校长应主要抓住出主意、用干部两个关键点,领导学校从容发展;校长需要拥有强烈的时间意识,善于授权、长于沟通,充分发挥评估与奖惩的效力,对学校实施节奏管理;校长作为教育者,也应当身体力行、终身学习,成为课堂教学时间管理的研究者、教师专业成长的引领者。对国内277位正职校长进行问卷调查、统计与分析后的结果显示:在自我监控观、效能感方面,因学校层级、学校规模、校长学历不同,校长之间存在非常显着的差异或者显着差异;学校层级与校长每周工作时间呈非常显着的正相关,学校规模、校长学历与校长每周工作时间呈显着的正相关,即学校层级越高、学校规模越大、校长学历越高,校长每周的工作时间也就越长;校长工作时间分配从多到少依次是:行政事务、教育教学管理与实践、参加学习和培训、社会事务、教师管理,其中处理行政事务平均占用工作时间的45.98%。本研究随后在区域内选择发展稳健、办学声誉良好的小学、初中、高中各一所学校的校长展开个案研究。三位校长各有特点:X校长执着推进以“友善用脑”为主要标志的学校文化,带领学校生动发展;Y校长豪爽而执着地奉行拿来主义,集百家之长而高效推进课堂教学改革;Z校长特别注重规则,带着个人的教育理想去全面承续学校蓬勃发展的惯性。三位校长和他们的学校不约而同地以实际行动追求办学效益:A小学期望每个孩子能够“享受快乐童年”—快乐度过小学六年时间;B中学追求适合每个孩子(初中学生)的高效课堂—获得较高效益的初中三年学习时间;C学校追求“大气、诚朴、幸福”的三原色—让每一个孩子幸福度过C学校生活的每一个阶段(三年、六年、九年、十二年甚至十五年)。这既是三所学校的文化特色,也是三位校长的时间管理的出发点。随着个案研究的不断深入,论文真实展现了三位校长如何在学校领导与管理中分配与使用时间,以及他们如何成功地把握时间的脉搏,有效地规划与引领学校发展、师生发展。论文期望能够借此实例,给中小学校长们以启发和帮助。通常,校长理应是高效能人士,理应拥有明确的目标,懂得把握事务的进退取舍,且长于拓展个人的业务能力和可使用时间。而校长实施高质量的时间管理,将有利于学校长期发展的从容,有利于学校常规运转的健康节奏,有利于校长个人的专业化持续成长。结合调查和访谈,论文认为,当下校长优化时间管理的主要策略有三:修人脉,赢得上下级的支持;强意识,提升时间管理的自觉;得方法,科学实践时间管理。
袁卫华[2](2012)在《《五灯会元》疑问句研究》文中研究指明本文采用定量与定性相结合、平面描写与立体阐释相结合、历时比较与共时对比并重的方法,对禅宗文献《五灯会元》中的疑问句进行了穷尽、全面、系统的研究,并探讨了《五灯会元》疑问句的特色和历史地位。论文除“绪论”、“余论”外共分十一章。首先是绪论部分。简单介绍了选题的缘起、《五灯会元》疑问句的研究现状、论文的研究方法及语料选择的标准,并在说明汉语疑问句分类的基础上,确定了《五灯会元》疑问句的分类标准。第一、二章系统探讨了特指询问句。特指询问句中的疑问代词及其复合形式比较丰富,它们产生的时代涵盖了上古、中古和近代汉语三个时期,在继承前代的同时,疑问代词有新发展,新兴的疑问代词为近代汉语注入了新鲜的活力。第三章全面考察了是非询问句。是非询问句绝大多数使用形式标记(疑问副词、句尾疑问语气词),其中“还”字询问句与句尾有疑问语气词的是非询问句出现最为频繁。第四章探讨了选择询问句。选择询问句中的关联标记“为、为当、为复、为是、是”等均袭自前代。“是”字选择询问句已走向成熟,初步形成了现代汉语选择询问句的典型格式。选择询问句前后两项有着内在的语义联系,可分为正反型、反义型、次序型、颠倒型和语境型。第五章论述了正反询问句。在全面描写"VPNegVP?"与"VPNeg?"两种句式的基础上,着重探讨了"VPNeg?"式句尾否定词的虚化问题,并参考前人的研究成果,提出了自己的判定原则。第六章考察了测度询问句。近代汉语中新兴的“莫”系句居于主要地位,且形式多样、富于变化。本章详细讨论了“莫”系句句尾“Neg”的虚化问题,认为句尾“Neg”已经虚化为语气词。第七章全面探讨了反诘问句。特指反诘问句中的疑问代词及其复合形式源自不同的时代层次,且有表示递进关系的反诘标记“况”、“况复”、“岂况”等。是非反诘问句多使用反诘标记。《祖堂集》中的“(K)VP那作摩?”式选择反诘问句在《五灯会元》中省略了句尾“作摩”变成了是非反诘问句,很可能是编撰者考虑到南北方言差异,为普及传法从而省略了句尾“作摩”。第八章主要考察了设问句、附加问句、招呼问句和感叹问句等四种特殊疑问句。设问句绝大多数以特指设问句形式出现。附加问句形式多样,构成方式也比较复杂。招呼问句口语性较强,至今仍鲜活地存在于现代汉语口语和书面语当中。感叹问句使用频率不高,但从语用角度来说,它所表达的感叹语气及其强烈的感情色彩是其他疑问句所不能取代的。第九章专门讨论了疑问句句尾语气词。新兴的语气词“麽”使用频率最高,“否”、“无”在测度询问句中已经虚化为语气词。句尾语气词主要集中于是非询问句。第十、十一两章从共时、历时两个角度将《五灯会元》与《朱子语类》、《五灯会元》与《祖堂集》进行了比较研究,发掘共性,凸显个性,从而揭示了《五灯会元》疑问句的特色和历史地位。最后是余论。这一部分总结了论文的主要结论,指出了论文的不足之处以及有待进一步研究的方面。
柳士军[3](2015)在《世界文学视域中的朗费罗诗歌研究》文中提出朗费罗,19世纪美国浪漫主义文学最重要的集大成者之一,戏剧家、翻译家、旅行作家,新英格兰文学的翘楚,是“世界文学”与彼时新兴的美国本土文学联结的枢纽。朗费罗的诗尚道崇德,辞畅意达、韵律优美,乐湛民心,因缘际会成为中国现代“新文学”界所传习的首批西方资源之一。本文在世界文学的视域中审视探究朗费罗诗歌的踪迹及其(在美国)境内外的影响流布,有重要理论价值与实践效用。论文由八部分组成。绪论回顾了本选题中西研究现状的同时,介绍了选题缘由、研究方法、理论与实践意义等。第一章阐述了朗费罗诗歌理论与他的民族文学观、世界文学观。朗费罗“以诗论诗”,遍历诗歌创作论的各个侧面,为美国诗学建构贡献自己个性化的尝试。朗费罗的方法与目标形成了文体回环的意趣,既秉承了欧洲文化诗学的传统也具有中国诗论的言路。其次,笔者讨论朗费罗的诗歌艺术,它涵盖了朗费罗诗歌的文体、意象、风格、技巧等;再次,本章还讨论了朗费罗诗歌理论中的民族文学与世界文学观,他提出“文学民族化,但是世界化更好”的观点超越其时代与文化语境,具有前瞻性。第二章聚焦于朗费罗诗歌创作与欧洲文学的渊源。欧洲文学是朗费罗诗歌理论与创作成熟的宏阔背景。笔者主要讨论了古罗马的贺拉斯、意大利的但丁、德国的歌德以及英国的莎士比亚、狄更斯等对朗费罗诗歌创作的影响。第三章阐释朗费罗诗歌经典化及其在美国的影响。美国文学是世界文学的一部分。美国文学史家对朗费罗的完美书写积极推动朗费罗的声誉在美国的流布。在世界文学视野下研究朗费罗,朗费罗是欧洲文学传统的集大成者,其后又成为美国后继文学发展的源泉之一:狄金森、惠特曼、弗罗斯特、海明威、福克纳、薇拉·凯瑟等人都或多或少受到了朗费罗诗歌传统的熏染。第四章研究朗费罗诗歌在中国的影响,主要研究郭沫若、赵萝蕤、胡适、穆旦等对朗费罗诗歌的译介。论文认为中国现代文学有很强大的外源性,世界文学共同体中不同的“他者”为中国文学提供了必要的镜像,中国文学也以自己的审美先行结构主动选择、撷取世界文学的因子,促进中国现当代文学的繁荣发展。第五章探讨朗费罗与中国文学的双向形塑。笔者讨论了朗费罗诗歌创作中的中国题材以及他对中国的乌托邦想象。朗费罗的形象建构是通过中国文学史家、作家、翻译家共同合作完成的,他的“君子”形象契合中国儒家思想的内涵。论文以吴宓对朗费罗《伊凡吉琳》作品中形象的改编为个案研究探讨中国文学如何完成对朗费罗诗歌的形象塑造。第六章研究朗费罗诗歌在新世纪世界文学接受史中的地位涨落与未来的展望。论文从世界文学的视野探析了“矮化朗费罗之战”去经典化因由,寻找不同时期朗费罗接受效果变迁的源流。当下的世界诗坛依然需要借鉴朗费罗诗歌传统,构建多元而可持续的文学图景,从而引导当代诗歌在创新的焦虑与守成的持重之间寻求微妙的平衡。论文结语指出本研究存在不足之处并提出了后续研究设想。本论文的主要结论有:1.朗费罗汲取欧洲文学、亚洲文学的精髓,体现一种新理性精神:尊重他者、兼容并包、开放实践、确立人与自我、人与自然的和谐思想。在世界文学背景下,探究朗费罗的民族文学与世界文学共生与互动关系,有助于为中国文学从边缘文学走进主流文学提供一个新的参照系。2.从世界文学新建构的学术史背景出发,论文发现正是朗费罗文学世界性因素使他走出美国,走向世界。他的双向建构既包含对世界性因素互文性吸收,也包含了朗费罗对外部现实世界的反馈。朗费罗是世界文学时间轴上的重要节点,既是先前世界的结果,又是随后世界的原因。3.从中国文化的视角审视朗费罗,这位美国作家的形象必然产生“同情”的效果:既是一位友好的美国绅士也兼具中国文化品质的君子。4.当下的世界诗坛需要朗费罗诗歌传统来校验诗歌的创新的方向。写作在根本上是为世界守成。世界文学敬奉普遍的人性,只有超越个体生命的意义的作品才能获得世界文学的声誉。朗费罗诗学丰富而深刻的思想和形式在21世纪测绘与构建新的世界文学图景中仍然是不可或缺的“特征点”之一。
晏燕[4](2011)在《《占卜者》题材的图像研究》文中认为本文研究的《占卜者》题材是西方绘画史上一个喜闻乐见的题材。该题材在文艺复兴后期及随后的几个世纪,特别是17.世纪广泛流传。然而,历史的变迁让题材的意义掩埋在尘埃中。本文试图通过对《占卜者》题材的图像进行研究,追问无法融入欧洲社会的吉普赛人,其形象为什么能进入艺术和视觉领域,成为艺术家表现的对象。另外,在绘画史中一度流行的吉普赛形象,与其历史中边缘身份的不对等,以及艺术家与历史学家对吉普赛形象的共塑等,都是本文所关注的问题。第一章,主要是从图像学的角度,对在表现吉普赛人的形象方面最为典型的《占卜者》题材进行图像梳理,着重阐释17世纪意大利画家卡拉瓦乔的《占卜者》作品与《占卜者》题材生成的关系。本章分三个层次来进行阐释。首先,追溯该题材与欧洲十五、十六世纪的文学、戏剧人物原型、宗教道德说教故事等文本的图像关联及所受影响;其次,着重分析卡拉瓦乔创作的《占卜者》及其开创的题材图示;最后,论述受卡拉瓦乔影响的系列《占卜者》题材作品,揭示时代发展及共时性的文化综合作用。《占卜者》题材也经历了从借助于文本源头、形成固定程式、借题发挥,到最终成为纯绘画艺术的图像表达的过程。第二章,主要从文化史的角度,来谈早期吉普赛人的生存策略以及欧洲人眼中的吉普赛人形象。本部分主要围绕作为吉普赛人的符号形象的“占卜者”展开论述,探讨了吉普赛人进入欧洲后的生存境遇,以及他们受排斥和被驱逐的根本原因。通过上述的探讨,阐述了吉普赛人“占卜”的生存技巧,该生存技巧对文学、剧本以及绘画中《占卜者》题材生成的文化意义。第三章,主要从艺术社会史的角度,来谈《占卜者》题材生成与时代之间的关系,以及题材的意义。与其说卡拉瓦乔开创了《占卜者》题材,不如说是时代对卡拉瓦乔开创意义的选择。针对16-17世纪意大利地区,特别是罗马的特殊社会文化的研究,把握《占卜者》题材创作的“时代之眼”。通过这种把握,来窥探该题材生成的特殊历史原因及其意义,并深层次地剖析当时宗教贵族和宫廷对吉普赛人的消费兴趣。
闫寒英[5](2011)在《性别视域下的中国本土职场小说批评》文中研究指明中国本土职场小说是近五年来兴盛于中国大陆的一种新小说类型,它与中国经济体制转型以及职业白领阶层的扩大相伴而生——具有浓厚的中国现代性色彩;同时职场小说的创作、阅读、表达的观念又存在着明显的性别分野——具有强烈的性别意识形态性。将职场小说置于现代化的政治、经济、思想、文化的宏观背景下,以性别视角切入研究,不仅能对中国本土职场小说进行横向的整体观照,还能对其进行纵深的文化意蕴探索。宏观与微观,整体与局部,理论与案例相融,在“审美现代性”与“性别诗学”的合力观照下,共同成就中国本土职场小说的当代形态与未来路向的探索!除绪论和结语外,论文的主体部分包括五章。第一章讨论中国职业问题的现代性与性别视野:现代化导致中国社会转型,社会结构尤其是职业结构也发生嬗变,职业白领阶层的形成成为引人注目的社会现实。在“职业白领”这一新兴阶层中,女性的数量与力量持续增长,依照“性别决策主流化”的趋势,有必要将性别视野与观点纳入对职业问题的研究。第二章对中国本土职场小说作出概述:在现代性理论框架下,分析职场小说热、职场小说兴盛的时代背景、特征及其文化功能。中国本土职场小说颇具现代“中国”特色:从写作来看,是新兴的白领阶层在为本阶层的文化代言及寻求身份认同;从读者阅读来看,是金融风暴酿就的职场危机的刺激与应急反应;从传播与销售来看,是消费主义与网络信息技术蝉联的结果。中国本土职场小说提供了实用、娱乐、励志三合一的文化功用,以及关于跨国资本的文学想象,也折射出了职场中的性别文化。第三章探讨中国本土职场小说中的性别观及性别意识形态:在对职场小说整体观照的基础上,以性别为视角,从女性主义、男权主义与爱情伦理三个维度对职场小说中的性别意识形态进行分析。女性主义是二十世纪以来研究性别问题最锐利的武器,马克思主义女性主义、生态女性主义、男性气质研究是当下女性主义研究的热点与新趋势,在女性职场小说中均得到了展现;而传统父权制在男性职场小说中被较多体现和认同,也有部分女性职场小说对男权制在姿态上呈“后女权”式的激进态度,其实质却是对男权制的趋附;谈论性别意识形态,必然会讨论两性间的爱情伦理,在职业生活主流化的白领阶层中,爱情与职场相互纠结与冲撞着,爱情被现代职场理性、功利与战斗性浸入与异化,而职场也因为爱情的濡染更显复杂。第四章是对中国本土职场小说进行基于性别意识形态的个案批评:撷取媒体公认的知名职场小说,甄别与评价其中显在与隐在的性别观念。通过对知名男女职场小说的具体解读,可以得出:男性职场小说既体现了“支配性男性气质”主导的“成王败寇”的二元对立式职场观,又体现了这种价值观在男性内部的自我颠覆,及生态职场理念的初步萌芽,同时也展示了男性之于女性的职业性别偏见是根深蒂固的。而女性职场小说既是对当代白领女性现实职场生涯的真实反映,也是一种关于“中产阶级”迷梦的集体想象;其中既有女性主义理想的高蹈,也有父权制的传播和“后女权”主义对父权制的趋附;更充满了性别身份的职业焦虑,以及对职场伦理(从它与人性相抵牾的角度来看)的迷茫、反思、探索与建构。第五章是探索审美现代性、性别诗学与职场小说未来走向的关系:将职场小说纳入审美现代性的理论框架中审视,透视职场小说的内在矛盾;将“性别诗学”作为一种有力的分析与批判的武器介入,在审美现代性与性别诗学的合力观照下,为中国本土职场小说的未来走向与可持续性发展,提供富有启发性的学理与实践路径。
靳玉罡[6](2008)在《惠普新商用终端市场导入策略研究》文中进行了进一步梳理众所周知,市场是在不断变化的,是有其生命周期和固有规律的。任何一个已经占有市场领导地位的,或者正在快速发展的中小型公司都处在这个变化的市场中。这个市场从来没有一劳永逸的统治者,也随时存在后起而上的机会。正是因为市场的需求和市场的环境始终在一个动态发展的过程中。而对于每一个企业竞争者,或者仅仅是置身其中的一员。拓展新的业务方向,跟随或者发展出符合市场变化的产品,并在这个过程中寻找巩固自身地位、追赶领先者、或者从新对市场洗牌的机会;从来都是商海中一个互古不变的话题,也是每一个在市场经济中的企业随时随地需要未雨绸缪、深入思索的课题。可以说考虑扩展新业务,寻找新的业务增长点几乎是每一个企业经营者需要不断思考和规划,并不断的把想法付诸行动的一个过程。新业务的拓展,自身也存在其特定规律。因为其新,也恰恰是企业本身不熟悉,总体业务规律不清晰,甚至在企业资源投入上是有限或者试探性的。如何利用有限的资源,如何在市场规律不清晰、企业内部投入不坚决的状态下四两拨千斤,打开局面,进行前瞻性的布局,并且继而进入快速发展阶段,并最终为企业带来价值,是一个非常值得探讨的过程。从静态的角度看,一个目光无限远,经过充分市场调研,并且经过缜密的理性分析的市场营销策略也许是可行的。但它忽略了所谓市场预测只是一种市场和企业以及消费者互动的过程,企业的努力或者市场竞争的过程很大程度上可能重写市场的方向和规律,同时它也忽略了企业在新业务上可能采用的投资策略,即所谓坚决投入型,互动判断型,和跟随发展型。从动态的角度,充分意识到企业在新业务拓展上的动因,充分意识到市场对新方向的选择性看法。采用适当的阶段扩展战术,以互动的方式改变企业在新业务方向上的投资方式;以互动的方式改变市场方向和市场规律。形成一个良性的低投入高回报的发展上升通道,摸索清如何创建该上升通道的规律并加以运用可能才是新业务拓展中最核心的问题。本文以笔者所负责的惠普新商用终端在中国市场的业务拓展作为研究对象,运用市场营销管理的相关理论规律,并结合笔者自身的独立思考,试图针对这一变化发展过程进行深入的和理论化的分析总结。为以前的得失利弊作一个总结,也试图为今后的发展试图摸索出一条道路。
邓建英[7](2007)在《湖南省湘维有限公司并购后文化整合研究》文中研究表明企业并购后企业文化整合工作的好坏直接影响着企业并购的成败。湖南湘维被并购后企业文化整合直接面临着如何解决“湘维已形成的企业文化模式与企业未来发展形势相适应的矛盾”问题,如何让湖南湘维企业文化建设与社会大环境文化协调的问题,如何解决传统的思想政治工作与现代企业文化建设相适应性的问题,如何“确定企业文化建设整合管理模式,创建未来发展型企业文化系统”的问题,这些问题需要从理论与实践上进行探讨分析,找准解决问题的切入点,指导湘维当前及未来的企业文化建设工作。本文结合我国企业并购及湖南湘维的实际情况,根据并购后企业文化整合管理的特性,运用比较研究方法、逻辑分析方法及将还原论和系统论相结合的思维方法,通过对企业文化建设运行情况的解释,给出文化模式存在的必要性及实际原因,对企业文化建设所处的内外环境进行了客观描述与分析,对湖南湘维被并购后的企业文化整合问题进行全面深入的分析研究,推理出企业文化整合管理机理及合适的企业文化系统模式。本文首先介绍了企业并购及文化整合的相关理论基础,说明并购后企业文化整合的主要内容、必要性、重要性及现实意义,总结湖南湘维企业文化建设发展历程,指出现实基础与经验优势。其次,通过具体分析并购的动因、湖南湘维文化整合的文化冲突和潜在文化优势,分析了文化整合的各种因素及企业成长选择方式,指出其整合过程中可能存在的问题及困难,介绍规避并购后企业文化整合风险的方法,提出了适合湖南湘维发展的企业文化整合管理策略,确定湖南湘维文化建设整合融合管理的基本模式为渗透式文化整合模式,创建了湖南湘维文化建设框架模型。最后,设计整合湖南湘维文化系统的基本构成。本文寻求一种有效的整合管理流程,并对流程中各阶段所要做的工作进行具体说明,考虑到企业并购的诸多种类,文章分类说明了战略并购后企业文化整合可供选择的几种模式,针对具体的并购类型说明了其适用的整合模式,目的是寻求一种更灵活的适用性更广泛的并购后企业文化整合模型,为国有企业文化建设顺利实施提供指导。
叶生[8](2005)在《“惠普之道”误读》文中研究表明合并康柏后新的惠普公司将整体业务划分为企业系统集团(ESG)、信息产品集团(PSG)、打印及成像系统集团(IPG)、专业及支持服务集团(HPS),一看就知道这四大业务都是赚钱的好渠道。但大部分人还同时知道“惠普之道”,这从惠普中国成立至今,惠普就一直不仅仅把它作为内部文化,在各种媒体及场合上,大谈惠普之道已经成为惠普人的一项分内工作。
邓明春[9](2004)在《管理咨询公司的知识管理》文中进行了进一步梳理近年来,管理咨询业发展速度很快。国外着名管理咨询公司几乎全部进入中国,管理咨询行业进入激烈竞争态势。 国内管理咨询公司面对环境的不断变化和强大的竞争对手,如何培育自身的核心竞争力,以求在众多的管理咨询公司中脱颖而出,这是一个值得研究的课题。 管理咨询公司是典型的知识型企业,是服务于决策的;知识是咨询公司的立足之本,服务之源,核心利润源,所以管理咨询公司研究和实践知识管理尤为重要。管理咨询公司的核心能力是在知识管理实践中逐渐形成和发展的,两者有着密切的联系。所以说管理咨询公司要创造持续性竞争力和竞争优势,关键是要实施知识管理。 本文从管理咨询公司的发展、知识构成和知识管理的实施等几方面对管理咨询公司的知识管理进行了分析和探索,提出了一些在管理咨询公司推行知识管理的方法论。试图通过研究管理咨询公司的知识管理,打造管理咨询公司的核心竞争力,探索中国管理咨询业做强做大的新路子,促进我国管理咨询公司快速成长。
龚艳萍[10](2004)在《中外合资企业文化整合问题研究》文中提出企业文化自二十世纪八十年代提出后,经历二十余年的理论发展和管理实践,已经成为现代企业管理的重要手段。 中国自改革开放以来,尤其是在加入WTO之后,与各国经济的交流迅猛发展,大量合资企业涌入中国大陆,如何有效地整合合资企业的运作是跨国经营成功的关键,而企业文化的整合是各项整合中最为重要的一个环节,同时又是最容易被忽视的环节。 本文首先介绍了企业文化的提出、含义,企业文化构成层次;文化整合的含义,整合模式及选择,文化整合的内容和步骤;外商投资企业在我国的发展概况,中外合资企业文化冲突的表现、进行企业文化整合的必要性;然后通过具体调查和分析,重点讨论某合资企业文化整合的现状。通过对文化整合调查结果的分析诊断,说明企业通过规章制度的制定和推行来进行企业文化整合这种方式的可行性。文章最后提出了中外合资企业文化整合对我国企业集团并购过程中文化整合的启示。 希望本文提供的进行企业文化整合的方式方法和分析过程,能够对各类型企业进行企业文化建设提供有益的参考价值。
二、新惠普一号人物的中国之旅(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、新惠普一号人物的中国之旅(论文提纲范文)
(1)中小学校长的时间问题 ——校长调查与个案研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第一章 导言 |
第一节 问题缘起 |
一、时间是教育活动的重要资源 |
二、重视时间管理是教育发展的诉求 |
三、校长工作实践中产生的课题 |
第二节 研究意义 |
一、促使校长检视时间管理 |
二、提升校长的工作效益 |
三、促进校长专业化 |
第三节 文献综述及研究方法 |
一、文献综述 |
二、概念与命题的审视 |
三、研究方法 |
四、研究的心路历程 |
第二章 时间管理视角下的校长角色与使命 |
第一节 作为学校领导者的使命:从容领导 |
一、出主意 |
二、用干部 |
第二节 作为学校管理者的使命:节奏管理 |
一、校长的时间观与时间表 |
二、授权:有为与无为的差距 |
三、沟通的有效性 |
四、评估与奖惩的效力 |
第三节 作为教育者的使命:身体力行 |
一、教师专业成长的引领者 |
二、课堂教学时间管理的研究者 |
三、终身学习理论的践行者 |
第三章 校长时间管理的调查 |
第一节 校长时间管理调查问卷的编制与测量 |
一、研究对象的选取 |
二、问卷的编制与实施 |
三、统计与分析工具 |
第二节 校长时间管理状况的统计与分析 |
一、校长和学校的基本情况 |
二、校长时间管理的特征分析 |
三、校长时间分配的现状与分析 |
四、校长时间管理的特征与时间分配的相关 |
第三节 主要发现、问题与研究不足 |
一、调查的主要发现 |
二、调查呈现的问题 |
三、调查的不足 |
第四章 A小学X校长的个案研究 |
第一节 X校长的成长史 |
一、适合儿童成长的地方 |
二、校史上的校长 |
三、X校长的成长途径 |
第二节 X校长的治校理念 |
一、规划:带领学校沿既定时间轴持续发展 |
二、友善:为学校发展的时间历程增添温润的色彩 |
三、激励:提升执行的效率 |
四、授权:让优秀管理者得以施展 |
五、思索:为发展赢得从容 |
第三节 X校长的工作时间 |
一、科研管理:把握方向、注重过程、适时总结 |
二、队伍建设:荟萃精英 |
三、教学管理:真教研、真备课、真督导 |
四、沟通协调:向上有效汇报,向下诚恳沟通,向外充分交流 |
五、潜意识:时间的节约与浪费 |
第四节 X校长的访谈印象:友善而执着的领导者 |
一、认定目标,执着进取 |
二、比教和选择,与教师共同推动学校发展 |
三、友善竞争,让学校变得不平常 |
第五章 B中学Y校长的个案研究 |
第一节 Y校长的成长史 |
一、江宁人民心中的金牌学校 |
二、校史上的校长 |
三、Y校长的成长途径 |
第二节 Y校长的治校理念 |
一、和:注重人际的和谐 |
二、适:把握管理的适度 |
三、势:为管理加注动能 |
第三节 Y校长的工作时间 |
一、多看:看书、看人、看事 |
二、通畅:让学校健康发展 |
三、少说:严控会议 |
四、严要求、宽待遇 |
五、减少应酬:Y校长的距离观 |
第四节 Y校长校访谈印象:豪爽与执着的教育实践家 |
一、豪爽 |
二、执着 |
三、拿来主义 |
第六章 C学校Z校长的个案研究 |
第一节 Z校长的成长史 |
一、值得信赖的学校 |
二、校史上的校长 |
三、Z校长的成长途径 |
第二节 Z校长的领导理念 |
一、时间轴 |
二、挖“塘海湖井” |
三、把握时间节点 |
四、“点亮”时间节点 |
五、为时间树立标杆 |
第三节 Z校长的工作时间 |
一、课堂上花功夫 |
二、课程上花大气力 |
三、改进制度设计提升效益 |
四、授权解放自己 |
五、资财与人才的双重经营 |
第四节 Z校长的访谈印象:按规则行事的儒士 |
一、特别重视规则 |
二、工作中的规则 |
三、为自己划定规则 |
四、儒士的谦卑与激越 |
第七章 走向时间管理的自觉 |
第一节 三位校长的时间管理实践 |
一、时间管理的共同特征 |
二、时间管理的差异性 |
三、好校长的时间管理与好的学校文化 |
第二节 校长时间管理的价值彰显 |
一、学校发展的从容 |
二、校园里的节奏 |
三、校长成长的自觉 |
第三节 高效能人士的时间管理理论与实践 |
一、目标明确 |
二、要事优先 |
三、时间拓展 |
第四节 优化校长时间管理的策略 |
一、修人脉,赢得上下级的支持 |
二、强意识,提升时间管理的自觉 |
三、得方法,科学实践时间管理 |
附录:校长时间管理调查问卷及访谈提纲 |
中小学校长时间管理情况调查问卷 |
中小学校长时间管理情况访谈提纲 |
参考文献 |
着作 |
期刊论文 |
学位论文 |
网络资源 |
致谢 |
在读期间相关成果发表情况 |
(2)《五灯会元》疑问句研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
凡例 |
目录 |
绪论 |
一、选题缘起 |
二、研究现状 |
三、汉语疑问句的分类 |
四、研究方法 |
第一章 特指询问句上 |
第一节 “何”系特指询问句 |
一、“何”字句 |
二、“何等”句 |
三、“何故”句 |
四、“何乃”句 |
五、“何如”句 |
六、“何似(生)”句 |
七、“何所”句 |
八、“何物”句 |
九、“何许”句 |
十、“何在”句 |
十一、“何者”句 |
十二、“奈何”、“争奈(何)”句 |
十三、“如何”句 |
十四、“若何”句 |
十五、“云何”句 |
第二节 “甚”系特指询问句 |
一、“甚”字句 |
二、“甚底”句 |
三、“甚麽”句 |
第二章 特指询问句下 |
第一节 “作麽”系特指询问句 |
一、“作麽”句 |
二、“作麽生”句 |
三、“争”字句 |
四、“怎生”句 |
第二节 “谁”系特指询问句 |
一、“谁”字句 |
二、“阿谁”句 |
三、“孰”字句 |
第三节 “那”系特指询问句 |
一、“那”字句 |
二、“阿那”句 |
第四节 “几”系特指询问句及其他 |
一、“几”系特指询问句 |
二、“多少”、“早晚/早暮”句 |
第五节 “胡”、“曷”等特指询问句 |
一、“胡”字句 |
二、“曷”字句 |
三、“盍”字句 |
四、“奚”字句 |
五、“安”字句 |
六、“畴”字句 |
七、“底”、“若为”句 |
第六节 “X聻?”特指询问句 |
本章小结 |
第三章 是非询问句 |
第一节 有疑问副词的是非询问句 |
一、“还”字句 |
二、“可”字句 |
三、“宁”字句 |
第二节 无疑问副词的是非询问句 |
一、有疑问语气词的是非询问句 |
二、无疑问语气词的是非询问句 |
本章小结 |
第四章 选择询问句 |
第一节 有关联标记的选择询问句 |
一、“为复”句 |
二、“为当”句 |
三、“为”字句 |
四、“为是”句 |
五、“是”字句 |
六、“只…,别(更)…?” |
七、“还”字句 |
第二节 无关联标记的选择询问句 |
一、句尾无疑问语气词的选择询问句 |
二、句尾有疑问语气词的选择询问句 |
第三节 选择项之间的语义关系 |
一、正反型 |
二、反义型 |
三、次序型 |
四、颠倒型 |
五、语境型 |
本章小结 |
第五章 正反询问句 |
第一节 正反询问句的类型 |
一、“VPNegVP?” |
二、“VPNeg?” |
第二节 “VPNeg?”式句尾否定词的虚化问题 |
本章小结 |
第六章 测度询问句 |
第一节 “莫”系测度询问句 |
一、无句尾词的“莫”系句 |
二、有句尾词的“莫”系句 |
第二节 其他带疑问副词的测度询问句 |
一、“其”字句 |
二、“盖”字句 |
三、“无乃”句 |
四、“得”系句 |
五、关于“应VP?” |
第三节 测度询问句句尾“否”、“无”的性质问题 |
第四节 “莫”系句的历史地位 |
本章小结 |
第七章 反诘问句 |
第一节 特指反诘问句 |
一、“何”系特指反诘问句 |
二、“甚”系特指反诘问句 |
三、“作麽”系特指反诘问句 |
四、“争”字特指反诘问句 |
五、“谁”系特指反诘问句 |
六、“那”系特指反诘问句 |
七、“几”字特指反诘问句 |
八、“胡”、“乌”、“易”、“奚”、“安,,、“焉”、“若为”反诘问句 |
第二节 是非反诘问句 |
一、有反诘副词的反诘问句 |
二、无反诘副词的反诘问句 |
第三节 递进复句形式的反诘问句 |
第四节 关于“(K)VP那作摩?” |
本章小结 |
第八章 特殊疑问句 |
第一节 设问句 |
一、特指设问句 |
二、正反设问句 |
第二节 附加问句 |
一、是非问形式的附加问句 |
二、正反问形式的附加问句 |
第三节 招呼问句 |
第四节 感叹问句 |
一、特指感叹问句 |
二、是非感叹问句 |
第九章 疑问句句尾语气词 |
第一节 语气词“乎、欤、邪、耶、也、哉、耳、为” |
一、“乎” |
二、“欤” |
三、“邪/耶” |
四、“也” |
五、“哉” |
六、“耳” |
七、“为” |
第二节 语气词“那、麽、聻、在” |
一、“那” |
二、“麽” |
三、“聻” |
四、“在” |
第三节 语气词“否”、“无” |
一、“否” |
二、“无”/ “也无” |
本章小结 |
第十章 《五灯会元》与《朱子语类》疑问句比较 |
第一节 特指询问句比较 |
一、疑问代词比较 |
二、句式比较 |
第二节 是非询问句比较 |
一、语气词使用情况的比较 |
二、句式比较 |
第三节 选择询问句比较 |
一、关联标记使用情况比较 |
二、关联标记搭配形式比较 |
三、语气词比较 |
第四节 正反询问句比较 |
一、“VPNeg?”式比较 |
二、“VPNegVP?”式比较 |
第五节 测度询问句比较 |
一、疑问副词比较 |
二、语气词比较 |
三、句式比较 |
本章小结 |
第十一章 《五灯会元》与《祖堂集》疑问句比较 |
第一节 特指询问句比较 |
一、疑问代词比较 |
二、句式比较 |
第二节 是非询问句比较 |
一、有疑问副词的是非询问句比较 |
二、无疑问副词的是非询问句比较 |
第三节 选择询问句比较 |
一、有关联标记的选择询问句比较 |
二、无关联标记的选择询问句比较 |
第四节 正反询问句比较 |
一、“VPNeg?”式正反询问句比较 |
二、“VPNegVP?”式正反询问句比较 |
第五节 测度询问句比较 |
一、“莫”系测度询问句比较 |
二、其他测度询问句比较 |
本章小结 |
余论 |
一、论文的主要结论 |
二、论文的不足之处 |
三、有待研究的问题 |
附表 |
参考文献 |
《五灯会元》语言研究论文目录 |
引用书目 |
攻读博士学位期间发表的科研论文 |
(3)世界文学视域中的朗费罗诗歌研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
绪论 |
第一章 朗费罗诗学中的世界文学观 |
第一节“以诗论诗”的诗歌批评特色 |
第二节 秉承欧美传统的诗歌艺术通论 |
第三节 民族文学与世界文学思想概览 |
结语 |
第二章 欧洲文学对朗费罗诗歌影响 |
第一节 欧洲文学与朗费罗诗歌整体创作简论 |
第二节 德国歌德世界文学观与翻译观的浸淫 |
第三节 古罗马贺拉斯、意大利但丁思想的陶铸 |
第四节 英国莎士比亚、狄更斯的潜移默化 |
结语 |
第三章 美国文学对朗费罗诗歌的传承 |
第一节 美国文学史中朗费罗的形象建构 |
第二节 惠特曼诗歌的内蕴与朗费罗的精神向度 |
第三节 狄金森、弗罗斯特与朗费罗诗歌的接受 |
第四节 海明威、福克纳与朗费罗诗歌的文本关联 |
结语 |
第四章 朗费罗在现当代中国的译介 |
第一节 《朗费罗诗选》在中国的翻译 |
第二节 赵萝蕤与《哈伊瓦撒之歌》的流布 |
第三节 胡适、郭沫若与朗费罗诗歌的秉承 |
第四节 穆旦:朗费罗是不该“忘记的文学遗产” |
结语 |
第五章 中国文学与朗费罗的双向形塑 |
第一节 朗费罗诗歌创作中的中国题材 |
第二节 中国文学中朗费罗形象的建构 |
第三节 伊凡吉琳的形象在中国的嬗变 |
结语 |
第六章 朗费罗与新世纪的世界文学 |
第一节“矮化朗费罗之战”的新阐释 |
第二节 朗费罗批评之批评 |
第三节 朗费罗与21世纪世界诗坛的畅想 |
结语 |
结语 |
参考文献 |
读博期间主持项目、发表论文与学术活动 |
后记 |
(4)《占卜者》题材的图像研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
导言 |
变革的时代与艺术 |
第一章 《占卜者》题材与图式 |
第一节 绘画中的早期吉普赛人和占卜者形象 |
1.1 早期视觉图像中"席地而坐"的吉普赛人形象 |
1.2 绘画作品中的"纸牌占卜者" |
1.3 手相占卜的吉普赛人形象 |
第二节 卡拉瓦乔的《占卜者》 |
2.1 卡拉瓦乔的《占卜者》图式 |
2.2 卡拉瓦乔《占卜者》的图式渊源 |
2.3 卡拉瓦乔《占卜者》的欺骗主题与道德教化 |
第三节 《占卜者》图式及其衍生 |
3.1 卡拉瓦乔主义风格 |
3.2 《占卜者》题材的世俗化发展 |
3.3 图式的符号化和装饰化 |
第二章 欧洲人眼中的吉普赛人和占卜者符号 |
第一节 吉普赛人进入欧洲的历史及"民族特点" |
第二节 没有土地的吉普赛人与生存策略 |
第三节 吉普赛占卜者形象的文化生成 |
3.1 审美猎奇眼光下的吉普赛异国形象 |
3.2 欧洲人眼中的吉普赛女占卜 |
第三章 《占卜者》题材与其时代之眼 |
第一节 下层文化中生衍的形象及贵族的分享 |
第二节 《占卜者》题材的接受 |
第三节 文本和图像的互动与选择 |
附录1:参考书目及文献 |
附录2:图版 |
后记 |
(5)性别视域下的中国本土职场小说批评(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、论文选题的缘由、意义 |
二、论文的研究思路、方法 |
三、论文选题的国内外研究综述 |
第一章 现代化与中国职业、职场新变 |
第一节 现代化进程与白领阶层的形成 |
一、现代、现代性与现代化辨析 |
二、中国的现代化与社会职业结构嬗变 |
三、中国社会分层·中产阶级·白领阶层 |
第二节 职场现代性与职场性别 |
一、中国白领职场的现代性表现 |
二、"社会性别主流化"与职场性别问题 |
第二章 中国本土职场小说概述 |
第一节 职场小说的兴起 |
一、"职场小说"概念 |
二、类型小说与"职场小说"热 |
三、职场小说溯源—官场小说 |
第二节 职场小说兴盛的时代背景 |
一、白领阶层职场亚文化登场——关于职场小说的写作 |
二、金融风暴中的职场危机——关于职场小说的阅读 |
三、消费主义情境下的文学——关于职场小说的商业化传播 |
第三节 职场小说的文化功能 |
一、实用、励志、审美三合一的文本特征及功用 |
二、关于现代性与跨国资本的文学想象 |
三、职场小说中的性别文化 |
第三章 职场小说中的性别观及性别意识形态 |
第一节 女性主义与职场小说 |
一、"女性主义"及中国女性主义经典小说文本形式 |
二、职场小说中的马克思主义女性主义展现 |
三、职场小说中的生态女性主义展现 |
四、职场小说中的"男性关怀"意识 |
第二节 父权制与职场小说 |
一、"父权制"与伪父权制社会 |
二、后女权主义与父权制 |
三、职场小说中的男性职场刻板模式 |
第三节 职场小说中爱情与职场伦理的冲撞 |
一、男女职场小说对"爱情与事业"关系的不同诠释 |
二、关于"办公室恋情" |
三、职场爱情中的"阴谋"与"阳谋" |
第四章 基于性别意识形态的职场小说个案研究 |
第一节 男性职场小说个案研究 |
一、《圈子圈套》系列——"成王败寇"的职场逻辑 |
二、《输赢》——狼与羊的职场哲理 |
第二节 女性职场小说个案研究 |
一、《杜拉拉升职记》——"草根"女子的"中产阶级"梦想 |
二、《浮沉》——在男性世界中"沉浮"的"她者" |
三、《米娅,快跑》——关于职场生态主义的宣言 |
第五章 审美现代性、性别诗学与职场小说未来走向 |
第一节 审美现代性与职场小说 |
一、中国审美现代性及其四种范式 |
二、审美现代性四种范型在职场小说中的体现 |
三、中国传统美学资源对于建构职场小说审美、人文意蕴的独特价值 |
第二节 性别诗学与职场小说 |
一、"性别诗学"辨析 |
二、从西方"双性同体"的构想到东方"双性和谐"的理想 |
三、"双性和谐"的生态主义职场范式 |
结语 |
参考文献 |
攻博期间科研成果目录 |
后记 |
(6)惠普新商用终端市场导入策略研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第一章 引言 |
1.1 研究背景与意义 |
1.1.1 研究背景 |
1.1.2 选题的意义 |
1.2 理论依据和研究方法 |
1.2.1 与经济学的联系 |
1.2.2 市场营销学与心理学 |
1.2.3 市场营销学与社会学 |
1.2.4 本论文研究采用的方法与思路 |
1.3 研究过程与内容 |
1.3.1 调研及数据与材料整理收集过程 |
1.3.2 分析过程 |
1.3.3 论文主要内容 |
第二章 行业市场分析 |
2.1 行业市场背景 |
2.2 当前市场容量和格局趋势 |
2.2.1 中国商用终端市场2004-2006年销量 |
2.2.2 中国商用终端市场2004-2006年柱状图 |
2.2.3 中国商用终端年增长率2004-2006 |
2.2.4 中国商用终端年增长率2004-2006柱状图 |
2.2.5 品牌占有率 |
2.3 市场发展趋势 |
2.3.1 2007-2011年中国商用终端产品发展趋势 |
2.3.2 价格走向分析 |
2.3.3 市场动因分析 |
2.4 未来市场预测 |
2.4.1 市场容量 |
2.4.2 市场增长率 |
2.4.3 产品结构预测 |
2.4.4 区域市场预测 |
2.4.5 行业分布预测 |
2.5 两大技术阵营 |
2.6 产业生态构成 |
第三章 竞争对手分析 |
3.1 本土竞争对手 |
3.1.1 福建升腾公司 |
3.1.2 实达公司 |
3.2 国际竞争对手 |
3.2.1 WYSE公司 |
3.2.2 SUN公司 |
3.3 潜在竞争对手 |
3.3.1 LENOVO联想 |
第四章 企业内部分析 |
4.1 企业原生动力 |
4.2 整体组织架构和考核机制 |
4.3 品牌和行业影响力 |
4.4 研发实力 |
第五章 营销策略分析 |
5.1 营销策略路线图 |
5.1.1 市场进入阶段 |
5.1.2 快速发展阶段 |
5.1.3 核心攻坚阶段 |
5.2 市场进入阶段(2006-2007年) |
5.3 快速发展阶段(2007-2008年) |
5.4 核心攻坚阶段(2008-2009年) |
结论 |
致谢 |
参考文献 |
详细摘要 |
(7)湖南省湘维有限公司并购后文化整合研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第1章 绪论 |
1.1 研究背景与研究意义 |
1.1.1 研究背景及问题的提出 |
1.1.2 研究意义 |
1.2 文献综述及相关理论基础 |
1.2.1 企业文化理论综述 |
1.2.2 企业文化整合管理理论 |
1.2.3 企业并购的动因与效应理论 |
1.3 研究方法及基本思路 |
1.4 研究内容 |
第2章 湖南湘维多文化背景分析 |
2.1 湖南湘维被并购事件的动因分析 |
2.1.1 中国化工新材料总公司并购的动因分析 |
2.1.2 湖南华升集团转让湖南湘维进入新材料总公司的动因分析 |
2.1.3 湖南湘维被并购的动因分析 |
2.2 湖南湘维并购前的文化建设发展状况 |
2.2.1 湘维企业文化建设发展历程 |
2.2.2 湘维企业文化整合现实基础 |
2.2.3 湘维企业文化建设的经验 |
2.3 多文化背景下湖南湘维文化整合分析 |
第3章 湖南湘维文化整合的环境分析 |
3.1 湘维的外部环境分析 |
3.1.1 湘维的外部环境因素分析 |
3.1.2 行业内主要竞争者分析 |
3.1.3 中国化工新材料总公司发展战略分析 |
3.2 湘维内部环境分析 |
3.2.1 湘维被并购后的发展战略 |
3.2.2 湘维人文环境分析 |
3.3 湘维环境与文化整合 |
第4章 湖南湘维文化整合模式与框架设计 |
4.1 湘维文化价值取向与整合模式分析 |
4.1.1 湘维文化价值取向 |
4.1.2 湘维文化整合模式 |
4.2 湘维文化系统构建的框架 |
4.3 湘维文化整合的具体内容 |
4.3.1 指导思想与发展目标 |
4.3.2 湘维文化整合的管理特征 |
4.3.3 湘维管理理念整合 |
4.3.4 湘维文化心理意识的整合 |
4.3.5 湘维视觉识别系统(VIS)的整合 |
4.3.6 创建湘维企业文化手册 |
第5章 湖南湘维文化整合的保障措施与效果预测评估 |
5.1 湘维文化整合流程与阶段任务 |
5.1.1 湘维文化整合流程 |
5.1.2 湘维文化整合阶段任务 |
5.2 湘维文化整合措施分析 |
5.3 湘维文化整合后的效果预测评估 |
结论 |
参考文献 |
致谢 |
(8)“惠普之道”误读(论文提纲范文)
被神化的惠普文化 |
被曲解的惠普文化 |
还惠普文化一个说法 |
(9)管理咨询公司的知识管理(论文提纲范文)
第一章 绪论 |
第二章 管理咨询行业发展综述 |
第一节 管理咨询行业发展历史 |
2.1.1 国外管理咨询产业的发展历史 |
2.1.2 我国咨询产业的发展历程 |
第二节 管理咨询行业现状 |
2.2.1 咨询机构迅速增多 |
2.2.2 管理咨询市场迅速增长 |
2.2.3 机遇与挑战并存 |
第三章 知识管理综述 |
第一节 关于知识管理 |
3.1.1 什么是知识管理 |
3.1.2 知识管理中的知识 |
3.1.3 知识管理的好处 |
3.1.4 知识管理的原则 |
第二节 知识管理现状 |
3.2.1 国外知识管理研究状况 |
3.2.2 中国知识管理的理论与实践 |
第四章 管理咨询公司的知识构成 |
第一节 咨询流程 |
第二节 管理咨询的基本方法 |
第三节 客户关系管理 |
第四节 知识库 |
第五章 管理咨询公司的知识管理的解决方案 |
第一节 知识管理体系的建立 |
第二节 知识管理的实施步骤 |
附录 国外咨询公司优秀知识管理案例 |
1 、 埃森哲的秘密:知识管理 |
2 、 汉密顿咨询公司的知识管理 |
3 、 KPMG综合的知识管理方案 |
参考文献 |
致谢 |
攻读学位期间发表的学术论文目录 |
(10)中外合资企业文化整合问题研究(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
前言 |
第一章 企业文化与文化整合 |
1.1 、 企业文化的提出 |
1.2 、 企业文化的含义及构成 |
一、 企业文化的含义 |
二、 企业文化的构成 |
1.3 、 文化整合的含义和重要性 |
一、 文化整合的含义 |
二、 文化整合的重要性 |
1.4 、 企业文化整合的模式及选择 |
一、 企业文化整合的模式 |
二、 整合模式的选择 |
1.5 、 企业文化整合的原则 |
1.6 、 企业文化整合的内容和步骤 |
第二章 中外合资企业文化及其整合 |
2.1 、 在华外商投资企业概况 |
2.2 、 中外合资企业的企业文化的类型 |
2.3 、 文化差异在合资企业管理中的表现形式 |
第三章 中外合资企业文化整合调查实例 |
3.1 、 合资公司及各出资方情况简介 |
一、 桂林皮尔金顿安全玻璃有限公司 |
二、 皮尔金顿集团公司 |
三、 上海耀华皮尔金顿玻璃股份有限公司 |
四、 桂林市钢化玻璃厂 |
3.2 、 企业文化整合现状调查 |
一、 调查阶段及各阶段工作内容、时间安排 |
二、 调查对象、调查方式的选择 |
三、 访谈调查表的设计 |
四、 调查结果 |
第四章 文化整合现状诊断及改进方案 |
4.1 、 文化整合现状诊断及成因分析 |
一、 特质层 |
二、 制度层 |
三、 精神层 |
四、 文化冲突 |
五、 诊断结果综合评价 |
4.2 、 提出改进方案 |
一、 改进方案设计的重心 |
二、 提出文化整合改进方案 |
三、 建立保证体系 |
4.3 、 实施注意事项 |
第五章 小结 |
参考文献 |
附录1: 余论 |
余论: 中外合资企业文化整合对目前我国企业集团并购过程中文化整合的启示 |
附录2: 企业文化整合现状调查表 |
致谢 |
四、新惠普一号人物的中国之旅(论文参考文献)
- [1]中小学校长的时间问题 ——校长调查与个案研究[D]. 孙军. 南京师范大学, 2014(04)
- [2]《五灯会元》疑问句研究[D]. 袁卫华. 武汉大学, 2012(06)
- [3]世界文学视域中的朗费罗诗歌研究[D]. 柳士军. 苏州大学, 2015(11)
- [4]《占卜者》题材的图像研究[D]. 晏燕. 中央美术学院, 2011(12)
- [5]性别视域下的中国本土职场小说批评[D]. 闫寒英. 武汉大学, 2011(05)
- [6]惠普新商用终端市场导入策略研究[D]. 靳玉罡. 首都经济贸易大学, 2008(09)
- [7]湖南省湘维有限公司并购后文化整合研究[D]. 邓建英. 湖南大学, 2007(S2)
- [8]“惠普之道”误读[J]. 叶生. 中国中小企业, 2005(01)
- [9]管理咨询公司的知识管理[D]. 邓明春. 广西大学, 2004(04)
- [10]中外合资企业文化整合问题研究[D]. 龚艳萍. 广西大学, 2004(04)