一、搞好实验教学、培养实践创新能力(论文文献综述)
叶文彬[1](2020)在《基于创新能力培养的高校小学教育专业实验教学探索——以南通师范高等专科学校为例》文中研究指明实验室是开展实验教学的关键场所,是培养创新人才的重要阵地。因此,搞好实验教学和实验室建设工作,是小学教育专业深化教学改革、培养创新型人才的重要环节。学校要充分认识实验教学培养创新能力的作用,深化实验教学改革,培养实践创新能力,建设创新型实验教学师资团队,科学建设实验室,改善创新型实验教学条件。
曾长军,李刚[2](2012)在《IT技术类实验教学建设与改革设想》文中研究说明本文从实验教学体系建设、师资队伍建设、实验室建设改革与设想等方面,探讨了计算机IT实验室建设的思路及体会。
刘艳芳,张力军,曹庆华,洪飞,焦福菊[3](2009)在《在计算机网络实验教学中的体会和思考》文中研究说明本文探讨了实验教学对于计算机学科的重要性以及兴趣对于实验教学的重要性,提出了"乐趣→兴趣→志趣"的实验与实践教学思路,并就怎样搞好计算机网络实验与实践教学进行了思考和总结。
郭亚杰,王广健,刘结平,张茂林,孙登明[4](2008)在《基础化学实验教学示范中心的构建与人才培养模式的实践》文中研究表明利用新的教学理念构建了高师院校化学实验教学体系,进行了创新实验内容、教学方式的改革,基于"宽基础、高素质、强能力、广适应、重创新"的培养理念,设计并完成了"统一规划、层次教学、分类实施、资源共享、开放教学"化学实验教学模式与体系的建设.通过实验中心的运作和人才培养模式的实践,全面提高了实验教学质量,起到了辐射示范作用.
曹端,李洋,乔兴旺[5](2006)在《抓住本科教学评估机遇,促进工商管理实验教学改革》文中提出实验教学改革是一项系统工程。抓住本科教学水平评估机遇,加强实验教学,搞好专业实验室建设,对培养学生实验创新能力,推进实验教学改革具有重要的现实意义。
张湘云[6](2006)在《论如何加强高校实验教材建设》文中指出实验教材建设是搞好实验教学的关键一环,实验教材一定要为建立先进的实验教学体系服务.为了促进实验教学质量的提高,文章对如何搞好实验教材建设提出了一系列建议,以期充分发挥实验室的作用,培养具有创新精神和创新能力的人才.
傅秀芬,闻星火,黄乐,李明[7](2005)在《加强实践教育与创新人才培养,推进教学实验室建设与管理》文中研究表明根据加强实践教育和创新人才培养的需要,阐述实验教学所具有的诸多功能,从而要充分认识实践教学在人才培养中的重要地位与作用;提出了为推动高校加强学生实践能力和创新能力的培养,应以创建国家级实验教学示范中心为契机,加快实验教学改革和实验室建设,促进优质资源整合和共享,提升办学水平和教育质量的措施与建议。
康涛,卢毅,刘小高[8](2003)在《当前综合性院校农科实践教学质量的研究》文中研究表明随着高等教育改革的不断深入 ,实践教学越来越受到高校的重视 ,并在培养合格人才上发挥着重要作用。当前 ,由于种种原因造成综合性大学的农科实践教学质量有所下降 ,必须寻求相应对策和措施扭转这种局面。提高农科实践教学质量的基本对策是 :更新教育思想观念 ,提高对实践教学的认识 ;健全实践教学新体系 ,完善实践教学环节 ;建立规章制度 ,强化对实践教学管理。提高农科实践教学质量的主要措施是 :加强实验室建设 ,搞好实验教学 ;加强实践教学基地建设 ,搞好专业实习 ;加强组织管理工作 ,搞好社会实践活动
杨笃宝,闫振贵,杨萍萍,王林,范瑞锋[9](2021)在《临床兽医学科实践教学的改革与探索》文中指出随着高等院校创新理念的不断深化,培养目标已由"应试型"向"素质型"、由"知识型"向"实践型、创新型"转变。临床兽医学科的实践教学,以培养学生创新能力为目标,加强精品课程建设和课程的实践教学,突出精品课程的学科优势,构建培养创新人才实践教学体系,搭建创新人才实践教学平台,创新实验教学的方法、模式和手段。建立虚拟仿真实验教学项目,提升了实验实践教学的智能化水平,实验教学效果和质量得到显着提升。
米多[10](2021)在《在高中物理实验教学中培养学生创新思维的实践研究》文中提出创新是这个时代发展的原动力。习近平总书记强调,发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力。中学生是祖国未来的建设者和接班人,是社会未来的希望,培养学生的创新能力尤为重要,而创新能力的核心因素是创新思维能力,所以培养学生的创新思维至关重要。物理学是一门以实验为基础的学科。实验在物理学中占有重要的地位,它对训练学生创新思维有很大的优势。本文通过梳理文献,以教育学、创新思维培养相关理论为基础,论述高中物理实验培养学生创新思维的可行性,主要从演示实验、学生实验、做一做三个方面探讨了训练学生创新思维的一些方法,设计相应教学片段并指导教学实践。选取天津市某重点学校高一年级学生为样本,结合物理核心素养的目标要求,进行高中物理实验培养学生创新思维的实践研究,并对学生进行创新思维水平后测,结果表明物理实验对培养学生的创新思维具有积极意义。通过在物理实验培养学生创新思维方面进行了有益尝试,希望给教师们一些帮助或启示,促进物理创新教育的发展。全文共分六章,第一章介绍了课题研究的缘由、目的、意义和方法,以及梳理了国内外高中物理教学中培养学生创新思维的现状。第二章在阅读文献的基础上,阐述了物理实验的内涵,将物理实验分为演示实验、学生实验、做一做以及论述物理实验在教学中的地位、作用,还对创新思维的概念进行界定,阐述了创新思维的形成过程、构成、特点及影响因素,也分析了高中生物理学习的心理特点。第三章结合建构主义学习理论、发现学习理论、沃斯拉四阶段理论和陈龙安爱的创造性思维教学模式理论,分析了物理实验培养学生创新思维的可行性。第四章分别在创新思维的培养目标、原则、促进高中生创新思维产生发展的心理因素、高中实验培养创新思维的几个环节和物理实验培养学生创新思维的条件五个方面对高中物理实验培养学生创新思维进行了探索。第五章分别提出了演示实验学生实验和做一做中培养学生创新思维的方法,指导相应教学设计并进行教学实践。第六章分析教学效果,给本研究究做出总结并提出教学建议。
二、搞好实验教学、培养实践创新能力(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、搞好实验教学、培养实践创新能力(论文提纲范文)
(1)基于创新能力培养的高校小学教育专业实验教学探索——以南通师范高等专科学校为例(论文提纲范文)
一、充分认识实验教学培养创新能力的作用 |
(一)实验教学能够增强学生理论知识的转化和拓展 |
(二)实验教学能提高学生观察、分析和解决问题的能力 |
(三)实验教学能够培养学生的创新思维能力 |
二、深化实验教学改革,培养实践创新能力 |
(一)实验教学理念改革 |
(二)实验教学内容改革 |
(三)实验教学模式与教学方法的改革 |
(四)实验考核改革 |
三、建设创新型实验教学师资团队,改善创新型实验教学条件 |
(2)IT技术类实验教学建设与改革设想(论文提纲范文)
1. 建设实验教学体系 |
1.1 转变实验教学指导思想 |
1.2 丰富实验教学内容 |
1.3 改善实验教学方式 |
1.4 改善实验教学环境、加强学生实践素质的培养 |
2. 实验师资队伍建设 |
2.1 制定有效的奖惩制度 |
2.2 加强实验团队建设 |
2.3 培养引进优秀的实验人员 |
3. 实验室建设改革与设想 |
3.1 改革旧的运行机制 |
3.2 加强实验人员管理 |
3.3 建设实验教学信息平台 |
3.4 实验室特色建设 |
(5)抓住本科教学评估机遇,促进工商管理实验教学改革(论文提纲范文)
1 工商管理类专业实验教学存在的问题 |
(1) 实验教学缺乏体系, 专业实验室建设相对滞后 |
(2) 验证性实验比例过大 |
(3) 学生对教师严重依赖 |
(4) 学生轻视实验 |
2 “以评促建”是促进实验教学改革的动力 |
3 实验教学改革离不开专业实验室建设 |
4 以实验课程体系建设促进工商管理实验教学改革 |
5 抓住机遇, 实施实验教学改革, 培养实验创新能力 |
5.1 顺应形势, 转变观念, 提高实验教学的地位 |
5.2 实施实验教学改革, 培养实验创新能力 |
(1) 改进实验指导方法, 强化能力培养 |
(2) 制定政策, 鼓励学生参加实践活动 |
(3) 开放实验室 |
6 结束语 |
(6)论如何加强高校实验教材建设(论文提纲范文)
1 先进的实验教学体系的内涵 |
1.1 有先进的教育理念和实验教学观念 |
1.2 有先进的实验教学大纲、内容和方法 |
1.3 有先进的实验教学管理方式和运行机制 |
1.4 有显着的实验教学效果和鲜明的特色 |
2 实验教材建设要为建立先进的实验教学体系服务 |
2.1 实验教材是实验教学的基本环节 |
2.2 实验教材建设现状令人堪忧 |
2.3 高校实验教材建设必须要为建立先进的实验教学体系服务 |
3 加强高校实验教材建设, 必须采取必要的保证措施 |
3.1 要有先进的实验教学队伍 |
3.2 认真制定实验教材建设规划 |
3.3 要有交流平台和激励机制 |
(7)加强实践教育与创新人才培养,推进教学实验室建设与管理(论文提纲范文)
1 充分认识实践教学在人才培养中的重要地位与作用 |
2 深化实验教学改革, 加强教学实验室建设与管理的思考与建议 |
2.1 抓住机遇, 深化实验教学改革, 创建国家级实验教学示范中心 |
2.2 统筹资源, 构建平台, 加快教学实验室体制调整 |
2.3 优化结构, 提高水平, 加强实验技术队伍建设 |
(1) 明确定位, 优化结构 |
(2) 提高队伍的学历结构 |
(3) 完善合理的知识结构 |
(4) 注意提高与增强队伍的全面素质 |
(5) 健全和完善各项管理机制 |
2.4 优化教学资源, 建立条件保证体系, 保持教学实验室可持续发展 |
(8)当前综合性院校农科实践教学质量的研究(论文提纲范文)
一、当前农科实践教学质量状况 |
1.实践教学重视不够, 开展实践教学热情不高 |
2.实践教学程序不规范, 考核不严格 |
3.仪器设备不全, 不少实践教学开展不了 |
4.实践教学基地缺少, 学生专业实习受阻 |
5.毕业生就业压力增大, 毕业实习效果大打折扣 |
二、提高农科实践教学质量的基本对策 |
1.更新教育思想观念, 提高对实践教学的认识 |
2.健全实践教学新体系, 完善实践教学环节 |
3.建立规章制度, 强化对实践教学的管理 |
三、提高农科实践教学质量的主要措施 |
1.加强实验室建设, 搞好实验教学 |
2.加强实践教学基地建设, 搞好专业实习 |
3.加强组织管理工作, 搞好社会实践活动 |
(9)临床兽医学科实践教学的改革与探索(论文提纲范文)
1 临床实践教学体系及实践教学平台的建立 |
1.1 临床实践教学课程体系的建立 |
1.2 建立现代化的临床技能培训实践教学平台 |
2 实践教学的改革与创新 |
2.1 打造特色品牌课程,培养学生的创新能力 |
2.2 运用病例模型复制法,培养学生的创新能力 |
2.3 搞好多种模式的教学实习,培养学生的创新能力和综合能力 |
2.3.1 利用好校外教学实践基地 |
2.3.2 宠物义诊活动 |
3 以精品课程为依托,建设虚拟仿真实验教学项目 |
3.1 教学方法创新 |
3.2 评价体系创新 |
3.3 将实验教学与临床病例诊疗实践有机结合 |
4 结语 |
(10)在高中物理实验教学中培养学生创新思维的实践研究(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
1 绪论 |
1.1 选题由来 |
1.2 研究目的及意义 |
1.2.1 研究目的 |
1.2.2 研究意义 |
1.3 国内外研究现状 |
1.3.1 国外物理实验教学培养高中生创新思维现状 |
1.3.2 国内物理实验教学培养高中生创新思维现状 |
1.4 实践研究思路 |
1.4.1 研究思路 |
1.4.2 研究方法 |
1.4.3 研究工具 |
2 相关概念界定 |
2.1 物理实验 |
2.1.1 物理实验的内涵 |
2.1.2 物理实验的分类 |
2.1.3 物理实验在高中物理教学的地位与作用 |
2.2 创新思维 |
2.2.1 创新思维概念 |
2.2.2 创新思维的形成过程 |
2.2.3 创新思维的构成 |
2.2.4 创新思维的特点 |
2.2.5 创新思维的影响因素 |
2.3 高中生物理学习的心理特点 |
3 理论基础 |
3.1 建构主义学习理论 |
3.2 发现学习理论 |
3.3 沃拉斯四阶段理论 |
3.4 陈龙安的“爱的”创造性思维教学模式理论 |
4 高中物理实验培养学生创新思维的探索 |
4.1 高中物理实验培养学生创新思维的目标 |
4.2 高中物理实验培养学生创新思维的原则 |
4.3 促进高中生创新思维产生和发展的心理因素 |
4.4 利用高中物理实验培养创新思维的环节 |
4.5 高中物理实验培养学生创新思维的条件 |
5 高中物理实验培养学生创新思维教学方法与实践 |
5.1 高中物理实验培养学生创新思维的方法 |
5.1.1 演示实验中培养学生创新思维的方法 |
5.1.2 学生实验中培养学生创新思维的方法 |
5.1.3 做一做中培养学生创新思维的方法 |
5.2 高中物理实验培养学生创新思维的教学实施 |
5.2.1 演示实验中培养学生创新思维的教学实践 |
5.2.2 学生实验中培养学生创新思维的教学实践 |
5.2.3 做一做中培养学生创新思维的教学实践 |
6 教学结果与总结 |
6.1 教学前测分析 |
6.2 教学后测分析 |
6.2.1 创新思维后测试卷分析 |
6.2.2 高中物理实验培养创新思维问卷分析 |
6.3 总结 |
6.4 研究不足 |
6.5 教学建议 |
参考文献 |
附录 |
附录1 高中物理实验中培养学生创新思维研究成效的问卷调查 |
附录2 高中物理实验教学创新思维培养后测题 |
附录3 评分指标 |
致谢 |
四、搞好实验教学、培养实践创新能力(论文参考文献)
- [1]基于创新能力培养的高校小学教育专业实验教学探索——以南通师范高等专科学校为例[J]. 叶文彬. 河南教育(高教), 2020(02)
- [2]IT技术类实验教学建设与改革设想[J]. 曾长军,李刚. 湖北经济学院学报(人文社会科学版), 2012(10)
- [3]在计算机网络实验教学中的体会和思考[J]. 刘艳芳,张力军,曹庆华,洪飞,焦福菊. 计算机教育, 2009(03)
- [4]基础化学实验教学示范中心的构建与人才培养模式的实践[J]. 郭亚杰,王广健,刘结平,张茂林,孙登明. 淮北煤炭师范学院学报(自然科学版), 2008(03)
- [5]抓住本科教学评估机遇,促进工商管理实验教学改革[J]. 曹端,李洋,乔兴旺. 实验技术与管理, 2006(11)
- [6]论如何加强高校实验教材建设[J]. 张湘云. 广西民族大学学报(自然科学版), 2006(04)
- [7]加强实践教育与创新人才培养,推进教学实验室建设与管理[J]. 傅秀芬,闻星火,黄乐,李明. 实验技术与管理, 2005(10)
- [8]当前综合性院校农科实践教学质量的研究[J]. 康涛,卢毅,刘小高. 江西农业大学学报(社会科学版), 2003(01)
- [9]临床兽医学科实践教学的改革与探索[J]. 杨笃宝,闫振贵,杨萍萍,王林,范瑞锋. 实验室科学, 2021(05)
- [10]在高中物理实验教学中培养学生创新思维的实践研究[D]. 米多. 天津师范大学, 2021(09)