一、世界推广流产后服务的重要性及其成功经验（论文文献综述）
仝航航[1]（2021）在《我国民用大飞机项目竞争力提升策略研究》文中认为从上个世纪70年代毛主席、周总理决定开始走国产大飞机之路算起,我国的大飞机项目从自主研制到成功试飞,再到意外半途下马,坎坷的合作生产和再次下马,曲折的道路一直持续到2007年国务院宣布耗资巨大的国产大飞机立项。民用大飞机项目的难度在于其复杂性和庞大性,这需要来自多个部门和科研机构的密切配合。C919大型国产飞机项目历经十载春秋,于2017年5月5日成功首飞,目前仍处在紧锣密鼓的试飞和取证过程中,预计于2021年交付客户。鉴于我国民用大飞机项目曲折的历史和新形势下面临的诸多挑战,研究民用大飞机竞争力的提升具有一定的理论和现实意义。本文通过对我国民用大飞机产业发展历程的纵向回顾,总结分析了各个主要民机项目和阶段存在的不同问题;接着通过横向比较世界主要民机项目的成功经验和失败教训,得出值得借鉴的经验。理论方面利用波特钻石模型分析了民机产业在国际竞争中的处境和态势,利用SWOT模型分析了 C919大型飞机项目具有的优缺点以及面临的机会和外部风险。创新性的将以下具有鲜明时代印记和行业特点的因素综合进行考虑,主要包括了新时期多种形式的贸易战以及带有国家背景的行业垄断给外部竞争带来的困难,新冠疫情对民航业上下游的冲击短期内难以消弭,一带一路发展正当时带来了新的外部机会,双循环以内循环为主有助于强大国内市场,适航认证作为行业短板应引起足够重视,专利布局的数量和质量亟待提升等,力争从多个不同的维度对涉及竞争的方面进行展开,更加客观和理性的分析,既不妄自菲薄,不回避自身的不足,也不坐井观天,管中窥豹,而不知外部形势的险峻。最终以形成具有国际竞争力的航空产业集群为导向,综合分析得出政府扶植职能的进一步强化,企业体制和商业理念的完善,自主创新体系的提升三个主要策略。同时也对论文在形成过程中的不足之处做出了总结和展望。
王丽娜[2]（2021）在《以顾客价值为核心的WX酒店市场营销策略优化研究》文中研究说明自2015年起,中档连锁酒店已经成为国内连锁酒店业发展的新趋势。根据现有的国内中档酒店品牌占有率来看,64%左右的市场已基本被锦江、首旅、华住为代表的三大酒店集团旗下中档连锁酒店以及国际联号酒店品牌分割,剩余约36%左右的市场则被中小酒店管理公司及单店占据。面对尚未形成品牌规模的中档连锁酒店空白市场的巨大潜力,众多本土中小酒店管理公司面临着机遇与挑战并存的局面。WX酒店就是这样一个本土中档连锁酒店品牌,自2013年12月在上海拥有第一家直营店开始,采用特许经营的连锁扩张方式,经过6年的发展,现共拥有门店12家（包含直营店及加盟店）。和竞争对手相比,明显存在着门店数量较少的问题。本文从企业层面进行中、高管访谈入手,将WX酒店门店数量不多的现状主要归因于WX酒店市场营销能力不足。重点表现在:在产品上酒店硬件过关,但服务特色不够;宣传促销上品牌知名度低下;渠道上会员数量及活跃度不足以及过程上WX酒店品牌标准复制能力弱这四个方面。为了解决这些问题,本文首先从WX酒店硬件及服务本身入手,实际深入酒店调研,以SERVQUAL模型为基础,通过数据分析更清楚的了解消费者对于WX酒店的入住期望以及实际感知之间的差距。在结合了中、高管访谈以及消费者感知两个方面的综合分析之后,本文以提高顾客价值为产品改善核心思路,并分别以品牌重新定位、口碑宣传、提高自有渠道订房数量、调整会员政策以及建立品牌标准执行中的“收”、“放”原则为主要营销策略优化思路,针对WX酒店现有的营销问题做出全面优化建议。最终,根据WX酒店的连锁性质,分为直营店及加盟店两种业态做出优化策略实施步骤及保障建议。
秦锦清[3]（2020）在《中国近现代海洋水产教育研究》文中认为近现代海洋水产教育,作为渔农教育的一部分,也是我国海洋教育的开端与重要组成,对丰富海洋教育发展史,完善海洋教育理论,促进海洋水产业的发展,乃至建设海洋强国,都有着重大历史意义与现实价值。但学界长期以来对海洋水产教育这一议题,没有给予足够的关注,相关研究也较为贫乏。本文运用文献研究法与历史分析法,对我国近现代海洋水产教育的历史资料进行了较为详尽的梳理,从我国近现代海洋水产教育的发展背景、教育实践以及评价启示等方面作了系统分析与研究。清末民初,我国渔权屡屡受到侵犯,急需加强维护;传统渔业面临困境,急需大力变革;海洋水产教育落后,急需培养专门人才。随着清末“癸卯学制”颁布,大力提倡实业教育,在这样的社会背景下,我国海洋水产教育应运而兴。其先后经历了诞生（1903-1912）、发展（1912-1922）、完善（1922-1937）和调整（1937-1949）四个主要阶段。为我国沿海地区培养了一批海洋水产专业人才,促进了海洋水产科学观念与技术的传播,并提高了渔民的文化素养与水产技术。学历海洋水产教育,是近现代海洋水产教育的主体。本文从宏观层面,梳理其多层次多样化的学制系统;从中观层面梳理其各司其职的学校管理系统;从微观层面梳理其详尽完备的专业课程系统。非学历海洋水产教育,是我国近现代海洋水产教育的有机组成,是对学历海洋水产教育的重要补充。本文对各种非学历教育组织代表性机构及其教育目的、形式、课程等方面进行了梳理与比较。总体而言,我国近现代海洋水产教育有以下五个方面的特点:一是主要效仿外国先进海洋水产教育;二是学校选址布局区域相对均衡;三是学历海洋水产教育体系完备;四是非学历海洋水产教育形式灵活多样;五是注重海洋水产调查研究与成果出版。当然,受多方因素制约,我国近现代海洋水产教育也存在着政府投入不足,学历海洋水产教育本土化程度不高以及非学历海洋水产教育成效不等的问题。众所周知,“三渔”问题不仅是当代的社会热点问题,其实也是近现代以来的一个历史问题。近现代许多水产教育家,从不同层面提出了解决渔业、渔民、渔村问题的见解和思路,对于我们今天从教育和科技的视角解决“三渔”问题仍有重要的实践借鉴意义。知往鉴今,历史启迪未来。我国近现代海洋水产教育的曲折发展历程及其正反两方面经验与教训,也留给了我们当代巨大的启示:一是海洋水产教育要主动服务海洋水产业的发展;二是政府要重视并持续加大资金投入;三是学历海洋水产教育要注重实践;四是要高度重视非学历海洋水产教育;五是必须保持高度开放性与国际化。因此,认真地研究近现代海洋水产教育,仍可为我们解决今日的“三渔”问题提供有益的借鉴。
秦浩[4]（2020）在《我国制造业技术赶超战略研究》文中指出改革开放四十年来,我国经济发展迅速,2010年后,我国GDP总量成功赶超日本成为第二大经济体并且逐年缩小与美国的差距。近几年,随着“互联网+”浪潮的兴起和《中国制造2025》的发布,越来越多的专家和学者开始就我国制造业能否实现追赶展开研究:一些专家认为我国在某些领域已经与欧美发达国家站在了并肩的位置,甚至认为我国制造业已经具备了全面赶超发达国家的水平。但同时也有一些专家指出中国制造业全面赶超发达国家还不现实,他们认为我国制造业仍然面临缺乏核心自主创新能力的挑战。关于能否实现全面赶超的论述学术界观点不一。基于这样的背景,本文从相关经济理论出发,在分析技术追赶理论框架的基础上,对我国现阶段制造业技术追赶进行研究,力图说明和解释技术追赶的发展路径,分析我国制造业发展历程、现状和挑战,为我国某些技术领先且能够实现赶超的制造业领域提出政策建议,同时也为某些还不能实现赶超的领域提出一定的改进措施。本文首先根据后发优势理论、比较优势理论、内生增长理论、蛙跳经济增长理论和熊彼特创新理论,从中找到中国制造业技术追赶的理论依据,并分析技术追赶的理论框架,这是本文的理论基础。然后对中国制造业从新中国成立到现在的发展历程进行梳理,将中国制造业的发展历程划分技术模仿追随、技术研发创新和技术自主创新三个发展阶段,并从实际情况出发,通过数据科学地、准确地分析目前我国制造业的技术发展现状以及现阶段我国制造业面临的挑战,得出了我国正处于“全面追赶,局部超越”的发展阶段。通过经验比较分析,不但分析韩国制造业成功追赶对我国的借鉴价值,而且以华为和中国高铁为代表,分析了其成功追赶并领先世界的影响因素。最后,分析我国制造业技术追赶的可行性并为我国制造业技术追赶提出切实可行的政策建议。通过本文的研究,不仅可以丰富我国制造业追赶世界强国的相关理论,而且能够为我国制造业提高自主创新能力并成功实现技术追赶提供政策支撑。
师琦[5]（2020）在《陆良工业园区营销策略研究》文中提出工业园区是在政府的规划和主导下,为实现工业发展目标,在特定空间范围内聚集多种生产要素后进行资源整合的特殊经济空间区域。园区以一定的优惠政策,为企业创造良好的运营环境,实现资金、项目、人才、技术的聚集效益和规模发展。工业园区现已成为世界各国区域经济发展最具活力和潜力的增长极。现今,工业园区建设成为各省市推进工业化进程的重大举措。而招商引资作为建设工业园区的初衷,是工业园区发展的关键。招商引资可以看作是园区和投资者之间产品的互换,园区的“产品”是土地、投资环境和服务,投资者的“产品”是项目、资本和税收。园区需要投资者的资本来发展经济、扩大就业、增加税收,投资者需要园区的土地和投资环境来实现经济目标。随着经济结构转型升级,园区的营销工作不在单纯依靠政府的优惠政策来维持,更多的依靠经营管理模式的转变、科学技术的创新以及营销策略的实施等;越来越多的工业园区不再注重规模的扩大,更倾向于提升投资环境质量,以前依靠优惠政策来吸引投资,现在更注重服务质量和品牌特色吸引投资者。本文以STP营销战略理论、7Ps营销策略理论等营销学相关概念和文献为理论基础,以陆良工业园区为研究对象,通过专家访谈和实地考察,并为园区内的投资者设计问卷调查,了解企业需求和园区的实际情况之间存在的差异,利用SWOT企业战略分析工具,剖析陆良工业园区的优势、劣势、机遇和挑战。同时,对国内外相关的营销理论研究现状进行归纳和分析,总结经验和特点,学习国内外知名工业园区的营销策略,例如印度的班加罗尔软件科技园、新加坡的裕廊工业园、国内的苏州工业园区和省内的昆明经济技术开发区。最后,本文从市场营销学角度出发,结合陆良工业园区的现状分析和问卷结果分析,提出目标市场定位、优化投资环境、创新招商方式、提升服务水平等方面的建议,对陆良工业园区的营销策略研究提供借鉴和帮助。
方瑛[6]（2020）在《社工机构参与青少年性教育的困境及策略分析 ——以X机构为例》文中提出随着近年来大众媒体对未成年人性侵案件报道的增多,更多的人开始意识到性教育对青少年的重要性和紧迫性。社工机构作为第三方力量加入青少年性教育课堂的实践中也越来越多,机构的加入下为性教育在学校课堂和行政下的开展注入了一剂强有力的“活化剂”。众所周知,性教育是伴随着人一生的教育,但现今社工机构在学校实施性教育可持续性并不强,随着政府购买服务的结束,意味着性教育在学校课程也会随之终结。此外,社工机构介入到青少年性教育的过程中,由于年限短以及在此领域理论与实践的相关经验也较缺乏的原因,导致在具体实施和介入的过程中也遇到了许多问题和挑战。基于此,本文以X机构为例,通过对5名机构工作人员、5名中小学教师、7名学生家长以及10名中学生的访谈和非参与式观察的研究方法,以帕森斯结构功能主义理论中的“AGIL”模式为理论指导,分析机构在参与过程中各个系统之间所面临的困境,以及社工机构在介入过程中所采取的措施和目前还存在哪些没有解决的问题。在此基础上,探讨社会机构推进的路径选择。本文的核心研究内容如下:首先,通过X机构参与青少年性教育过程中产生的困境,以及对参与过程中社工机构面临的困境使用AGIL模式进行分析,将社工机构参与的困境具体划分为目标达成、文化、资源获取和整合的困境。在目标达成困境之中,主要分为三个维度进行困境的阐述:多元参与主体造成的目标的不确定性、教育场域的复杂性使得目标难以实现、以及机构本身服务目标的模糊引发的参与困境问题;在文化系统的困境之中,主要由三个方面造成:公益文化与公共服务的融合冲突、授课内容的敏感性以及参与主体间教育理念的认知差异;在资源获取困境中,影响因素主要是校方的合作意向、项目资金的削减以及项目的专业化程度;在系统整合中,机构在参与中主要有以下困境:利益相关方之间缺少协调机制、家校社之间的目标缺少整合统一、参与主体之间没有统一的组织体系。其次,在四个困境系统的具体阐述上,笔者除了分析具体的困境,还分析了X机构针对的这些困境采取的一些相应措施。最后,针对这些困境,在社会机构推进的路径选择上,本文主要是从教育场域的专业性嵌入、公共事件导向下的价值倡导以及性教育到性别教育的升华三个方面提出解决措施。笔者希望通过本论文对社工机构参与学校性教育的困境分析,以及相关策略的提出,能够为其他社工机构在介入到此领域之时提供一些研究参考和借鉴,拓宽社工机构介入到学校课堂参与性教育的研究视角和理论运用。
张强[7]（2020）在《智慧体育场馆建设与应用研究》文中进行了进一步梳理智慧体育场馆作为体育产业与信息产业相契合的新形态,伴随新一代信息技术的创新突破,数字经济与实体经济的进一步发展,智慧社会、智慧城市和智慧体育的深度融合,推动形成以人为本的公共体育服务发展理念与模式,成为体育产业发展的新动能、体育消费新的增长点和推动体育领域供给侧结构性改革的重要抓手,也呼应着场馆服务业提供更多高品质、多元化、个性化服务的现实需求。基于上述分析,我们提出研究假设:在国家加快推进体育强国建设、大力发展体育产业和落实全民健身国家战略的宏观背景下,我国体育场馆如何在政府财力有限和现有设施工艺薄弱的状态下,构建新时代智慧体育场馆的发展机制,提升其建设标准化、运营数字化、应用人本化水平,实现人与运动、场馆智慧互连。本研究不仅能加深社会各界对智慧体育场馆治理的理解,对于加快全民健身智慧化发展,推动智慧体育场馆建设,解决长期困扰场馆运营的根本性痛点,满足消费受众的体验新需求和辅助智慧城市建设等都具有重要的学术价值和研究意义。本文借鉴利益相关者理论、整体性治理理论、体验经济理论、可持续发展理论,运用文献资料、问卷调查、专家访谈、实地调查等方法,梳理了发达国家智慧体育场馆的特点并与我国进行了比较分析,阐释了智慧体育场馆的内涵,提出了智慧体育场馆的三层系统模型,探讨了不同类型智慧体育场馆的建设内容,提出了五种实现智慧体育场馆运营的模式,设计了四类场景营销的类型,通过构建智慧体育场馆的指标体系,对我国东部和中部地区6个省份部分体育场馆进行了评价分析研究,最后提出促进智慧体育场馆发展的建议。主要研究结论如下:（1）智慧体育场馆是一个以人为本的协同体。从体育场馆发展历程来看,智慧体育场馆是随着信息技术的进步和智能设施的应用形成的先进发展理念,是体育场馆信息化发展的高级阶段。较之互联网+场馆、智能体育场馆,智慧体育场馆运用物联网、大数据、云计算、人工智能和5G等新一代信息技术,体现了其鲜明的特征。智慧体育场馆利用新技术实现人与场馆的感知互联,通过具有认知、判断、应对的智能方式深度整合资源和促进公众运动参与,在体育场馆各个环节实现高效便捷的创新应用,优化体育场馆资源配置。智慧体育场馆本身是一个完整的服务系统,其服务体验通过智能化的方式在场馆情境中产生良好的耦合效应,推动场馆全面升级服务形态。从协同管理来看,智慧体育场馆是一个综合性的概念,智慧体育场馆是以新技术为基础,以追求服务、资源、技术和环境的可持续发展和全面协调,以信息化、智能化等为典型特征,通过整合体育场馆及相关资源推进服务应用创新,从而实现场馆服务功能的升级优化。（2）研究构建了智慧体育场馆系统框架,在理论研究层面拓展和完善了智慧体育场馆的价值探索。本文分析了利益相关者理论、整体性治理理论、体验经济理论和可持续发展理论与智慧体育场馆的关联,辨析了智慧体育场馆相关概念的区别与联系,界定了智慧体育场馆的定义,阐释了智慧体育场馆的特征、功能与价值、发展目标和关键要素。创新性地提出了智慧体育场馆系统架构,具体由技术层、资源层和应用层共同构成,其中技术层位于系统的底层,包括作为场地基础设施的技术支撑、智能硬件和数据库等;资源层处于系统的中间层,包括智慧运营、资源集成和智慧社会等;应用层处于系统的最顶层,包括新型营销系统、智慧服务和统一应有等。（3）坚持分类指导,统筹设计不同类型智慧体育场馆的发展路径。研究认为根据场馆的规模、区位条件和运营特点有所不同,大型智慧体育场馆应建设为城市“地标性”休闲娱乐中心;中小型智慧体育场馆应建设为“区域性”全民健身热力区;全民健身型智慧体育场馆应建设为“节点式”运动健康服务点。从错位发展、技术创新、应用导向、加强合作以及治理转变等角度提出建设策略。以更好地指导我国智慧体育场馆建设,促进智慧体育场馆可持续健康发展。（4）智慧体育场馆运营模式多样,其本质是为了提高场馆公共服务能力、引入市场机制,促进体育产业向现代服务业转型。研究认为智慧体育场馆在提高运营能力,优化人力资本、降低能耗成本、实现快速复制等方面优势明显。智慧体育场馆运营包括政府投资运营、企业投资运营、政府特许企业运营、政府主导成立专门机构和场馆协会纽带模式五种模式。智慧体育场馆运营并非一劳永逸,要注意正确认识体育场馆的信息化、加强场馆内部及周边业态联系、分析挖掘场馆数据价值、重视场馆网络运行安全和加强复合型人才引进及培养等问题。提出政府加强财政投入、转变观念推动场馆智慧运营、尽快酝酿场馆智慧运营方案、合理选择智慧场馆运营模式、妥善抉择供应链合作伙伴等发展策略。（5）根据不同的体育消费需求打造智慧体育场馆场景营销。为尽快摆脱体育场馆收入渠道单一,依赖政府拨款的局面,场馆运营机构需要主动求变,充分利用新技术和跨界思维进行场景营销互换和体育消费链接。研究根据体育场馆与体育产业寻求深度变革的发展目标、用户多样化的消费需求,提炼出注重情绪释放的娱乐型场景、强调寓教于乐的教育型场景、倡导空间差异化的审美型场景和满足精神调剂的移情型场景四类智慧营销的体验场景,以推动体育场馆智慧服务体系和整体功能提档升级。（6）构建智慧体育场馆指标体系,分析评价智慧体育场馆的发展诉求。本文通过初步构建指标结构,经过两轮专家意见咨询,形成了 4个一级指标13个二级指标47个三级指标组成的智慧体育场馆指标体系,设计了“智慧体育场馆建设与应用研究调查”问卷,以江苏、上海、浙江、广东、湖北、江西6个省份60座体育场馆作为调查对象,从供给侧了解体育场馆的建设期望和诉求,通过IPA分析明确智慧体育场馆应优先改进的项目,提出推广智慧体育场馆的策略。通过以上研究,提出以下建议:（1）加强顶层设计,明确政府职责,制定切实可行的国家顶层设计与战略发展规划。（2）强化政策引领,形成政策体系,研制出台《关于促进智慧体育场馆发展的指导意见》,加强制定专项激励政策,制定奖励、补贴和扶持政策。（3）加大资金投入,促进市场合作,建议将智慧体育场馆改造分期、分段进行分解,适当让渡部分经营权益吸引企业参与场馆智慧化改造与运营。（4）研制相关标准,针对不同类型智慧体育场馆科学编制建设指南以及数据接口标准等规范。（5）因地制宜建设,促进长效运营,划分智慧体育场馆功能版块,有规划、有重点、有策略的确保建设体系、步骤的完整性。（6）盘活人力资源,“引智借脑”从创意、营销等行业选聘人才,“自我造血”对场馆从业人员进行再教育与轮训。
徐立蒙[8]（2019）在《新型职业农民培育模式研究 ——以温州农业创业园区为例》文中研究指明新型城镇化背景下,培育新型职业农民成为推进“三农”发展的战略举措。如何提升培育的有效性、创新培育模式是我国农业现代化进程中无法回避的问题。文章在实证调研的基础上,总结温州农业创业园区新型职业农民培育的基本经验,分析其存在的问题,并结合典型模式所获得的启示,提出了新型职业农民培育的优化对策。全文分为五个部分:第一部分是对文章涉及概念和理论进行了界定与梳理。通过对文献的整理分析,对新型职业农民、培育模式等文中涉及到的核心概念作出界定,并对其内涵、特征及类型进行阐述。最后,对研究的理论基础进行介绍与梳理。??第二部分是对温州市农业创业园区的概况及新型职业农民培育的典型模式进行归纳总结,并将各模式的运作方式进行梳理并总结其适用条件。第三部分是新型职业农民培育现状的调查。本部分对温州市农业创业园区的职业农民进行问卷及访谈调查,分析该区域培育工作的现状。??第四部分是温州市新型职业农民培育模式的特色与问题分析。梳理出温州市新型职业农民培育效果、制度保障、培育内容方面的成熟经验。并总结出如下问题:制度保障缺失、培育主题模糊、培育质量堪忧、资格制度失范等。第五部分是对优化新型职业农民培育模式的探讨。基于前文的研究分析,并借鉴与温州经济水平类似地区的创新模式经验,从完善顶层设计、整合培育资源、提高培育质量、健全资格制度等方面给出优化新型职业农民培训模式的策略。
苏轩[9]（2015）在《中国近代纺织学科建制化研究》文中认为纺织学科是纺织工业发展到一定阶段的产物。随着工业化进程的不断深入,设备引进加速,技术精密专门,行业关系紧密复杂,各级各类人才需求旺盛,行业管理协调力度加大,知识普及、社会交流增长??于是,催生了中国近代从纺织教育到纺织共同体再到纺织科研开展、纺织期刊出版等纺织学科建制化的曲折但恢弘的历史进程。近代中国的纺织工业,是在英国、美国、日本等外国列强的外力刺激推动下发端的,较英国更晚了近一个世纪。由纺织工业催生而来的中国近代纺织学科的建制化,也是受到英国等列强的刺激、启发下展开的,同样遵循着英国等国纺织工业推动纺织学科建制的发展顺序,较英国晚了半个多世纪。1840年鸦片战争爆发,西方列强向中国传入先进的动力纺织机器和纺织技术,打破了中国传统的手工纺织生产方式。官僚资本、民族资本及外商资本纷纷在中国兴建近代纺织企业,工业的发展带动了对专业人才的需求。1897年我国兴办了近代最早的纺织教育机构——蚕学馆,中国近代纺织学科建制由此发端。我国早期开办的纺织教育参照西方的课程、实习安排,聘请国外教师及有海外留学经历的归国学生任教。随后我国近代兴建了多所纺织教育机构,培养出大批纺织专门人才,这些人才为共同交流纺织学术而建立了多个纺织共同体,并通过出版纺织期刊的方式在纺织业界和学术界进行更广泛的交流。中国近代的纺织科研在纺织教育机构、纺织科研机构和纺织工厂内开展,沿着对西方先进纺织机械和技术的引进、消化、吸收、再创新的过程不断发展、深入着。有别于数学、物理、化学等基础学科的建制,纺织学科建制除推动本学科发展外,也是促进纺织工业发展的内在驱动力,实现着理论驱动和生产促进的“双核效应”。至1949年新中国成立,我国近代的纺织业,在西方列强的外部推动力和国人自发兴起的纺织学科建制的内部驱动力的共同作用下,完成了生产方式从手工机器纺织生产向动力机器纺织生产的彻底变革。由此可见,纺织学科建制化不仅是中国近代纺织业的重要组成和核心推动力,而且是理解和把握中国近代纺织业从传统到近现代、从引进消化到自主创新这一历史转型的重要课题。对中国近代纺织建制化进行系统深入的发掘和研究,厘清其产生、发展和成型的历史脉络,总结其深厚内涵和主要特征,找出其发展趋势和内在规律,发现其演进的内部动力机制和外部社会原因,将科学史的内史研究和外史研究有机结合起来,这对今天我国从纺织大国迈向纺织强国的战略转型也能提供有益的理论和历史的借鉴。但总体而言,前人对该课题尚未做过系统的研究,仅就纺织建制的部分标志进行了零星的介绍。因此,本论文的选题具有较强的创新性,具有较大的理论和现实意义。在查阅大量第一手中国近代文献资料特别是上海图书馆、国家图书馆和浙江图书馆等馆藏的图书期刊基础上,结合前人的研究,主要就纺织教育、纺织共同体、纺织科研和纺织期刊等四大方面集中对中国近代纺织建制化进行了发掘、梳理和研究,以期把握我国近代纺织学科建制化的背景、内涵、特征、脉络、规律、内外动力及其对中国近现代纺织业发展的重要贡献和今天的启示。具体来说,本论文共分九个部分:第一章为绪论。首先阐述了本选题的目的及意义,据此提出一些本课题所应解决的问题。其次,对已有研究进行了一定的回顾,分析研究现状。最后介绍了本文的研究思路、方法及创新之处。第二章至第四章对我国近代纺织工业及教育背景、不同时期的纺织教育建制化发展情况进行研究。我国近代的纺织学科建制在近代社会背景、纺织工业背景及教育制度等多方面因素影响下发端于纺织教育。我国近代纺织教育主要集中在江苏、浙江及上海等地,作为蚕丝及原棉等纺织原料的重要生产地、纺织品贸易的主要通商口岸,这些地区的纺织教育具有开办时间早、学校数量多、发展时间长、可塑性强等特点。近代其他地区（如北方地区、湖北地区、抗战期间的后方等）有少数纺织教育,多为工科院校中设置的纺织科系,规模小,发展时间短。近代纺织教育机构既有私立,也有公立,且教育类型丰富,并逐渐向高层次教育发展,至新中国成立大多纺织教育均为专科或高等教育。纺织教学及实习内容、纺织教师等由最初从西方引进逐渐发展为国人自行担任教师、自行编订纺织教材等。近代大多纺织教育机构均配有纺织实习及试验工场,并配置了相应的设备。纺织教育机构为近代纺织业培养了大批人才,一些师生在校内组建纺织共同体,并出版纺织期刊,构建了一个纺织建制的雏形。纺织人才毕业后,服务于纺织教育、纺织企事业单位等,推动了近代纺织业及纺织建制的发展。第五章对我国近代主要的纺织学术共同体及纺织行业共同体进行研究。作为我国近代纺织学科建制化发展的重要标志,近代纺织共同体据创办者的不同可分为校内纺织共同体及社会人士组建的纺织共同体,依据研讨内容可分为纺织学术共同体及纺织行业共同体等。校内共同体主要由学校的教师、学生及校友等组成,社会纺织共同体由社会各界的纺织人士共同组成。纺织学术共同体旨在共同交流及研讨纺织学术等以推动纺织学术发展,纺织行业共同体为纺织行业界人士聚集起来沟通及交流纺织行业内各类消息等以促进纺织工业的发展。近代各类纺织共同体建立之初设置了明确的章程、宗旨及发展目标等,定期组织会员召开会议,商讨共同体内各项事宜。纺织共同体还组织筹建纺织教育机构、创办纺织刊物、研讨纺织科研等,极大推动了近代纺织建制化发展历程。第六章通过对我国近代纺织科研机构和纺织科技创新发明进行研究,以此把握我国近代纺织科研发展情况及特点。我国近代的纺织科研发展是对西方先进纺织机械及技术的引进、消化、吸收、再创新的过程,萌芽于纺织教育机构的实习及试验中,随后由政府及私人企业出资兴建了一些纺织科研机构,进行专门的科学研究。由于纺织业的特殊性,进行科研需具备大量的机械设备、扎实的专业知识和技能,对资金及科研人员提出了更高的要求。我国近代一些主要的纺织科研成果由纺织工程师在纺织企业内发明而来,通过登载于纺织期刊等进行宣传及交流。近代的纺织科研在政府的扶植及奖励政策下积极发展,为现代纺织科研打下了一定的基础。第七章及第八章依据出版机构的不同对我国近代纺织期刊的建制化发展分两部分进行研究,一为近代纺织教育机构出版的期刊,一为其他机构出版,如纺织团体、出版社及纺织企业等。我国的纺织期刊自近代开始出现,作为重要的交流平台,不同的机构所出期刊具有不同特点。纺织教育机构的期刊通常为校内学术共同体所出,以纺织学术内容为主,登载师生撰写的论文、研究成果、心得及对国外学术文章的翻译等,亦有业内专家撰写的文章,还包含对纺织院校、相关团体、师生等信息的报道,是沟通纺织教育机构和纺织工业界的重要桥梁。社会其他机构出版的纺织刊物既包含纺织学术内容,也含有大量的纺织行业内容,同时登载一些创办机构的相关信息等,内容丰富,是沟通纺织工业界、纺织学术界、各类纺织团体等的重要桥梁。纺织各界人士可通过近代纺织期刊寻找自己所需的相关内容、了解行业内最新信息等,至解放前我国已出版了数十种纺织刊物。第九章为结论,依据上述各章对我国近代纺织教育、纺织共同体、纺织科研及纺织期刊等的研究,藉此对中国近代纺织建制化发展脉络进行梳理及总结。近代自1840年至1949年,是我国纺织生产方式发生根本变革的重要历史阶段,而这段时期纺织建制化的兴起及发展正是推动这一变革发生的内在驱动力。近代前半段自1840年至1896年,我国纺织工业在西方列强这一外部力量的推动下向前发展,而自1897年至1949年进入近代后半段,我国纺织工业的不断发展催生了近代纺织建制,随后纺织建制与纺织工业相互促进、共同进步。至解放前,我国已建立了多所纺织高等教育机构,组建了一些纺织学术共同体、纺织行业共同体,并建立了几个纺织科研机构且发明出重要的纺织科研成果,创办了数十种纺织期刊,近代纺织学科建制已经完成了阶段性的历史使命,促使我国近代纺织生产方式的彻底变革,动力机器纺织生产基本取代了手工机器纺织生产而成为我国解放后主要的纺织生产方式,因此研究近代纺织建制化发展历程具有重要的意义,为现代纺织建制奠定了良好的基础,并提供一些宝贵的经验。首先,政府对纺织学科建制化发展应给予政策上的扶植和经济上的鼓励,近代一些个人或企业为纺织建制做出很大贡献,但力量有限,唯有在政府的支持下,才能更好的推动纺织建制的发展。其次,无论是纺织工业发展,还是纺织学科建制化发展,归根结底都是围绕着纺织人才展开,因此应明确纺织工业的发展状况及对纺织人才的需求情况,做到纺织学科建制的有的放矢。最后,在政府的大力支持及纺织建制明确的发展方向下,纺织各界人士应齐心协力,献计献策,共谋纺织学科建制的大力发展,以此促进纺织工业的蒸蒸日上。
黄金凤[10]（2015）在《流产后关爱对人工流产女性避孕方式选择的影响》文中认为目的:探讨实施流产后关爱对人工流产女性避孕方式选择的影响,为更好地开展流产后服务,减少重复流产提供理论参考依据。方法:选取2013年9月～2014年4月因意外妊娠到广西医科大学第一附属医院东院、西院门诊要求终止妊娠的1036例女性为研究对象。东院670例为研究组,西院366例为对照组。对照组实施传统的人工流产服务,研究组在传统人工流产服务的基础上实施PAC服务。所有对象流产前后均填写调查问卷,了解她们避孕行为及相关知识态度,流产后1、3、6个月随访避孕措施使用情况。比较两组流产后女性避孕方法选择及落实、重复流产、避孕行为的相关知识态度,对人工流产服务的需求和评价、流产后身体恢复的差异。收集的资料运用Epidata3.1软件建立数据库双人录入,所有数据采用SPSS16.0进行相应的统计分析。结果:1.本次流产女性研究组未婚者360例（53.7%）,未生育者412例（61.5%）,大专/本科学历426例（63.6%）,对照组未婚者184例（50.3%）,未生育者212例（57.9%）,大专/本科学历223例（61.0%）。2.本次妊娠原因,研究组未避孕280例（41.8%）,避孕失败390例（58.2%）,对照组未避孕199例（54.4%）,避孕失败167例（45.6%）。流产前6个月研究组144例（21.5%）坚持每次性生活使用避孕方法,349例（52.1%）偶尔使用,173例（26.4%）未使用,对照组40例（10.9%）坚持每次性生活使用,223例（60.9%）偶尔使用,103例（28.1%）未使用。避孕失败排在前3位的是安全期、体外射精、紧急避孕药。3.流产前避孕行为得分研究组2.92± 1.76,对照组2.74± 1.66,避孕态度得分研究组9.75±2.73,对照组9.58±2.70,对人工流产的认识研究组得分4.98±2.09,对照组4.78±2.34,避孕知识知晓得分研究组5.96±1.83,对照组5.77±1.79。流产前避孕行为的相关知识态度比较差异无统计学意义（P>0.05）。流产后避孕知识知晓得分研究组为9.69±1.39,对照组为5.93±1.75。研究组流产前后避孕知识水平比较差异有统计学意义（P<0.05）。4.避孕意识,术后研究组愿意坚持使用避孕措施者占93.3%,不使用占0.3%,视情况而定占6.4%,对照组愿意使用避孕措施者占51.6%,不使用占6.5%,视情况而定占41.9%,两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。流产后避孕措施知情选择,研究组选用COC462例（69.0%）,IUD111例（16.6%）,避孕套 93 例（13.9%）,对照组选用 COC16 例（4.4%）,IUD42 例（11.5%）,避孕套181例（49.5%）,未有避孕计划55例（15.0%）。流产后避孕措施即时落实率研究组99.6%,对照组1.1%,差异有统计学意义。5.术后随访,1、3、6个月研究组分别随访646例（96.4%）、634例（94.6%）和 626 例（93.4%）,对照组分别随访 272 例（74.3%）、241 例（65.8%）和209例（57.1%）。术后1、3、6个月研究组高效避孕方法使用率分别为99.2%、94.2%和87.4%,对照组为1.1%、3.3%和9.1%。两组对象1个月内无意外妊娠发生,3个月重复流产研究组1例（0.2%）,对照组17例（7.1%）,6个月研究组重复流产10例（1.6%）,对照组重复流产30例（14.3%）。术后半年重复流产研究组11例（1.8%）,对照组47例（20.8%）,两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。6.术后10～14天复诊研究组640例（95.5%）,对照组62例（16.9%）,差异有统计学意义。术后阴道流血平均时间研究组为4.59±2.34天,对照组7.51±2.25天。1个月内恢复月经研究组606例（93.8%）,对照组122例（44.9%）。7.随访方式,术后1个月研究组电话随访442例（68.4%）,QQ 187例（28.9%）,微信11例（1.7%）;对照组电话随访221例（81.2%）,QQ 42例（15.2%）,微信6例（2.2%）。3个月研究组电话随访251例（39.5%）,QQ 350例（55.2%）,微信29例（4.5%）;对照组电话随访149例（61.8%）,QQ 83例（34.4%）,微信6例（2.4%）。6个月研究组电话随访224例（35.8%）,QQ 366 例（58.5%）;对照组电话随访 119 例（56.9%）,QQ 82 例（39.2%）。对照组随访方式以电话为主要方式,失访率高。结论:1.未婚、未生育、高学历女性为人工流产重点人群。2.人工流产女性缺乏避孕知识,避孕意识薄弱,PAC服务后避孕知识水平提高,避孕意愿增强,选择COC和IUD的女性增多,提高避孕的效率。3.多样化的随访方式效果好,增加流产女性使用高效避孕方法的信心,有效降低重复流产率。4.PAC服务提高流产后女性术后复诊率和随访率,增加避孕措施的坚持使用,以及高效避孕方法使用率和续用率。5.优质PAC服务有效降低重复流产率,尤其是减少6个月内的高危流产现象,同时促进建立良好的医患关系,降低医疗风险,减少医疗纠纷,提升医院的形象。
二、世界推广流产后服务的重要性及其成功经验（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、世界推广流产后服务的重要性及其成功经验（论文提纲范文）
（1）我国民用大飞机项目竞争力提升策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 导论 |
| 1.1 选题背景和研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状及文献综述 |
| 1.2.1 国内外研究现状 |
| 1.2.2 文献综述 |
| 1.3 主要研究内容及章节安排 |
| 1.4 创新点 |
| 1.5 研究思路和研究方法 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 第2章 相关理论综述 |
| 2.1 波特钻石模型 |
| 2.2 SWOT分析法 |
| 第3章 历史背景和现状分析 |
| 3.1 大飞机及大飞机产业特点 |
| 3.1.1 大飞机定义 |
| 3.1.2 大飞机产业特点及重要性 |
| 3.2 我国民用飞机发展历程 |
| 3.2.1 从无到有仿制和测绘阶段-运7 |
| 3.2.2 从有到大自行研制阶段-运十 |
| 3.2.3 引入国际合作阶段-MD82/MPC75/AE100 |
| 3.2.4 发力改制阶段-新舟60/新舟600/新舟700 |
| 3.2.5 自主研制阶段-ARJ21 |
| 3.3 商飞公司发展概况 |
| 3.4 C919项目发展概述 |
| 3.4.1 项目发展 |
| 3.4.2 新形势下面临的问题 |
| 第4章 国际主要民机项目发展借鉴与启示 |
| 4.1 民用大飞机项目世界格局 |
| 4.1.1 民机市场分析 |
| 4.1.2 民机发展趋势 |
| 4.2 国际主要大飞机项目案例分析 |
| 4.2.1 美国波音飞机-航空工业的领跑者 |
| 4.2.2 欧洲空中客车-多国联合,后来居上 |
| 4.2.3 加拿大庞巴迪宇航-成于支线,黯然离场 |
| 4.2.4 巴西航空工业-在试探中前进 |
| 4.2.5 俄罗斯-转型过程中的未知 |
| 4.2.6 日本-来自亚洲邻居的竞争,开始即是落幕 |
| 4.3 各国民机项目经验总结 |
| 4.3.1 政府扶持 |
| 4.3.2 民机项目的产业化 |
| 4.3.3 以市场为导向的战略 |
| 4.3.4 自主创新形成核心竞争力 |
| 第5章 C919竞争力分析 |
| 5.1 波特竞争力模型分析 |
| 5.2 SWOT分析 |
| 5.2.1 优势分析 |
| 5.2.2 劣势分析 |
| 5.2.3 机会分析 |
| 5.2.4 威胁分析 |
| 5.3 核心竞争力界定 |
| 第6章 竞争力提升策略研究 |
| 6.1 政府扶植职能的强化 |
| 6.1.1 明确战略目标 |
| 6.1.2 财政和政策扶持 |
| 6.2 企业体制的完善 |
| 6.2.1 注重人才培养 |
| 6.2.2 培育适航体系 |
| 6.2.3 优化专利布局 |
| 6.3 自主创新体系的提升 |
| 6.3.1 加强核心技术研发 |
| 6.3.2 构建研发体系 |
| 6.3.3 注重市场研究能力提升 |
| 第7章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（2）以顾客价值为核心的WX酒店市场营销策略优化研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的及意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究现状综述 |
| 1.3 相关理论 |
| 1.3.1 顾客价值 |
| 1.3.2 SERVQUAL模型 |
| 1.4 研究思路、主要内容和研究方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 主要内容 |
| 1.4.3 研究方法 |
| 1.5 主要创新点 |
| 第2章 WX酒店市场营销问题现状及原因分析 |
| 2.1 国内中档连锁酒店业市场分析 |
| 2.1.1 中端酒店市场增势良好,国内领头企业发展效应日趋明显 |
| 2.1.2 国际品牌开放中端品牌特许经营权,大规模扩大中国市场 |
| 2.1.3 酒店个性化:IP酒店、智能化酒店开始成为市场热点 |
| 2.2 国内中档酒店业营销现状分析 |
| 2.3 WX酒店现状介绍 |
| 2.3.1 WX酒店简介 |
| 2.3.2 WX酒店产品介绍 |
| 2.3.3 WX酒店运营模式 |
| 2.4 基于中、高管访谈的WX酒店营销现状及主要原因分析 |
| 2.4.1 中、高管访谈基本情况概括 |
| 2.4.2 酒店硬件过关,但服务无特色 |
| 2.4.3 品牌知名度低,顾客传播意愿弱 |
| 2.4.4 会员发展不利,数量及活跃度均不够 |
| 2.4.5 特许经营“连”而不“锁”,品牌标准化复制管控弱 |
| 2.4.6 WX酒店SWOT分析 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 基于SERVQUAL模型调研的WX酒店服务质量分析 |
| 3.1 使用SERVQUAL模型调研的主要原因 |
| 3.2 SERVQUAL模型的基本构建及问题设置 |
| 3.2.1 评价指标体系的构建与修正 |
| 3.2.2 WX酒店服务质量评价模型的构建 |
| 3.3 问卷设计及调研方法 |
| 3.3.1 问卷设计 |
| 3.3.2 调研方法 |
| 3.4 调研结果分析 |
| 3.4.1 个人基本信息分析 |
| 3.4.2 顾客对于WX酒店感知程度量表基本分析 |
| 3.4.3 顾客对于WX酒店服务实际感知差距分析 |
| 3.4.4 各维度分值分析 |
| 3.4.5 SERVQUAL模型调研结果与WX酒店品牌方的认知差距总结 |
| 3.4.6 基本入住信息分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 WX酒店市场营销策略优化对策及建议 |
| 4.1 WX酒店市场营销策略优化对策及建议总体思路 |
| 4.2 根据市场调研结果,针对性提高顾客价值 |
| 4.2.1 酒店安全顾客价值提高建议 |
| 4.2.2 酒店基础设施提高顾客价值建议 |
| 4.2.3 基本服务保障顾客价值提高建议 |
| 4.2.4 服务主动性顾客价值提高建议 |
| 4.2.5 个性化服务顾客价值提高建议 |
| 4.3 针对中、高管访谈提出的营销优化建议 |
| 4.3.1 重新定位品牌对外宣传概念 |
| 4.3.2 以口碑营销为核心,品牌宣传优化建议 |
| 4.3.3 优化自有渠道订房策略,提高自有渠道订房比例 |
| 4.3.4 调整会员政策,加大会员活跃度 |
| 4.3.5 WX酒店品牌标准与加盟店执行偏差的优化策略 |
| 4.4 WX酒店与加盟店的利益矛盾缓解优化策略 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 WX酒店市场营销优化策略实施步骤及保障 |
| 5.1 WX酒店市场营销优化策略实施步骤及保障的总体思路 |
| 5.2 WX酒店直营店市场营销优化策略实施步骤及保障 |
| 5.2.1 实施步骤 |
| 5.2.2 实施保障 |
| 5.3 WX酒店加盟店市场营销优化策略实施步骤及保障 |
| 5.3.1 实施步骤 |
| 5.3.2 实施保障 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 论文结论 |
| 6.2 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（3）中国近现代海洋水产教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 文献意义 |
| 1.2.2 理论意义 |
| 1.2.3 实践意义 |
| 1.3 基本概念和范围界定 |
| 1.3.1 基本概念 |
| 1.3.2 范围界定 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 研究文献的统计学特征 |
| 1.4.2 研究文献的内容分析 |
| 1.4.3 现研究中存在的不足 |
| 1.5 论文的创新点与不足 |
| 1.5.1 创新点 |
| 1.5.2 不足之处 |
| 1.6 研究方法 |
| 1.6.1 文献研究法 |
| 1.6.2 历史分析法 |
| 1.7 本文的研究思路 |
| 第二章 中国近现代海洋水产教育的发展背景及概况 |
| 2.1 中国近现代海洋渔业的自然环境及资源 |
| 2.1.1 全国海洋渔业的环境与资源概述 |
| 2.1.2 沿海各省的海洋渔业资源具体表现 |
| 2.2 中国近现代海洋水产教育兴起的动因 |
| 2.2.1 渔权屡屡受到侵犯,急需加强维护 |
| 2.2.2 传统渔业面临困境,急需大力变革 |
| 2.2.3 海洋水产教育落后,急需专门人才 |
| 2.3 中国近现代海洋水产教育的发展概况 |
| 2.3.1 中国近现代海洋水产教育的诞生阶段(1903-1912) |
| 2.3.2 中国近现代海洋水产教育的发展阶段(1912-1922) |
| 2.3.3 中国近现代海洋水产教育的完善阶段(1922-1937) |
| 2.3.4 中国近现代海洋水产教育的调整阶段(1937-1949) |
| 2.4 中国近现代沿海各省海洋水产教育的发展 |
| 2.4.1 近现代辽宁省海洋水产教育 |
| 2.4.2 近现代河北省(含天津市)海洋水产教育 |
| 2.4.3 近现代山东省海洋水产教育 |
| 2.4.4 近现代江苏省(含上海市)海洋水产教育 |
| 2.4.5 近现代浙江省海洋水产教育 |
| 2.4.6 近现代福建省海洋水产教育 |
| 2.4.7 近现代广东省海洋水产教育 |
| 第三章 中国近现代学历海洋水产教育的实践 |
| 3.1 教育制度的近代化演变与海洋水产教育 |
| 3.1.1 “癸卯学制”与海洋水产教育 |
| 3.1.2 “壬子·癸丑学制”与海洋水产教育 |
| 3.1.3 “壬戌学制”与海洋水产教育 |
| 3.1.4 《职业学校规程》与海洋水产教育 |
| 3.2 海洋水产学校建筑与实习设备 |
| 3.2.1 学校建筑面积与规模 |
| 3.2.2 教学实习设备及场所 |
| 3.3 海洋水产学校的行政管理 |
| 3.3.1 管理组织结构 |
| 3.3.2 学校主要部门及其功能 |
| 3.4 海洋水产学校的学生状况 |
| 3.4.1 入学资格 |
| 3.4.2 招生方式 |
| 3.4.3 学生规模 |
| 3.4.4 学生管理 |
| 3.5 海洋水产学校的专业设置 |
| 3.5.1 “癸卯学制”时期海洋水产专业设置情况 |
| 3.5.2 “壬子·癸丑学制”时期海洋水产专业设置情况 |
| 3.5.3 “壬戌学制”时期海洋水产专业设置情况 |
| 3.6 海洋水产学校的课程设置 |
| 3.6.1 “癸卯学制”期间海洋水产教育课程设置情况 |
| 3.6.2 “壬子·癸丑学制”期间海洋水产教育课程设置情况 |
| 3.6.3 “壬戌学制”期间海洋水产教育课程设置情况 |
| 3.7 海洋水产学校的实习活动 |
| 3.7.1 海洋水产教育实习课程的发展概况 |
| 3.7.2 海洋水产教育实习活动典型案例 |
| 第四章 中国近现代非学历海洋水产教育的实践 |
| 4.1 海洋水产业专业人才职业培训班 |
| 4.1.1 海洋水产业专业人才职业培训班典型案例 |
| 4.1.2 海洋水产业专业人才职业培训班的特点 |
| 4.2 渔业技术传习所 |
| 4.2.1 渔业技术传习所典型案例 |
| 4.2.2 渔业技术传习所的特点 |
| 4.3 渔民小学(学堂) |
| 4.3.1 渔民小学典型案例 |
| 4.3.2 渔民小学的特点 |
| 4.4 海洋水产教育宣传展览会 |
| 4.4.1 海洋水产教育宣传展览会典型案例 |
| 4.4.2 海洋水产教育宣传展览会的特点 |
| 4.5 四种非学历海洋水产教育组织形式的比较 |
| 第五章 中国近现代海洋水产教育的评价与启示 |
| 5.1 中国近现代海洋水产教育的特点 |
| 5.1.1 效仿外国先进海洋水产教育 |
| 5.1.2 学校选址布局区域相对均衡 |
| 5.1.3 学历海洋水产教育体系完备 |
| 5.1.4 非学历海洋水产教育形式灵活多样 |
| 5.1.5 注重海洋水产调查研究与成果出版 |
| 5.2 中国近现代海洋水产教育的成就与历史意义 |
| 5.2.1 初步建立了海洋水产教育体系 |
| 5.2.2 培养了一批海洋水产专业人才 |
| 5.2.3 促进了海洋水产科学观念与技术传播 |
| 5.2.4 提高了渔民的文化素养与水产技术 |
| 5.3 中国近现代海洋水产教育的不足 |
| 5.3.1 政府对海洋水产教育投入不足 |
| 5.3.2 学历海洋水产教育本土化不够 |
| 5.3.3 非学历海洋水产教育成效不等 |
| 5.4 中国近现代海洋水产教育的启示 |
| 5.4.1 海洋水产教育要主动服务产业 |
| 5.4.2 政府要重视并持续加大资金投入 |
| 5.4.3 学历海洋水产教育要注重实践 |
| 5.4.4 高度重视非学历海洋水产教育 |
| 5.4.5 必须保持高度开放性和国际化 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 |
（4）我国制造业技术赶超战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究方法与内容 |
| 1.2.1 研究方法 |
| 1.2.2 研究内容 |
| 1.3 研究综述 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 研究评述 |
| 1.4 研究创新与不足 |
| 1.4.1 创新之处 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 第2章 理论基础 |
| 2.1 理论依据 |
| 2.1.1 比较优势理论 |
| 2.1.2 后发优势理论 |
| 2.1.3 内生增长理论 |
| 2.1.4 熊彼特创新理论 |
| 2.1.5 蛙跳经济增长理论 |
| 2.2 技术追赶理论 |
| 2.2.1 技术追赶含义 |
| 2.2.2 技术追赶阶段过程与追赶机制 |
| 2.2.3 技术追赶影响因素 |
| 第3章 中国制造业发展现状与赶超历程 |
| 3.1 中国制造业发展现状 |
| 3.1.1 制造业生产能力现状 |
| 3.1.2 制造业国际影响力现状 |
| 3.2 中国制造业追赶历程代表行业分析 |
| 3.3 中国制造业不同发展阶段 |
| 3.3.1 技术模仿追随阶段 |
| 3.3.2 技术研发创新阶段 |
| 3.3.3 技术自主创新阶段 |
| 3.4 中国制造业面临的挑战 |
| 第4章 经验比较分析---韩国、华为和中国高铁 |
| 4.1 经济学模型分析企业技术追赶影响因素 |
| 4.2 韩国技术追赶经验比较分析 |
| 4.2.1 韩国制造业发展概述 |
| 4.2.2 韩国制造业发展阶段与经济政策 |
| 4.2.3 中国与韩国发展情况的相近与不同 |
| 4.2.4 韩国经验总结与中国的借鉴价值 |
| 4.3 技术创新分析---以华为为例 |
| 4.3.1 公司发展状况介绍 |
| 4.3.2 华为技术创新并领先世界因素分析 |
| 4.4 中国高铁技术追赶经验分析 |
| 4.4.1 中国高铁发展历程 |
| 4.4.2 中国高铁实现技术追赶因素分析 |
| 第5章 我国制造业技术追赶的可行性分析与对策 |
| 5.1 我国制造业自主创新可行性分析 |
| 5.1.1 技术模仿能力 |
| 5.1.2 研发创新能力 |
| 5.1.3 自主创新能力 |
| 5.2 中国制造业技术追赶对策建议 |
| 5.2.1 政府方面 |
| 5.2.2 学校等科研机构方面 |
| 5.2.3 企业方面 |
| 第6章 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简介 |
| 后记 |
（5）陆良工业园区营销策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景及意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 三、研究内容 |
| 第二节 国内外研究现状 |
| 一、国外研究现状 |
| 二、国内研究现状 |
| 三、文献评述 |
| 第三节 研究方法、技术线路及创新点 |
| 一、研究方法 |
| 二、技术路线 |
| 三、创新点 |
| 第二章 相关概念及理论 |
| 第一节 工业园区的概念和功能 |
| 一、工业园区的概念 |
| 二、工业园区的功能 |
| 第二节 相关理论 |
| 一、市场营销的概念 |
| 二、STP营销战略理论 |
| 三、7Ps营销策略理论 |
| 四、区域营销理论 |
| 五、资源禀赋论 |
| 第三章 陆良工业园区SWOT分析 |
| 第一节 陆良工业园区总体概况 |
| 第二节 陆良工业园区SWOT分析 |
| 一、陆良工业园区的优势分析 |
| 二、陆良工业园区的劣势分析 |
| 三、陆良工业园区的机遇分析 |
| 四、陆良工业园区的挑战分析 |
| 五、SWOT分析总结及战略选择 |
| 第四章 国内外知名工业园区概况及对比分析 |
| 第一节 国内外知名工业园区概况 |
| 一、新加坡裕廊工业园区 |
| 二、印度班加罗尔软件科技园 |
| 三、苏州工业园区 |
| 四、昆明经开区 |
| 第二节 陆良工业园区与知名工业园区的对比分析 |
| 第五章 陆良工业园区投资环境问卷调查及分析 |
| 第一节 陆良工业园区投资环境问卷调查设计 |
| 第二节 陆良工业园区投资环境问卷结果分析 |
| 一、园区内企业对投资环境的反馈 |
| 二、园区内企业对投资服务的反馈 |
| 第六章 陆良工业园区营销策略 |
| 第一节 陆良工业园区营销策略存在的问题 |
| 一、产品功能不健全 |
| 二、价格优势不明显 |
| 三、招商渠道单一 |
| 四、促销措施不到位 |
| 五、员工综合素质不太高 |
| 六、有形展示内容有待扩充 |
| 七、过程管理机制不健全 |
| 第二节 陆良工业园区营销策略建议 |
| 一、产品策略 |
| 二、价格策略 |
| 三、渠道策略 |
| 四、促销策略 |
| 五、员工策略 |
| 六、有形展示策略 |
| 七、过程策略 |
| 第七章 研究结论及展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 陆良工业园区招商引资投资环境调查问卷 |
| 致谢 |
（6）社工机构参与青少年性教育的困境及策略分析 ——以X机构为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景与研究意义 |
| 二、文献综述 |
| 三、研究内容和研究方法 |
| 四、概念界定 |
| 五、理论基础 |
| 六、项目背景 |
| 第一章 社工机构参与青少年性教育目标困境 |
| 第一节 多元参与主体与目标的不确定性 |
| 一、机构与家庭的性教育目标不一致 |
| 二、机构与学校的性教育目标存在差异 |
| 第二节 教育场域复杂性与目标达成的困难 |
| 一、学校课程与性教育内容的结合不足 |
| 二、参与主体对性教育场域产生认识分歧 |
| 第三节 机构服务目标的模糊性引发的参与困境 |
| 一、政府的任务要求与学校的需求矛盾 |
| 二、双重压力下导致机构服务目标的模糊 |
| 第二章 社工机构参与青少年性教育文化困境 |
| 第一节 性保守与性教育的文化冲突 |
| 一、学校老师持有保守的性观念 |
| 二、社工机构实施全面的性教育 |
| 第二节 授课内容的敏感性易带来教育风险 |
| 一、性知识的敏感化与教育安全问题 |
| 二、对性的回避造成教育内容的污名化 |
| 第三节 参与主体对教育理念的认知差异 |
| 一、学校对性教育的理念认知 |
| 二、机构对性教育的理念认知 |
| 第三章 社工机构参与青少年性教育资源获取困境 |
| 第一节 校方合作意向影响课程资源获取 |
| 一、校方对与机构合作保持高度谨慎 |
| 二、校方的信任度影响课程资源的开发 |
| 第二节 项目资金的削减影响课程的可持续性 |
| 一、机构项目资金来源单一化 |
| 二、机构链接资金支持的能力弱 |
| 第三节 校方对性教育的重视程度影响资源获取 |
| 一、学校对性教育的重视程度不足 |
| 二、教师对性教育入校的必要性观点不一 |
| 第四章 社工机构参与青少年性教育系统整合困境 |
| 第一节 项目利益相关方缺少必要的协调机制 |
| 一、家校社之间缺乏统一的组织体系 |
| 二、校社之间的沟通缺乏机制保障 |
| 第二节 家校社系统缺乏必要的行动整合 |
| 一、参与主体间实施性教育的方法不一致 |
| 二、参与主体间对彼此的性教育理念认同不足 |
| 第三节 机构与学校的专业化整合不足 |
| 一、教师与社会工作者缺乏专业学科整合 |
| 二、教师与社工机构缺乏专业合作平台 |
| 第五章 推进社工机构介入路径选择 |
| 第一节 完善社工机构对教育场域的专业性嵌入 |
| 一、挖掘学校课程中的性教育资源和契机 |
| 二、整合和平衡各参与主体之间的目标 |
| 三、发挥机构在教育形式上的创新优势 |
| 第二节 加强公共事件导向下的价值倡导 |
| 一、与参与主体间建立良好的合作关系 |
| 二、基于普遍共识构建社会支持网络 |
| 第三节 实现从家校联动向家校社联动转变 |
| 一、建立家校社之间的联动教育机制 |
| 二、参与主体间建立合作共享的平台 |
| 第四节 实现从性教育到社会性别教育的转变 |
| 一、强化从性教育到性别教育的延伸 |
| 二、增加社会性别视角课程的设置 |
| 三、实施多元和开放的授课视角 |
| 第六章 总结与反思 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录1 :访谈提纲 |
| 附录2 :访谈对象基本信息 |
（7）智慧体育场馆建设与应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 研究背景与选题依据 |
| 1.2 研究意义与研究目的 |
| 1.3 国内外文献综述 |
| 1.3.1 国内智慧体育场馆研究现状 |
| 1.3.2 国外智慧体育场馆研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究述评 |
| 1.4 研究的框架结构与创新之处 |
| 1.4.1 研究的框架结构 |
| 1.4.2 创新之处 |
| 1.5 研究对象、方法与技术路线 |
| 1.5.1 研究对象 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.5.3 技术路线 |
| 2 相关概念界定及理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 体育场馆相关概念 |
| 2.1.2 体育场馆信息化 |
| 2.1.3 互联网+场馆 |
| 2.1.4 智能体育场馆 |
| 2.1.5 智慧体育场馆 |
| 2.1.6 场景营销 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 利益相关者理论 |
| 2.2.2 整体性治理理论 |
| 2.2.3 体验经济理论 |
| 2.2.4 可持续发展理论 |
| 3 中外智慧体育场馆发展比较分析研究 |
| 3.1 我国智慧体育场馆发展的现状 |
| 3.1.1 我国智慧体育场馆发展的总体情况 |
| 3.1.2 我国智慧体育场馆发展的现实困境 |
| 3.1.3 我国智慧体育场馆发展的制约因素 |
| 3.2 我国智慧体育场馆的发展趋势探析 |
| 3.3 国外智慧体育场馆的发展经验借鉴 |
| 3.3.1 美国智慧体育场馆发展经验分析 |
| 3.3.2 英国智慧体育场馆发展经验分析 |
| 3.3.3 荷兰智慧体育场馆发展经验分析 |
| 3.3.4 日本智慧体育场馆发展经验分析 |
| 3.4 中外智慧体育场馆发展的比较分析 |
| 3.4.1 智慧体育场馆的主导方式比较 |
| 3.4.2 智慧体育场馆的发展对象比较 |
| 3.4.3 智慧体育场馆的设施改造比较 |
| 3.4.4 智慧体育场馆的发展目标比较 |
| 3.4.5 智慧体育场馆的验收评估比较 |
| 3.5 国外智慧体育场馆发展的启示 |
| 4 智慧体育场馆系统构建研究 |
| 4.1 智慧体育场馆的内涵 |
| 4.1.1 智慧体育场馆的特征 |
| 4.1.2 智慧体育场馆的功能与价值 |
| 4.2 智慧体育场馆的发展目标 |
| 4.3 智慧体育场馆的关键要素 |
| 4.3.1 服务主体要素 |
| 4.3.2 服务本体要素 |
| 4.3.3 服务客体要素 |
| 4.3.4 信息空间要素 |
| 4.3.5 技术应用要素 |
| 4.4 智慧体育场馆系统的基本架构 |
| 4.4.1 智慧体育场馆系统的理论机理 |
| 4.4.2 智慧体育场馆系统的基本架构 |
| 4.5 智慧体育场馆的动力机制 |
| 4.5.1 内部动力 |
| 4.5.2 外部动力 |
| 4.5.3 动力机制 |
| 5 智慧体育场馆建设分析研究 |
| 5.1 大型智慧体育场馆建设分析 |
| 5.1.1 建设目标 |
| 5.1.2 建设思路 |
| 5.1.3 关注重点 |
| 5.1.4 建设内容 |
| 5.2 中小型智慧体育场馆建设分析 |
| 5.2.1 建设目标 |
| 5.2.2 建设思路 |
| 5.2.3 关注重点 |
| 5.2.4 建设内容 |
| 5.3 全民健身型智慧体育场馆建设分析 |
| 5.3.1 建设目标 |
| 5.3.2 建设思路 |
| 5.3.3 关注重点 |
| 5.3.4 建设内容 |
| 5.4 推进智慧体育场馆建设的策略 |
| 6 智慧体育场馆运营分析研究 |
| 6.1 智慧体育场馆运营的本质 |
| 6.2 智慧体育场馆运营的优势 |
| 6.3 智慧体育场馆的运营实现路径 |
| 6.3.1 政府投资运营模式 |
| 6.3.2 企业投资运营模式 |
| 6.3.3 政府特许企业运营模式 |
| 6.3.4 政府主导成立专门机构模式 |
| 6.3.5 场馆协会纽带模式 |
| 6.4 智慧体育场馆运营应注意的问题 |
| 6.4.1 正确认识体育场馆信息化 |
| 6.4.2 场馆智慧运营需在规划阶段考虑 |
| 6.4.3 注意加强场馆内部及周边业态联系 |
| 6.4.4 充分挖掘和分析场馆数据价值 |
| 6.4.5 重视场馆网络运行安全保障 |
| 6.4.6 加强技术与管理型人才引进及培养 |
| 6.5 智慧体育场馆运营的典型案例分析——以浙江黄龙体育中心为例 |
| 6.5.1 黄龙体育中心的基本情况 |
| 6.5.2 黄龙体育中心智慧化改革的背景 |
| 6.5.3 黄龙体育中心智慧运营的特点 |
| 6.5.4 黄龙体育中心智慧运营的启示 |
| 6.6 推进智慧体育场馆运营的策略 |
| 7 智慧体育场馆场景营销分析研究 |
| 7.1 体育场馆服务营销现状 |
| 7.1.1 场馆营销意识亟待加强 |
| 7.1.2 用户营销需求把握不准 |
| 7.1.3 场馆营销模式较为单一 |
| 7.1.4 服务营销品牌特色不强 |
| 7.1.5 市场营销保障机制不足 |
| 7.2 信息技术对场馆营销的影响 |
| 7.2.1 智能终端改变体育消费习惯 |
| 7.2.2 移动网络改善场馆交易方式 |
| 7.2.3 在线推送延伸刺激多元消费 |
| 7.3 智慧体育场馆场景营销的作用 |
| 7.3.1 场景营销连接用户消费轨迹 |
| 7.3.2 信息技术助力识别潜在市场 |
| 7.3.3 用户获得沉浸式体验效果 |
| 7.3.4 实现多维度场景消费创新 |
| 7.4 智慧体育场馆的场景营销路径 |
| 7.4.1 注重场景营销体验的本质 |
| 7.4.2 跨界思维的创新模式选择 |
| 7.4.3 场馆场景营销的主要类型 |
| 7.5 智慧体育场馆的场景营销策略 |
| 8 智慧体育场馆指标体系构建与评价分析研究 |
| 8.1 智慧体育场馆指标体系构建 |
| 8.1.1 智慧体育场馆指标体系构建的内涵 |
| 8.1.2 智慧体育场馆指标体系的构建思路 |
| 8.1.3 智慧体育场馆指标体系构建的基本原则 |
| 8.1.4 智慧体育场馆指标体系的结构框架 |
| 8.1.5 智慧体育场馆指标体系的构建过程 |
| 8.1.6 智慧体育场馆指标体系的确立 |
| 8.2 智慧体育场馆评价分析研究 |
| 8.2.1 “重要性”评价结果 |
| 8.2.2 “表现性”评价结果 |
| 8.2.3 IPA分析评价结果与讨论 |
| 8.2.4 总结 |
| 8.3 推广智慧体育场馆的策略 |
| 9 研究结论、建议及展望 |
| 9.1 结论 |
| 9.2 建议 |
| 9.3 研究的局限及展望 |
| 9.3.1 研究的局限 |
| 9.3.2 研究的展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 智慧体育场馆初选指标体系专家咨询表 |
| 附录2 智慧体育场馆指标体系 |
| 附录3 智慧体育场馆建设及应用研究调查问卷 |
| 附录4 问卷效度专家评价表 |
| 附录5 智慧体育场馆建设及应用研究—专家访谈提纲 |
| 附录6 智慧体育场馆建设及应用研究场馆—运营机构访谈提纲 |
| 附录7 访谈人员名录 |
| 附录8 专家成员构成表 |
| 攻读博士学位期间取得的科研成果 |
| 致谢 |
（8）新型职业农民培育模式研究 ——以温州农业创业园区为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究的背景及意义 |
| 1.2 研究现状述评 |
| 1.3 研究的思路与方法 |
| 第二章 基本概念与理论基础 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.2 新型职业农民培育的理论基础 |
| 第三章 新型职业农民培育模式 |
| 3.1 温州典型培育模式 |
| 3.1.1 训以致创培育模式 |
| 3.1.2 项目菜单培育模式 |
| 3.1.3 科技先行培育模式 |
| 3.1.4 未来农场主培育模式 |
| 3.2 典型培育模式比较分析 |
| 3.2.1 培育对象 |
| 3.2.2 培育机构与师资 |
| 3.2.3 培育方式与内容 |
| 3.2.4 模式适用性分析 |
| 第四章 新型职业农民培育的现状调查 |
| 4.1 温州市农业创业园区概况 |
| 4.2 温州市新型职业农民培训调查 |
| 4.2.1 调查对象选择 |
| 4.2.2 信效度检验 |
| 4.2.3 调查结果 |
| 第五章 新型职业农民的培育模式特色与问题分析 |
| 5.1 温州典型培育模式的特色 |
| 5.1.1 模式类型多元化 |
| 5.1.2 模式定位本土化 |
| 5.1.3 模式导向科技化 |
| 5.2 温州农业创业园区新型职业农民培育模式的问题分析 |
| 5.2.1 项目菜单模式下的制度保障缺失 |
| 5.2.2 未来农场主模式下的培育主体模糊 |
| 5.2.3 科技先行模式下的培育质量堪忧 |
| 5.2.4 训以致创模式下的资格制度失范 |
| 第六章 新型职业农民培育模式的优化 |
| 6.1 新型职业农民培育典型案例分析与启示 |
| 6.1.1 国内新型职业农民培育典型模式案例 |
| 6.1.2 新型职业农民培育典型案例的启示 |
| 6.2 优化农业创业园区新型职业农民培育的策略 |
| 6.2.1 转变新型职业农民的培育理念 |
| 6.2.2 完善新型职业农民培育的顶层设计 |
| 6.2.3 整合新型职业农民的培育资源 |
| 6.2.4 提升新型职业农民的培育质量 |
| 6.2.5 健全新型职业农民的资格制度 |
| 第七章 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 1 作者简历 |
| 2 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 3 参与的科研项目及获奖情况 |
| 学位论文数据集 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
（9）中国近代纺织学科建制化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题的目的及意义 |
| 1.2 对已有研究的回顾 |
| 1.2.1 近代纺织史研究资料中的纺织学科建制 |
| 1.2.2 对近代纺织教育、期刊等专门研究 |
| 1.3 研究思路与创新 |
| 参考文献 |
| 2 近代纺织工业背景及实业教育背景研究 |
| 2.1 近代纺织工业背景 |
| 2.1.1 近代纺织业的准备阶段（1840-1871年） |
| 2.1.2 近代纺织业的孕育阶段（1872-1877年） |
| 2.1.3 近代纺织业的萌芽阶段（1878-1913年） |
| 2.1.4 近代纺织业的成长阶段（1914-1936年） |
| 2.1.5 近代纺织业曲折发展阶段（1937-1945年） |
| 2.1.6 近代纺织业恢复阶段（1946-1949年） |
| 2.2 近代实业教育背景 |
| 2.2.1 近代实业教育的前身——工艺技术教育 |
| 2.2.2 实业教育在“壬寅学制”中属旁枝 |
| 2.2.3 “癸卯学制”设置专门实业学堂 |
| 2.2.4 实业教育在“壬子癸丑学制”中的变革 |
| 2.2.5 “壬戌学制”促实业教育向职业教育转变 |
| 2.2.6 “戊辰学制”中的职业教育与职业教育法规 |
| 小结 |
| 参考文献 |
| 3 近代纺织教育建制开端（1897-1936年） |
| 3.1 近代纺织教育建制的重要性 |
| 3.2 近代江浙地区纺织教育建制 |
| 3.2.1 近代纺织教育开端——蚕学馆 |
| 3.2.2 近代纺织高等教育开端——南通纺织专门学校 |
| 3.2.3 近代江浙地区其他纺织教育 |
| 3.3 近代北方地区纺织教育建制 |
| 3.3.1 东北大学工学院纺织系 |
| 3.3.2 北平大学工学院、国立北洋大学、河北省立工学院 |
| 3.4 近代早期上海纺织教育（沪西、沪东纺织夜校） |
| 小结 |
| 参考文献 |
| 4 近代纺织教育曲折发展（1937-1949年） |
| 4.1 抗战时期的上海纺织教育 |
| 4.1.1 中国纺织染工业补习学校 |
| 4.1.2 私立上海纺织工业专科学校 |
| 4.1.3 诚孚纺织专科学校 |
| 4.2 抗战时期大后方纺织教育 |
| 4.2.1 国立西北工学院纺织系 |
| 4.2.2 私立铭贤学院 |
| 4.2.3 国立中央技艺专科学校 |
| 4.2.4 中山高级工校纺织科 |
| 4.3 抗战胜利后上海纺织教育 |
| 4.3.1 文绮染织专科学校 |
| 4.3.2 上海市立工业专科学校纺织科 |
| 4.3.3 中国纺织建设公司技术教育 |
| 4.3.4 交通大学纺织科 |
| 4.4 抗战胜利后湖北纺织教育 |
| 小结 |
| 参考文献 |
| 5 近代纺织共同体建制化 |
| 5.1 近代纺织共同体建制的重要性 |
| 5.2 近代纺织学术共同体 |
| 5.2.1 中国纺织学会 |
| 5.2.2 中国染化工程学会 |
| 5.2.3 中国原棉研究学会 |
| 5.3 近代纺织行业共同体（华商纱厂联合会） |
| 小结 |
| 参考文献 |
| 6 近代纺织科研建制化 |
| 6.1 近代纺织科研建制的重要性 |
| 6.2 近代纺织科研机构 |
| 6.2.1 棉纺织染实验馆 |
| 6.2.2 公益工商研究所 |
| 6.3 以雷炳林及其发明为例看我国近代纺织科研发展 |
| 6.3.1 雷炳林对纺织科研的贡献 |
| 6.3.2 雷炳林发明对近代纺织科研的带动 |
| 小结 |
| 参考文献 |
| 7 近代纺织期刊Ⅰ（院校出版）建制化 |
| 7.1 近代纺织期刊建制的重要性 |
| 7.2 近代纺织期刊概述 |
| 7.3 南通学院纺织科的几种纺织期刊 |
| 7.3.1 《纺织之友》及其历史意义 |
| 7.3.2 《杼声》 |
| 7.3.3 《染化月刊》 |
| 7.3.4 《纺工》 |
| 7.4 其他院校纺织期刊 |
| 7.4.1 《纺织染季刊》 |
| 7.4.2 《纺声》 |
| 7.4.3 《工学月刊》、《工学季刊》、《工业年刊》及《工业学生自治会会刊》 |
| 小结 |
| 参考文献 |
| 8 近代纺织期刊Ⅱ（出版社、团体发行）建制化 |
| 8.1 由出版社发行的近代纺织期刊 |
| 8.1.1 《人钟月刊》 |
| 8.1.2 《纺织周刊》 |
| 8.1.3 《染织纺周刊》 |
| 8.1.4 《纺织世界》 |
| 8.1.5 《棉业月报》 |
| 8.2 学术团体创办的近代纺织期刊 |
| 8.2.1 《公益工商通讯》 |
| 8.2.2 《纺织年刊》与《中国纺织学会会刊》 |
| 8.2.3 《纺织染工程》 |
| 8.3 行业团体、机构创办近代纺织期刊 |
| 8.3.1 《纺织建设月刊》和《纺建》 |
| 8.3.2 《棉纺会讯》 |
| 8.3.3 《棉业月刊》 |
| 8.3.4 《华商纱厂联合会季刊》和《纺织时报》 |
| 小结 |
| 参考文献 |
| 9 结论 |
| 9.1 近代纺织教育建制化 |
| 9.2 近代纺织共同体建制化 |
| 9.3 近代纺织科研建制化 |
| 9.4 近代纺织期刊建制化 |
| 9.5 近代纺织学科建制化小结、启示及展望 |
| 9.5.1 近代纺织学科建制小结 |
| 9.5.2 近代纺织学科建制对现在的启示 |
| 9.5.3 对纺织学科建制的展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 总参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表的学术成果 |
| 致谢 |
（10）流产后关爱对人工流产女性避孕方式选择的影响（论文提纲范文）
| 附录 个人简历 |
| 缩略词汇表 |
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 前言 |
| 资料与方法 |
| 结果 |
| 讨论 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 综述: 我国人工流产现状与流产后服务研究进展 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
四、世界推广流产后服务的重要性及其成功经验（论文参考文献）
- [1]我国民用大飞机项目竞争力提升策略研究[D]. 仝航航. 山东大学, 2021
- [2]以顾客价值为核心的WX酒店市场营销策略优化研究[D]. 王丽娜. 上海外国语大学, 2021(04)
- [3]中国近现代海洋水产教育研究[D]. 秦锦清. 浙江海洋大学, 2020(01)
- [4]我国制造业技术赶超战略研究[D]. 秦浩. 吉林财经大学, 2020(07)
- [5]陆良工业园区营销策略研究[D]. 师琦. 云南财经大学, 2020(07)
- [6]社工机构参与青少年性教育的困境及策略分析 ——以X机构为例[D]. 方瑛. 华东政法大学, 2020(04)
- [7]智慧体育场馆建设与应用研究[D]. 张强. 苏州大学, 2020(06)
- [8]新型职业农民培育模式研究 ——以温州农业创业园区为例[D]. 徐立蒙. 浙江工业大学, 2019(03)
- [9]中国近代纺织学科建制化研究[D]. 苏轩. 东华大学, 2015(07)
- [10]流产后关爱对人工流产女性避孕方式选择的影响[D]. 黄金凤. 广西医科大学, 2015(01)